对大学生科研训练的实践与思考

介绍通过具体的科研训练，对学生动手能力、项目分析和查阅资料等多种能力的培养过程，在大学生中建立诚信体系和科学道德规范的实践过程。同时，实践表明，大学生科研训练计划是检验教师教学与学生理论联系实际的一种值得推广的好方法。     

大学生科研训练的实践与思考

针对本科教育在教育观念、培养模式、课程结构、教学经费上的制约因素，为了培养新世纪需要的高素质人才，浙江大学制订了试行了大学生科研训练计划，已取得初步成果。文章对该计划的目的、实施办法、项目来源、指导教师、进展情况等进行介绍。     

大学生科研训练实践探索

培养大学生科技创新能力是当代高校教学实践工作中的重要环节。论文提出在大学生中,根据教学资源、科研资助及师资状况,针对不同水平的学生,将科研训练分为三个不同的层次,分别为综合基础型科研训练、调研型科研训练及创新型科研训练,同时提出了科研训练的方法及考核指标,强调通过教、学、研相结合,寓教于研,教师指导,硕士、博士帮带等方法,在教学与论文环节,强化科研训练,收到了良好的效果,具有一定的借鉴作用。     

大学生科研训练教育实践

大学生科研训练 (Student Research Train Program)简称 SRTP,其出发点是弥补本科教学实践动手的不足 ,给那些学有余力的学生尽早进入专业科研领域、接触学科前沿提供机会。近年来 ,工厂实践环境影响了把书本知识化作工程实用技术的能力的培养。通过五年的实践探索 ,我们体会到 ,在本科学生中开展 SRTP训练的重要性和可行性 ,恰当的组织和指导既能促进学生知识潜能的开发 ,也有利于其思想素质的提高。一、明确培养思想 ,规范培养程序SRTP教育旨在尽早开发学生的科研潜能、拓宽其知识领域 ,延伸其专业技能 ,提高其思想综合素养 ,在培…     

大学生科研训练实践探索①

培养大学生科技创新能力是当代高校教学实践工作中的重要环节.论文提出在大学生中,根据教学资源、科研资助及师资状况,针对不同水平的学生,将科研训练分为三个不同的层次,分别为综合基础型科研训练、调研型科研训练及创新型科研训练,同时提出了科研训练的方法及考核指标,强调通过教、学、研相结合,寓教于研,教师指导,硕士、博士帮带等方法,在教学与论文环节,强化科研训练,收到了良好的效果,具有一定的借鉴作用.     

导师制大学生课外科研训练的探索与实践

课外科研训练是大学生培养过程中的重要环节,但其效果还不尽如人意。通过对导师制课外科研训练的探索与实践,围绕团队组建、集中培训、实践指导、评价考核等方面进行了深入的研究,找到相应的切入点,实施了一系列的改革措施,在大学生创新思维和科研能力培养方面取得了初步的成效。最后就导师制课外科研训练面临的问题以及如何提高科研训练的效果进行了讨论。     

提高大学生科研训练能力的思考

课外科研是大学生创新能力培养的重要手段之一。本文首先介绍了我国当代大学生课外科研训练的重要性和开展情况。其次,结合实际情况,分析当今大学生在科研训练过程中存在的主要问题。最后,为提高大学生科研训练能力,分别从高校、指导教师和学生三个层面提出了几点建议。     

开展大学生科研训练活动的几点思考

科研训练是提高大学生科研能力、创新意识、创新能力及综合素质的重要途径之一,是本科人才培养的重要组成部分.科研训练使学生加强理论联系实际的能力,完善知识结构,提高科学素养,增强科研能力,尊重学生个性化发展.通过结合学生学习兴趣、把好科研训练活动选题关、完善规章、规范科研训练的管理、加强指导教师管理、建立学生创新教育立项制度和创新教育奖励学分制度,积极开展创新教育活动,营造良好的科研氛围等措施提高科研训练活动的质量,从而进一步提高大学生的创新精神和创新能力及综合素质.     

