打造“十心”服务,强化高校辅导员的德育影响力

辅导员要:用责任心服务学生、用爱心感化学生、用细心培养学生、用奉献心打动学生、用上进心影响学生、用务实心塑造学生、用真诚心转化学生、用自信心激励学生、用耐心带动学生、用虚心赢得学生。它是教师在德育教育中不可缺少的素质能力和职业素养。     

浅谈大学教师激发学生学习动机策略

大学生作为特殊的学生群体,学习动机上存在着多元性、矛盾性等特征,本文根据学习动机的自我效能理论,结合当前学生学习动机的特征,提出教师应采取教师用作业反馈激励学生、教师用专业热情感染学生、教师用语言影响学生、教师用耐心帮助学生等方法激发学生的学习动机。     

渗透情感教育 做好班级工作

学生管理是学校管理的关键性工作,而学生管理的第一责任人是班主任。如何行之有效地进行学生管理,我认为需要班主任用热心接纳学生、用细心关心学生、用爱心感染学生、用诚心转化学生、用耐心培养学生,铸就为学生服务的“真     

值得推崇

个性化记录方式有利于学生掌握科学探究的方法、有利于学生认识自然界中的物体,有利于学生了解日常生活中的现象,有利于学生理解科学概念,掌握科学知识,提高科学素质。个性化记录方式是学生认识事物和现象的助推器。例如．教师在指导学生认识蚂蚁、蜗牛时．学生可以用个性化记录方式做记录以认识蚂蚁、蜗牛。课后,我检查学生的笔记时发现：有的学生用文字记录,有的学生用表格记录,有的学生用形象的画图方式记录。不管学生用什么方式记录,目的只有一个,就是认识蚂蚁、蜗牛。     

浅谈高中历史教学导入

高中历史课堂导入的策略有用教材导语导入、用学生生活经验导入、用学生感兴趣的话题导入、用学生所熟悉的影视作品导入、用学生熟悉的故事导入、用学生好奇心导入等。     

用爱点燃学生心灵的亮点

作为一名教师,放下自己的师道尊严,走到学生中间,与学生建立朋友式的关系,用赏识激发学生的信心、用信任树立学生的自尊、用关爱呵护学生的心灵、用时代的人文精神和个人魅力去唤醒学生的主体意识。面对一个个活生生的充满智慧的个体,只有用崇高的师爱去点燃学生的心灵亮点,才能真正开启他们智慧的泉源,这才是真正的"源头活水"。     

实现学生自主学习的策略

高效课堂教改实验是新课程理念下的教学改革,起点就是要学生能自主学习。要想培养学生的学习习惯,提高学生的学习能力,教师就要用科学的教学方式指导学生,用问题设计激发学生,用导学案服务学生,用教学创新调动学生来实现学生的自主学习,使全体学生在知识、方法、能力、情感态度与价值观等方面得到全面发展。     

思想品德课堂教学中后进生的转化策略

我们在对后进生进行思想教育时,要始终怀有一颗爱心,用真情去打动学生,用行动去影响学生,使学生真正意识到教师的关爱,从内心深处愿意接受老师的教育与关怀。一、创设民主和谐平等的教育氛围,真心关爱学生,从内心深处触动学生的心灵。二、强化师生情感交流,用鼓励、赏识去关爱学生,走进学生的心灵,促进学生的转变。三、教书育人,为人师表,用榜样示范的力量感染学生,用真切之爱促使学生健康成长。四、发挥"爱满天下"的精神,用真诚无私的爱心,化解学生的内心之忧。五、多关注学困生,传授学习方法,加强课后辅导,帮助他们树立自信心。     

小议师生双边关系

处理好教师与学生的关系是关系到教学质量是否成功的前提,它对教育的效益产生直接的影响.因此,教师应该用爱心感化学生,用诚心对待学生,用耐心去引导学生,用好品行去融化学生,从而实现融洽、平等、双边互动的理想教育效果.     

巧用想象实验培养学生的科学实验能力

想象实验通常被称为假想实验、思想实验、思维实验、抽象实验等,辅助想象、推理是它的主要作用。在小学科学教学中,教师不仅要重视演示实验和学生实验,而且还要重视想象实验,用想象实验提高学生的认知能力,用想象实验培养学生的观察能力,用想象实验培养学生的操作能力,用想象实验培养学生的探究能力,用想象实验提高学生的处理信息能力,用想象实验发展学生的科学思维能力。把想象实验整合到演示实验和学生实验之中,调动学生学习科学的主动性,发展学生的科学素养。     

爱心滋润,焕发美丽人生——育人理念之我见

“传道、授业、解惑”是教师基本职责.教师既是学识之师,更是人格之师.尊重学生、欣赏学生、相信学生,让学生充满自信.用爱作为教育的基点,用爱激发学生潜藏的才能,用爱激起学生奋斗的力量,爱似春雨而润物.让学生树立一种积极向上的心态,让学生健康、乐观、自信地成长,让学生达到成功的彼岸.     

