浅析高职院校体育教师队伍建设

高职体育教师的工作价值常常得不到社会和学校的正确对待,造成了高职体育教师往往容易产生职业倦怠感,无法很好地发挥自身的作用,从而严重影响高职体育课程的教学效果和教学质量。本文针对目前高职体育教育的现状,提出高职体育教师必须尽快改变自身的教学思路,深刻领会高职院校体育课程改革的内在精髓,提高自身专业素质和职业道德修养,做一个优秀的新型高职体育教师。     

高职院校专业负责人队伍建设现状分析与思考

我国自20世纪九十年代起就大力发展职业教育,培育了大量高技能人才,并在我国社会发展和经济建设中发挥了巨大的促进作用.在进一步提高职业教育质量、保障高技能复合型人才培养的大背景下,应高度重视专业负责人队伍建设.当前高职院校专业负责人队伍建设的现状是:专业负责人在师资队伍中的地位不高;专业负责人致力于专业建设的权责不对等;专业负责人的队伍建设缺乏制度保障.提出了加强专业负责人队伍建设的对策:在思想上高度重视专业负责人队伍建设;以制度的形式保障专业负责人队伍建设;不断优化专业负责人队伍的建设机制;加强专业负责人关键能力的培养.     

浅谈高职院校辅导员队伍建设的对策与建议

辅导员队伍是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。文章分析了高职院校学生辅导员队伍现状，结合浙江国际海运职业技术学院的实际，就如何加强学生辅导员队伍建设提出了一些对策与建议。     

浅谈高校教学管理队伍建设

高校教学管理队伍建设与教学质量的提高密切相关。目前,高校教学管理队伍不稳定、结构不合理、素质待提高、创新意识需提升,本文对这种现状进行分析并提出了加强高校教学队伍建设的构想。     

浅谈高职院校双师型队伍建设的构建

高职院校双师型队伍中,在学历结构、职称结构、能力结构等方面和教育部合格职业院校与职业教育教学的要求相比存在着一定的差距,应从制度建设、考核体系、建立企事业兼职教师队伍等方面来培养和造就双师型队伍。     

高职院校教学管理工作探究

文章通过分析高职院校教学管理工作的现状,针对目前教学管理工作中存在的教学管理理念陈旧、教学管理制度不完善、教学管理模式单一、重教学成果轻教学过程、课程设置老旧、师德师风丧失、教学管理工作人员生存艰难等问题,提出了一些改革措施,从而可有效地促进高职院校教学管理工作的开展。     

论高职院校图书馆馆员队伍建设

简述高职院校图书馆馆员队伍现状,提出馆员队伍建设措施:营造学习氛围,加强专业化培训:积极引进人才,优化人员结构;培养"学科馆员",提升服务层次;扩大馆际交流,促进队伍建设;实行民主管理,构建和谐团队.     

高职院校基层辅导员队伍现状引发的思考

高职院校辅导员是学校教育工作的重要组成部分,是对学生开展思想政治教育的中坚力量.分析当前高职院校基层辅导员队伍的现状,指出应加强高职院校队伍建设,提升辅导员队伍的素质,确保辅导员队伍的稳定,不断将辅导员的建设工作合理化,有效保证学生思想教育的时效性.     

高职院校辅导员队伍建设方法及对策分析

高职院校辅导员队伍建设,对加强学生的思想教育工作,提升学生的思想政治素质有重要意义。通过对高职院校辅导员队伍建设存在角色定位不明、制度建设不完善以及辅导员知识结构与工作性质不平衡等问题的分析,提出高职院校辅导员队伍建设的方法和对策,为高职院校辅导员队伍向职业化、专业化发展提供学理上的支持。     

