“四维一体”班级对话管理模式建构

新形势下,高职院校班级管理面临着新的挑战,为迎接新挑战、提升班级管理的质量与效益,在班级管理实践中采用一种“四维一体”班级对话管理模式,起到了应有效果。     

CIS理论在班级建设中的应用

利用CIS(企业识别系统)理论,为班级建设提供一个行之有效的管理模式——班级识别系统。即在班级建设中通过提出班级理念、规范班级行为、传播班级视觉系统等手段来强化班级成员集体观念和集体意识,为学校教书育人提供良好的微观环境。初步实践证明,班级识别系统是一套切实可行、行而见效的应用模式。     

高校班级自主管理效力提升研究

随着高等教育改革的不断深化和教学管理的重大变革,传统的班级管理模式面临新的挑战。分析传统班级管理中存在的问题,积极探索班级自主管理主体党支部委员会、团支部委员会、班委会三者之间的关系,完善班级监督机制,搭建班级管理制衡平台;构建信息反馈枢纽,增强班级管理效率;营造班级管理和谐氛围,增强班级管理合力等,对增强班级自主管理主体的权利意识和民主意识、提升班级管理的针对性和有效性具有重要意义。     

新形势下高职院校班级管理模式探究

班级是我国社会教育组织中相对完整、严谨的组织形式,也是高职院校对学生进行统一教学管理的基本组织单位。文章对新形势下高职院校班级管理中出现的问题进行研究分析,提出了确立"三位一体"的班级管理模式,营造他律与自律和谐统一的班级管理氛围,实施刚柔并济、扬长避短的班级管理,开创信息化班级管理等对策。     

形象设计视野下的专业导向型班级管理模式——大学一年级班级管理模式创新的实践探索

形象设计包括理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统。班级的形象设计首先要根据专业特点确立特色型的班级目标,构建理念识别系统;然后根据班级目标设计平台型的班级活动,在管理机制的保证下落实班级形象的行为识别;最后是将学生的才能与专业成就结合起来设计视觉形象展示物。专业导向型班级管理模式是塑造班级特色形象的重要方法,是值得探索的班级管理创新之路。     

目标效能创新--三位一体语文教育教学及班级管理模式

中学语文教育教学及班级管理模式必须注重目标、效能、创新的原则,与时俱进.在教育教学及管理中,必须依据教学对象因素、中等学校教育发展的终极目的及现实条件因素进行目标定位.还必须依据心理学及非智力性因素讲究动态管理,提升自身素养,运用心理学原理及控制论原理进行调控,力求最佳的效能策略,同时要注重教师团队的最优化组合.教育教学管理的创新需要从加强基础课程开发与建设,启动学分制改革管理模式,推行过程性评价管理模式等几个方面积极探索与尝试.     

试论学院研究生思想政治工作模式的构建

校、院两级管理体制及培养机制改革背景下,科学高效构建二级学院研究生思政工作模式非常必要。以理论和研究生现实生活为依据,并且始终坚持贯彻以人为本,渗透性、主体性、主导性的原则,二级学院可以构建三大类研究生思政工作管理模式,即以课题组、研究所、实验室、学科专业为平台构成的融合式思想政治工作管理模式,以社团、社区、网络为平台构成的生活空间思想政治工作管理模式,以班级、年级为载体构成的传统思想政治工作管理模式。     

社会资本与班级凝聚力建设

班级凝聚力对和谐校园建设具有重要的意义,但受现实中学生思想状况、网络虚拟空问和现有学生管理模式的影响,班级凝聚力建设不尽人意.而社会资本作为组织结构的资源,能够通过培育团队精神、满足交往需要、促进集体成功,来增强班级凝聚力.在班级管理中,应正确定位辅导员工作,依靠思想教育、学生自我管理和爱校教育来培育社会资本,增强班级...     

浅谈C管理模式在高职院校班级管理中的应用

班级管理是高职院校人才培养工作的组成部分之一,其水平高低会对学生成长成才产生一定影响。本文通过对高职院校班级管理存在问题的梳理,有针对性地引入"以人为本"的C管理模式,旨在充分发挥班级各成员的作用,提升高职院校班级管理水平,进而促进人才培养质量提升。     

本科高校专业班级引入“企业文化”研究——以市场营销专业为例

高校专业班级"权威集中型"的管理模式严重制约了学生创造力的发挥。本文尝试从市场化的视角,探讨高校班级如何以专业为依托,借鉴高职院校经验,引入"企业文化",推动班级管理由计划型模式向市场型模式转型,从而真正激发大学生的创造力和活力。