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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在作业批改中,日记批改是相当重要的,可以毫不夸张地说,它是师生心灵沟通的纽带。通过长期的教学实践发现,日记是学生情感的寄托、烦恼的倾诉,可以为作文打基础,不仅能拉近师生关系,而且对于教师的工作也是一种促进。 相似文献
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星期一,是学校举行室外升旗仪式的日子。当我兴冲冲地来到学校,却看到个别学生没有穿校服、少数学生双休日的家庭作业马虎潦草、上课时纪律又有些松弛时,我觉得很扫兴,心情变得很坏。星期一成了我灰色的日子,难以平静的日子,一天下来,身心疲惫。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
《特别的女生萨哈拉》是一本特别适合老师阅读的书,因为它能够帮助老师洞悉孩子们心中的渴望,走进孩子的心灵,更深切地理解教育的意蕴。这是一个成长故事,讲述了一个特别女生的特别成长经历。萨哈拉不是沙漠,而是一个五年级的小女生,她的内心世界如同沙漠般神秘莫测。她父母的离异导致她性格孤僻,她不写作业,不主动回答老师的问题,但她疯狂地爱阅读与写作,她还偷偷地写了一本书;她有很多小秘密,却从不告诉别人,她是老师同学眼里的特别女生,没有人能够读懂她的心……她留级后遇到了神奇的波迪小姐,在波迪小姐别具一格的教育下,她走出了心灵的阴影,成为了令人羡慕的特别女生。你们知道波迪小姐的神奇法宝是什么?那就是一篇篇日记以及老师的评语。 相似文献
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所谓成长日记,就是让学生把自己在学习、生活及成长过程中遇到的一些问题,用日记的形式写出来,交给班主任老师,以求老师帮助解决。这种成长日记,不必天天写,不强求一定要写,但要抓住一些教育契机来要求学生写。 相似文献
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因工作的需要,教师常常有中途接班的经历,也都经历过那种学生留念原来教师不能与自己相融的难过。其实从学生的角度来讲。这个过程更是痛苦的,他们的心灵一时没有了寄托;作为新老师,不能只是沉浸在抱怨和无所作为中而错过抓住学生心灵的良好时机,必须架起沟通的桥梁抓住学生的心灵,彼此互相融合,促使学生健康成长。 相似文献
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记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 相似文献
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顾群辉 《中国科教创新导刊》2009,(30):141-142
"英语日记"不仅仅是一种提高学生写作能力和评价学生对知识的理解和对知识的总结的手段,它更像是一条沟通师生间感情的纽带,让师生彼此间进行无声的心灵沟通,从而真正建立一种民主平等的师生关系,激发学生学习英语的兴趣,并在学习过程中发展综合语言运用能力,为全面发展和终身发展奠定基础。 相似文献