夯实基础 开拓创新——河西区中心小学教育工作剪影

天津市河西区中心小学围绕“用崇高的理想引导学生、用高尚的品质塑造学生、用优良的作风影响学生、用榜样的力量激励学生、用丰富的活动吸引学生”五个宗旨,以先进的德育理论为引领,以扎实的队伍建设为保障,以务实的育人工作为基石,以创新的工作模式为特色,不断完菩德育工作体系,增强德育工作实效。     

夯实基础 开拓创新——河西区中心小学德育工作剪影

天津市河西区中心小学围绕"用崇高的理想引导学生、用高尚的品质塑造学生、用优良的作风影响学生、用榜样的力量激励学生、用丰富的活动吸引学生"五个宗旨,以先进的德育理论为引领,以扎实的队伍建设为保障,以务实的育人工作为基石,以创新的工作模式为特色,不断完善德育工作体系,增强德育工作实效。     

怎样才能让学生德、智、体全面发展

当今社会是一个凸显人性化的社会,在当今社会,教师管理学生也凸显人性化。坚持以学生为主,全面发挥学生的主体作用,激发学生的学习热情,促进学生的个性发展。用自己的爱心去感化每一位学生,用自己的爱心唤起他们学习的动力,用自己的满腔热忱引导学生,用自己的关心、爱心、耐心浇开一朵朵舍苞待放的花蕾。     

浅谈中学音乐鉴赏教学需要流行美

音乐鉴赏教学是音乐教育的基础阶段,培养学生用音乐表达内心的情感。用多元化教学方式,根据中学生的年龄结构和心里特征对流行、时尚的追求。用音乐的意境引领学生对音乐的需求;用时尚旋律提高学生对音乐的鉴赏能力;用动听的器乐使学生体验音乐的魅力;用明星的榜样引领时尚的潮流。在潜移默化中培养学生对旋律的感知度,使学生掌握用音乐传递情感频率的方法。从学生兴趣出发,对音乐从不同领域不同角度进行综合,乐器与旋律的综合;意境与明星表演的综合,来提高学生对音乐的鉴赏能力。帮助学生寻找时尚、经典的音乐作品。调动学生欣赏课的学习兴趣,培养并提高学生对音乐的鉴赏能力,使学生找到流行美。培养学生有正确的审美观与审美情趣,使学生喜欢音乐课堂。     

关于五年制高职生思想教育问题的探索与思考

本文从剔除精英教育模式的影响、消除对五年制高职生的偏见、转变对学生传统的认识观念等几个方面阐述了要用全面的、正确的、发展的观点看待学生,坚信学生是可塑的。只要我们真诚相待,用真心开导学生,用爱心关怀学生,用耐心教育学生,相信学生是会转变的。     

谈班级管理

当今社会是一个凸显人性化的社会,在当今社会教师管理学生也要凸显人性化。坚持以学生为主,全面发挥学生的主体作用,激发学生的学习热情,促进学生的个性发展。用自己的爱心去感化每一位学生,用自己的爱心唤起他们学习的动力,用自己的满腔热忱引导学生,用自己的关心、爱心、耐心浇开一朵朵含苞待放的花蕾。     

创客教育理念下初中信息技术教学策略

新形势下,教师应坚持以创客教育理念来指导信息技术教学,具体可以采取用“生活素材”激发学生的创新兴趣、用“实践活动”开发学生的创新潜能、用“教育游戏”引发学生的创造快乐、用“交流互动”分享学生的创新意识等有效措施,以更好地促进学生综合素质的全面发展。     

浅谈在高中物理课堂中实施德育

新课程改革正如火如荼地开展,尤其是2009年规范办学后,教育应该培养什么人,如何培养人等问题达成了广泛的一致。本文介绍了物理课堂上对学生渗透德育的四种方法,用科学家的事迹教育学生、用教材上的实例激励学生、用教材外教育资源熏陶学生、用物理实验锻炼学生,有参考意义。     

对新时期班主任工作中“爱”的思考

要做好班主任工作,要学会用爱心去感化、感染每位学生,用自己的实际行动去说服每位学生。而爱学生就是:尊重学生,信任学生,宽容学生,严格要求学生。