新时代高职院校辅导员队伍建设的探析

随着社会经济的快速发展,各行各业对高素质的专业性人才需求量不断加大;高职院校作为高等学府重要组成部分,源源不断地为社会输送优质人力资源。高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,直接影响着学生就业规划、思想观念、价值理解的形成。本文具体分析了辅导员队伍建设的发展状况及新时代加强高职院校辅导员队伍建设的必要性,同时结合现代高职院校辅导员素质要求探索相关建设路径。     

建构高职英语生态教学的思考

从生态学的视角分析高职英语教学的生态现状,探寻建构生态课堂教学的途径,旨在创设一种符合学生的心理特征和学习习性的形态,使教学主体与课堂生态环境因素相互依存、相互影响,和谐共生为一个生态系统,特别是师生和谐、生生和谐、学生自身的和谐以及环境的和谐,以激活教学活动主体的自主创新意识,促使其自觉反思,实现教师和学生的生命实体在良好的条件下自然、和谐、健康的成长。     

高职院校物业管理专业的教学改革思考

分析目前高职院校物业管理专业的现状及存在的问题,指出高等职业教育人才要结合市场需求,突出职业能力,体现办学特色,才能培养出高质量的专门人才,更好的为经济建设服务。     

关于高职数学教学的几点思考

在分析高职数学教学特点的基础上,通过对高职数学教学现状和问题的解读,指出应在培养数学思维模式和提升应用逻辑方法解决实际问题的能力的双重教学目标指导下,分别选用通用性和专用性教材,综合使用多种教学方法,以期获得更好的教学效果。     

高职本科高等数学教学中数学建模思想的融入

在高等数学的教学改革中,多年来对建模思想进行了深入的探讨。《高等数学》的教育方式和教学模式也进行了多次变革与优化。本文分析了目前高职本科生特点、学习规律,并阐述当前学生学习数学的基本目标为掌握、运用数学知识来解决实际问题,同时与《高等数学》课程特点有机结合,采用研究方法在数学教学中融入建模思想,及时评教、分析,推动优化高等数学教学方式,提升学生课堂学习效率以及学生综合素质。     

高职高专学生英语教学的对策研究

随着大学的不断扩招,高职高专学生的录取分数线也逐年下降,学生的英语入学成绩普遍较低,这就为大学英语教学提出了新的挑战。因此,了解高职高专学生的英语学习现状并提出切实可行的教学方案势在必行。本文从高职高专生的学习现状入手,了解其特殊性并提出相应的对策。     

关于高职高专大学英语教学之思考

随着我国的国际交往日益增多,英语教学的地位越显其突出作用。在当前职业技术教育中,培养具有一定专业技术技能、新的复合型技术人才是当前职业教育的办学方向。     

对高职电子商务专业定位的再思考

高职电子商务专业培养目标定位模糊,已成为制约电子商务专业发展的最根本问题。分析了电子商务专业的产生背景与高职电子商务专业培养目标的定位存在的问题,提出了高职电子商务专业培养目标的定位及核心课程的设置。     

高职经济学教学的几点体会

经济学是高职财经和管理类专业的必修公共基础课,但多数学生感到经济学难学和枯燥.本文结合笔者近几年从事经济学教学心得体会,提出从培养学生学习兴趣、理论联系实际和选择合适的教材入手,进而提高学生学习经济学的欲望,让学生感到经济学有趣且易学.     

高职高专英语分层教学研究与实践

随着素质教育的实施,培养全面发展的合格人才的呼声越来越高,因此要求学生掌握课堂所学内容显得极为重要.并且各个学生的先天素质和主观努力程度的不同,即使同一个班级的学生在学习上也存在明显的差异,因此分层教学,因人施教是在课堂教学领域深入实施素质教育时应运而生的,也是培养学生竞争意识,适应未来社会激烈竞争的需要.     

探析高职英语体验式教学

高职英语体验式教学有助于调动学生学习积极性、提升职业英语教育水平,全面发展职业英语服务学生未来就业的价值。本文介绍了高职英语体验式教学及教学过程,对体验式教学应用进行了探索,希望能为教学创新提供参考。