“黄金分割律”与军事

“0.618”一个极为美丽而神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的,古往今来这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律。在艺术史上,几乎所有的杰出作品都不谋而合地验证了这一著名的“黄金分割律”。尤其令人感到惊奇的是,国内外许多学者研究表明,“0.618”还始终与军事发展有不解之缘,而且常常与战争不期而遇。一、编配结构锁定“0.618”成吉思汗的蒙古骑兵横扫欧亚大陆令人惊叹。经过研究发现,蒙古骑兵的战斗队形与西方传统的方阵不大相同,在他的五排制阵型中,重骑兵和轻骑兵为2∶3,人盔马甲的重骑兵为2…     

"黄金分割律"与军事

"O.618"一个极为美丽丽神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的,古往今来这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律.在艺术史上,几乎所有的杰出作品都不谋而合地验证了这一著名的"黄金分割律".尤其令人感到惊奇的是,国内外许多学者研究表明,"O.618"还始终与军事发展有不解之缘,而且常常与战争不期而遇.     

制图课中的“黄金分割律”

0.618被古希腊美学家柏拉图誉为“黄金分割律”,也称“黄金比”。事实已经证明,它在建筑、书法、绘图、音乐、摄影等领域都有奇妙的体现。笔者在多年教学实践中试用“黄金分割律”,现将自己的体会简介如下:“精讲多练”教学法中的“黄金分割律”教学过程是教师“教”和学生“学”两个部分的组合。其中“学”是主体,“教”是为了“学”。制图教学中的空间想象能力和形体思维能力的培养要通过学生的思考、记忆、分析、综合等思维活动和积极主动的大量练习来实现。而“多练”的最佳时间应是多少?答:以占课时的0.618为宜。在传统的制图教学中,“…     

“黄金分割律”与人类的关系

<正> 提起0.618,许多人都知道,它是被古希腊美学家柏拉图誉为"黄金分割律",简称"黄金律"或"黄金比"。有人曾断言:"宇宙万物,凡符合黄金分割律的形体总是最完美的"。事实证明,生物界是宇宙的组成部分,0.618在生物学领域有着广泛的应用。1 黄金分割与生态系统的关系地球是人类生命的摇篮,地球的生态     

黄金分割律与养生

把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,且比值为0.618…,古希腊美学家柏拉图称这种分割为“黄金分割律”,简称“黄金比”或“黄金律”。现代科学研究表明,0.618这个黄金比在养生或自我保健中同样起重要作用。人们历来推崇“生命在于运动”,动而不衰。可是有人提出,生命在于静养,静养存精得以长寿。其实,从辩     

生活中的“黄金分割”

一些在美国读书的中国孩子在美国中小学“玩算术”是出了名的． 我儿子矿矿在同班的美国小朋友还只会掰手指算简单加减时,已经会多位数乘除法了．老师问：4＋3=？大家还没反应过来,他就回答道：3＋4=21&#247;3．全班都傻了眼,就他得意洋洋．在我眼里,美国小学数学太浅显,整个一个“磨洋工”．一年级时,我借来六年级的数学课本,矿矿一样应付自如．     

人体与“黄金分割”

“黄金分割”是古希腊人的重大发现.他们将一段直线定为“1”,然后在0.618处分割,发现剩下的一小段与割下的一大段之比,也正好是0.618:1.这种比例应用于美术造型,     

人与“黄金分割”

“黄金分割”是古希腊毕达哥拉斯学派从数学原理中提出的一个形式美法则,它指事物A、B之间的比例关系为A:B=B:(A+B),即1:1.618或0.618:1。一般来说,按此种关系组成的任何事物都表现出其内部关系的和谐与均衡。     

中考中的“黄金分割”问题

“黄金分割”数0．618033988…是一个神奇的无理数,在建筑、美学、艺术、音乐、医学等几乎人类生活的一切领域里,都可以找到这个精灵的存在．黄金分割在近年的数学中考试题中也屡屡出现．     

战争中的“黄金分割”法

黄金分割又称0.618法或优选法,是著名数学家华罗庚教授当年大力推广的一种科学方法,在军事上的许多方面也同样存在着“黄金分割”。     

军事科技“大阅兵”

六十载奋斗创业,一甲子春华秋实。2009年10月1日,新中国成立60周年首都国庆大阅兵,必将作为具有里程碑意义的重大盛事,载入共和国和人民军队建设发展的光辉史册？     

抓住高考复习中的“黄金分割”

一份有效的考试卷其难度应该是遵循3：5：2的规律的,如果知道这个规律,我们在复习的时候,是不是可以利用这个规律呢？     

谈谈“黄金分割”

<正>苏科版《数学》八年级(下)中介绍了"黄金分割"."黄金分割"不光是数学中的一个比例法则,更以其美学价值著称,在生活中也有广泛的实用性.进行"黄金分割"的教学,不仅要关注其数学定义,更重要的是发挥其教育     

漫谈“黄金分割”

早在2500多年前,古希腊就研究“科学中的美和美的科学”,从深入研究比例问题中提出:“把一条线段分成两部分,使全线段的长比它长的部分等于长的部分比短的部分”,并把这个比称为“黄金比”或“黄金分割”,得出这个比为1∶0.618.长宽比为1∶0.618的矩形称为“黄金矩形”.邮票、收音机、电视机、包装盒等多以“黄金比”或近似“黄金比”作外形.人们还发现,人体以肚脐眼为分割点,下半身与上半身的比例或身高与下半身之比以“黄金比”为最美,身材匀称.维纳斯这个希腊神话中的女神,欧洲的绘画和雕塑常以她作为题材,被称为“爱与美的女神”,其身高…     

音乐鉴赏课教学中的“黄金分割”

“黄金分割”是一种数学上的比例关系，就是把一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比，比值取其前三位数字的近似0．618。由于按此比例设计的造型十分美丽，因此称为“黄金分割”。这是一个十分有趣的数字，它具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值，在绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域的运用尤为突出。     

探寻“黄金分割面”

<正>学习过黄金分割点后,老师提出了一个令我们非常感兴趣的话题:黄金分割线,并提供了一道中考题目让我们来探究.例题(2007年连云港)如图1,点C将     

奇妙的“黄金分割”

德国数学家、天文学家开普勒曾经说过:“几何学中有两个宝藏:一是勾股定理,一是黄金分割.”他给黄金分割以很高的评价.什么叫黄金分割?公元前4世纪,古希腊数学家欧多克斯,曾研究过这样一个问题:“如何在线段AB上选出一个点C,使AB∶AC=AC∶CB?”这样的C点是存在的,它到A点的距离为AB的5√-12倍.这个C点,就叫做线段AB的黄金分割点.其中ACAB(或CBAC)的比值5√-12≈0.618叫做黄金比.除了课本上介绍的找线段AB的黄金分割点C的方法之外,还有其他方法.例如下面的作法:作∠DAB=36°,使AD=AB;连结DB;以D为圆心,DB为半径作弧,交AB于…     

“黄金分割”中考链接

同学们知道,黄金分割蕴涵着美,在实际生活和自然界中广泛存在.善于观察、挖掘的中考命题专家据此编制考题,既考查基础知识,又体现数学的趣味性和美感.