小学生孝心教育初探

孝心是什么？它是人性的本原,它是真诚,善良,美好,对生命的眷恋和祝福,是一切爱心责任心的源头。     

开展孝心教育 学做孝心少年

中华民族传统美德凝聚着中华民族的"形"与"魂"。孝敬父母,尊长敬老,是中华民族的传统美德。弘扬孝道文化,传承传统美德,作为义务教育阶段的小学教育也有着不可推卸的责任。我班努力利用课堂教育资源、充分利用节假日开展孝心教育活动,利用榜样的力量等多种形式来培养孩子的孝心,使孝沁入孩子的心扉,根植孩子的心灵。     

班上开展孝心教育的尝试

现在的孩子多为独生子女，他们习惯任性，不重勤俭。对长辈的关注程度较低，不少学生不知道父母的生日年龄．难以体会祖辈父辈为家庭为后辈所付出的辛劳和心血，难以理解长辈的一片爱心和一腔希望．经常对父母乱发脾气，也不知道如何孝敬父母长辈。因此，对孩子进行孝心教育，让他们拥有一颗“孝心”。既是传承中华美德，也是加强未成年人思想道德     

孝心教育在语文学科教学中的渗透

当今社会不孝之举屡见不鲜,孝心教育刻不容缓。我们作为语文教育工作者,应该充分发挥语文课的德育功能,及时有效地渗透孝心教育,引导学生体会父母对自己的一片爱心、苦心,让学生学会爱父母,让学生学会尽孝心。     

让孝敬之花绽放——少年儿童孝心教育的现状分析和实施策略

孝心教育是学校德育的题中之义,作为一名有良知、有责任感的教育工作者,应当通过各种途径、运用各种方法对学生进行实实在在的“孝心”教育,如学科渗透培育孝心教育,父母熏陶引发孝心教育,活动开展实施孝心教育等等。     

小学生性健康教育初探

“公鸡和母鸡小时候长的一模一样,为什么长大后不同了呢?公鸡和母鸡结婚就能生小宝宝,公鸡漂亮、母鸡温柔……”这是我校在全市健康现场会上的一节生动的性健康教育课的开场白。孩子们就像一张白纸,谈及有关性的话题,都是快乐而坦然的。改革开放,西方消极性文化通过不同渠道渗入我国,人们的性观念受了很大的冲击,     

孝心与烦恼

彩萍:同学们好!最近有好几个同学都告诉我,他们有一个共同的烦恼:老师教育我们要有孝心,可是在生活中,爸爸妈妈其实很难体会到我们的孝心。是这样吗?     

以"孝心"教育为突破口

孝道作为传统美德之一,在中华民族的历史文化长河中发挥了重要作用。孝道使家庭细胞处于和睦有序的状态,使社会稳定、发展与繁荣,它既是促进中国千千万万家庭和睦的粘合剂,又是民族与国家的凝聚力。因此,在中小学广泛开展孝心教育,对于弘扬中华民族传统美德、培养孩子的健全人格有着重要作用。汉     

小学生的心理健康教育初探

学生心理健康的培养是素质教育的一个重要内容。随着中小学素质教育的实施,越来越多的人开始意识到心理教育的重要性。要培养学生健康的心理就要满足他们的合理需要。     

小学生心理健康教育问题初探

学校心理健康教育是二十世纪末,教育改革运动中出现的新观念,是现代心理学、教育学、精神医学、生理学、社会学等多种学科理论与学校教育实践相结合的产物.它是在我国大中小学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降,教育第一线教师出于职业责任感,迫切要求解决这些日益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动.学校作为育人的地方,应该成为培养小学生健康心理的重要阵地.然而要如何培养小学生的健康的心理呢?本文分析了小学生心理健康阻碍产生的主要原因.并且对这些原因进行了深入的探索,文章在最后提出了解决小学生心理健康的对策和建议.     

应用孝心教育激发高职新生自我管理能力

文章结合工作实际论述了孝心教育对激发高职新生的自我管理能力的意义,并介绍了如何在新生班级日常管理中进行孝心教育的一些措施与做法。     

以孝心教育为核心,构建高职的德育

文章提出了以孝心教育为核心,构建高职院校的德育,并提出了一套可操作的办法.     

以“孝心教育”为突破口 构建德育新模式

以孝心教育为突破口,构建德育新模式具有十分重要的意义。孝心教育与传统儒家孝悌教育的区别及其主要特征在于它不是以“父本主义”为基础,而是以“人本主义”为基础。我们应借鉴新加坡的德育经验,构建中国特色的德育新模式。     

小学生弱势群体的教育对策初探

"为了一切学生,为了学生的一切"是现代教育宗旨。但是,当前在许多农村小学中,因社会、家庭、学校和学生自身等各种因素的综合作用,产生了弱势群体,他们存在较大的心理负担,既影响学校教育教学质量的提高,又严重制约农村义务教育水平的提高。因此加强对他们的心理健康教育,已成为目前小学教师的任务。     

开展孝心教育需注意三个问题

中国自古以来就有“百善孝为先”的说法,前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说：“如果一个孩子连自己的父母都不爱．他还会爱别人、爱家庭、爱祖国吗？”孝心,是一个人善心、爱心和良心的综合表现,几千年来．它始终是衡量一个人品德高低的重要标准之一。在当今社会,孝心教育是社会主义精神文明建设的内容之一。那么,如何对学生进行孝心教育呢？笔者认为可以采取以下几个方面的措施。     

孝心

一个阳光明媚的早晨,当我睁开噱咙的睡眼时,一阵饭菜香味扑鼻而来。我赶紧穿好衣裤,下楼一看,一碗金黄色的蛋炒饭已经放在餐桌上了。它的“制造者”——我的妈妈,此刻正手忙脚乱地打理着随身携带物品,不一会儿就十万火急地出门了。     

加强小学生心理健康教育初探

本文结合《中小学心理健康教育指导纲要》，阐述加强小学生心理健康教育的途径和方法。     

小学生孝德教育初探

思想道德教育必须要有行之有效的教育方法,方能取得较好的教育效果。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半。小学阶段正是一个人的道德品质初步形成的基础阶段,小学阶段学生的特殊性决定了小学生的思想道德教育必须适应小学生的特点,找准开展教育的切人点。小学生的主要特点是年龄普遍偏小、社会阅历较少、交往空间较窄、认知能力较差,家庭是他们生活的重要场所,亲人是他们主要的交往对象,他们与亲人的接触时间往往最多。