对大学生科研训练计划的若干思考

本科生科研训练计划(SRTP)的本质是促使研究与学习的融通,要做到这一点,就必须遵循SRTP在实施对象、研究领域、项目来源以及时机安排等方面的内在准则,创设一个良好情境,让学习者得以在研究中学习;同时转变教学观念,促成以课堂教学为中心的管理模式变革,探索建立以研究项目为中心的学生科研训练过程管理模式。     

本科生科研训练的实践和思考

本科生科研训练是一种很好的实践教育手段,可以提高本科生的综合素质。本文介绍了科研训练的一般步骤,指出了科研训练中存在的问题,最后给出了提高科研训练质量的几点建议。     

浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。     

实施学生科研训练计划的实践与思考

学生科研训练（SRT）计划的实施有利于提高大学生以创新能力和实践能力为核心的综合素质，有助于教师更新教育理念，促进实验条件改善及管理水平提高。为进一步完善SRT项目管理与实施，应强化参与师生的教育与培训，加强项目规划管理，加大投入及改善实验条件。     

应用型本科高校大学生科研训练模式的实践与探索

提高本科生的科研和创新能力是大学教育的首要目标,本科生参与科研训练对提高学生的创新素质具有重要影响和作用。通过本科生走进科研实验室在导师的指导下参与学生创新创业训练项目研究,激发学生科研创新热情,培养学生创新能力和实践能力。实践证明,以教师科研项目和学生独立科研项目为依托,通过整合科研和实验室资源,采用分层指导、因材施教、有效沟通、多方激励,建立导师指导下的本科生科研训练创新模式,能够有效培养学生的实践能力和创新创业精神。     

浅析大学生科研训练计划

各高校开展大学生科研训练计划已经成为一种趋势,SRTP项目已成为培养人才的有效途径之一,对于提高大学生的综合素质意义重大.针对SRTP开展过程中存在的问题,提出相应的对策,从而更好地开展SRTP项目,有利于完善高等人才的培养.     

大学生科研训练计划实践中的问题思考

浙江大学科研训练计划(SRTP)项目经过9期的实施,得到了师生的广泛好评,认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用.该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考,从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析,同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议.     

大学生科研训练计划现状调查与对策

为了保障大学生科研训练计划(SRTP)的有效实施及提高训练的效果,基于该计划的宗旨和大学生的特点,通过对指导或参与SRTP的师生进行调查,分析了实施SRTP的现状特点:师生总体持满意态度,指导教师认为主要存在大学生综合运用知识的能力欠缺,科研主体性不强,SRTP选题中60%是教师提供的,学生的研究主动性一般或不好的高达45%和29%,写作和表达能力一般。而学生认为没有足够的时间完成项目内容,实验室开放程度不够等问题。根据调查结果提出了相应的对策意见:培养学生创新主体意识、构建完善的科研创新平台、提高SRTP的过程管理水平和积极培育项目成果。     

探讨大学生参与科研训练的意义

大学生参加科研训练,既是高校教学改革中加强实践教学环节的基本要求,更是在本科阶段就有机会进行科学研究与发明创造的训练,从而提高大学生的创新意识和实践能力,提高院校教育教学质量的必要途径。通过科研训练,可以培养学生主动学习的意识、创新精神、团队意识以及诚信的品格。因此说,大学生参与科研训练计划也是对学校教育教学质量的一种很好体现方式。     

大学生科研训练与保险精算类课程教学的实践

本文结合大学生科研训练项目的开展,针对数学专业本科生的自身特点,对保险精算类课程的教学模式和方法进行了分析探讨。实践表明,数学专业本科生保险精算类课程体系的建设刚刚起步,是一项长期和艰巨的工作,迫切需要越来越多的既有扎实数学理论基础又熟悉金融保险实际业务的教师和从业人员的共同努力。     

科研训练计划与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题.本文分析美国一流大学本科生科研机会计划,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,探索研究大学生创新能力的培养模式.提出大学生科研训练与国际学术前沿/社会热点相结合、与本科课程教学相结合,强化专业特色的培养理念,在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质.     

体验式科研训练课程的设计与实践

科学与工程训练是一门面向低年级本科生的体验式科研训练课程.本课程通过引入科研资源营造学术氛围,并以材料类综合性实验作为实验项目,引导学生通过团队协作针对项目要求进行信息检索、设计实验、开展实验、实验数据分析和成果分享.实践结果表明,体验式科研训练在弘扬科学精神、创新精神的同时,培养了学生的信息素养,提高了学生的实践...