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什么叫拓展?什么叫拓展式教学?拓展,顾名思义,“拓”就是开辟新的领域,“展”就是展开、发展,拓展就是开辟新的领域,发展新的自我。具体涉及到语文学科,拓展式教学的目的,是开拓学生的知识视野,扩大学生的思维领域,发展学生的人文素质,提高学生的读写创新能力。通俗一点说,就是 相似文献
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不知从什么时候起,语课堂教学刮起了一阵拓展教学之风,特别是在新课标实施的今天,拓展教学似乎成了语课堂教学的主旋律。无论是实验课还是示范课,也无论是研讨课还是公开课。不约而同,地都会选择在课堂教学的后半程来一点拓展教学:如果没有拓展教学,总感觉似乎缺少了点什么。于是,在课堂教学中能够来一点拓展教学,就显得非常“时尚”和“流行”了。 相似文献
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语言教学是中学语文教学的核心任务,而词语教学是语言教学的基础。高中语文词语教学。除了应该重视词语的读音、书写形式和常用意义外,还应该有所拓展和延伸。 相似文献
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拓展延伸是课堂教学的重要一部分,在高中语文课堂教学中,进行适当拓展是必不可少的,因此,在课堂上进行拓展教学越发受到语文教师的重视。但我们也发现眼下很多课堂拓展走进了误区,那么,怎样进行有效的课堂拓展延伸已成为语文教学中的一个亟待探究的问题。 相似文献
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在语文教学中,要培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,具有阅读能力,注重情感体验。事实上.这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题,过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味;而能将语言能力的培养融入到一种积极、愉悦的情感氛围中,语文教学不失为一块沃土。 相似文献
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本文结合笔者的教学实践,给出了一道排列组合题的拓展教学的案例,充分体现了题组教学在教学中的可行性和优越性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
语文教学中有很多比较重要的教学手段,其中拓展阅读这一教学手段在语文教学中就发挥着很重要的作用,运用这种手段进行教学能够在很大程度上提高学生的阅读兴趣,而且学生的写作能力也能有很大提高,所以小学语文老师一定要加强对这种教学手段的了解,将这的教学手段好好运用,从而进一步促进学生全面发展。 相似文献
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时下,语文教学拓展之风十分盛行。拓展似乎成了语文教学的必要环节,成为一些教师增加教学亮点的捷径。语文教学借文中之石,攻文外之玉,这无可厚非,但拓展时不能随心所欲,应遵循一些原则。 相似文献
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本文以外研版《英语(新标准)》第七册的教学为例,总结和分析了小学英语课堂教学中结合教材进行教学拓展的方法以及拓展时的注意事项,以期优化小学英语课堂教学,有效提高课堂教学的实效性。 相似文献
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王慧萍 《语数外学习(高中版)》2013,(2):87-88
新形势下的初中语文文本教学,拓展已是必然。但在现实的教学中存在很多问题,在文本教学内容上存在无效拓展的现象,因而也影响我们的课堂教学效果。在此我引用笔者在教学教研过程中的实例来论述文本教学内容拓展的问题及其解决策略。 相似文献
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中职应用文教学现状甚忧,效果不明显。通过对中职应用文教学的分析,进一步探讨应如何拓展应用文教学的内容,激发学生的学习兴趣,坚持从提升学生的读写听说四方面基本能力来强化中职应用文教学效果,实现中职应用文教学的有效性,让学生能学以致用。 相似文献
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教学空间的拓展是对过去以教材为中心的课堂教学进行全方位、多渠道的教学内涵和教学时空的开拓延展。因此,教师应根据课程标准所提供的有利条件和广阔空间,充分利用自身的聪明才智,根据课堂教学目标的需要,悉心地进行内容的加工、改选、拓展。掌握课堂时空拓展的方式应该从以下三个方面去努力。 相似文献