高中《语文》第二册标点指瑕

①“我们先走一步!”她嚷道。“多可爱的天气!多可爱，可爱得要命!”（《装在套子里的人》，教材第34页）     

标点指瑕

人教版高中<语文>第四册(2004.9),编选了柳宗元的名篇<愚溪诗序>.其中第三段的标点符号值得商榷. 夫水,智者乐也.今是溪独见辱于余,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌.又峻急多坻石,大舟不可入也.幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也.     

高中《语文》第三册指瑕

一、第30页《近体诗六首》课后习题一要求学生“背诵这八首诗”。这显然是编者的一个疏漏。应将“八”改为“六”。二、第72页《漫话清高》一文第三段有这样一句话:“汲黯、苏武、魏徵、颜真卿、史可法等,都以高风亮节著称于史,但也因做官而不被评为清高。”其中“魏徵”的“徵”宇中间少了一横,应为“徵”。     

人教版新高中《语文》第五册修订说明

一、四大变化 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）《语文》是根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（试验修订版）编写的。修订这套教材时,恰逢语文课程改革进入一个新阶段。现在,初中新课标已经颁布,根据它新编的初中实验教材已经投入试验。今年,教育部又组织专家对《全日制高级中学语文教学大纲》（试验修订版）进行了修订,成为正式的大纲,这套高中教材也将进行再一次修订。同时,专家们又正在着手制订高中阶段的语文课程标准,这势必将义务教育语文课程标准中的新理念贯彻进去,并进一步深化。在这种情况下,高中《语文》第五册的修订呈以下四个方面的变化。     

人教版新高中《语文》（试验修订本）第五册目录

阅 读第一单元 人生的境界（冯友兰）人是什么（赵鑫珊）庄子:在我们无路可走的时候（鲍鹏山）孔孟（黄仁宇）第二单元     

《修辞是一个选择过程》标点指瑕

人教版高中《语》第六册所选的张志公先生的《修辞是一个选择过程》一中有这样一段话：要把我对他的印象说出来，用什么词儿呢？用“灵”“机灵”“伶俐”“很鬼”“很有心眼儿”？或用一般常说的“聪明”？这就有个选择，从中选一个最足以表示我对他的印象的说法。     

生动形象地说明事物——人教版新高中《语文》第二册定作第五单元教程

假如我们要向人们介绍一台电脑，说“电脑由显示器、主机、输入和输出系统组成。显示器主要显示内容，主机起运算、控制、贮存作用……”。这样介绍，了解的人本身就懂，但假如一个没看过、不了解电脑的构造和功用的人呢，他还是不懂。     

《逍遥游》注释指瑕

人教版高语第四册(必修)《逍遥游》的课下注释中，有两处解释值得商榷。     

人教版初中《语文》第五册研究性学习设计二则

如同世界上许多优秀民族语言一样，我们祖国的语言字以其纯正精美和极富表现力而永葆生机和活力。但是若干年来，汉语的健康肌体却受到令人触目惊心的伤害，使用语言不规范甚至粗陋化的现象随处可见，汉语表达呈现劣化趋势蔓延，这不能不引起人们的高度关注。     

高中语文新教材第四册指瑕

在高中语文新教材第四册中,笔者发现几点不当之处,特指正如下: 一、第3课《边城》第2段黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄     

新编初中语文第五册指瑕

①据不完全统计,在那场大屠杀中,集体射杀并毁尸灭迹的达19万人,零散屠杀并经慈善团体掩埋的在15万人,合计30万之众。(冬明《谎言掩盖不住血写的事实》)     

《伶官传序》注释指瑕

人教版高中《语文》第三册《伶官传序》一文中有“智勇多困于所溺”一句,课本注释:“所溺,所溺爱的事物。”笔者以为此注不妥。“溺爱”意为“过分宠爱(自己的孩子)”,适用于人,不适用于事物。《辞海》指出“溺”有“沉湎无节制”之义,如《晋书·宣帝纪》:“故知贪于近者则遗远,溺于利者则伤名。”笔者认为,“智勇多困于所溺”的“溺”也是此义,全句可译为“人的才智勇气往往受他所沉湎的事物的困扰”。     

小学语文第五册

人民教育出版编著出版的九年义教育六年制小学语文教科书，分为低、中、高三个年级，各年级段的教学要求既有逻辑推进的阶段性，又有前后衔接的连续性。第五册供三年级使用，属中年级段。根据语文训练的阶段性，本册教材在低看级的基础上，继续重视词句训练，重点进行段的训练。在训练过程中，注重语文学习兴趣的激发、能力的提高以及良好学习习惯的养成，以便为高年级的后续学习打下坚实的基础。现从字词句、听说、读、写几方面，对本册的教学要求及教材编写给以简要分析，以帮助大家在进行教学设计时准确定位；并就某些教学内容提出一些具…     

高语第四册注音指误

人教版高中《语》(必修)第四册(2004年9月第1版)有6处字音误注，现分别指正如下：     

高中《语文》第三册 涉及的名言警句

太公钓鱼,愿者上钩—(武王伐纷平话》 民不畏死,奈何以死惧之—《老子》 莞莞孑立,形影相吊—李密《陈情表》 言之无文,行而不远—《左传》记载的孔子的话 人非圣贤,孰能无过—《左传》 防民之口,甚于防川—《国语》 天网恢恢,疏而不漏—<老子》 知无不言,言无不尽—苏淘《远虑》 一夫当关,万夫莫开—李白《蜀道难》 勃哭六军俱编素,冲冠一怒为红颜—吴梅村(圆圆曲》 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故—陆游(卜算子·脉梅》 待到山花烂漫时,她在丛中笑—毛泽东《卜算子·味梅》 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。常恨春归无…     

人教版高中《语文》第一册指瑕

新版人教社高中语文课本几经修订调整,终于面向全国推出。其信息量之大,时代性之强,文学味之浓。语文界叫好声不绝。日前笔者拿到新教材第一册后即通读一遍,果然令人耳目一新。但在阅读过程中也发现若干存疑之处,百思不得其解,疑为白璧之瑕,斗胆列出,以求方家指点。     

《瀑布》（小学语文第五册）

一、引入课题1.[放录像:瀑布的动态画面同时播放配乐诗朗诵,创设情境,使学生直观、生动地整体感知瀑布的雄伟 壮丽。]师:说说瀑布给你留下了什么印象?2.让我们再次来欣赏瀑布的壮美,一边欣赏一边思考两个问题:a.作者在不同的观察点欣赏瀑布的哪个方面?b.作者按什么顺序观察瀑布的?[演示CAI课件:瀑布声、色、形的三幅图,同时,辅以教师声情并茂的朗诵。使学生直观、形象地弄清作者是在远处听到瀑布声音,近处看到瀑布的颜色和样子。]过渡语:接下来,我们随同作者一起来欣赏瀑布的声音、颜色和形态。     

小学语文第八册（人教版）课文指瑕

现行小学语文（人教版）第八册总体选文上乘,内容健康,但细读之下,似稍见不足,或主谓残缺,或指代不明,或通之不顺,现指出一二,以就正方家。     

小学语文第八册（人教版）课文指瑕

现行小学语文（人教版）第八册总体选文上乘,内容健康,但细读之下,似稍见不足,或主谓残缺,或指代不明,或通之不顺,现指出一二,以就正方家。