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踏进北京一中的校门,记者看到的是:苍翠秀丽的雪松,高大挺拔的古槐,枝叶茂盛的白果树,在教学楼墙外的泛红的爬山虎的映衬下,杂以山石、清泉、碑亭、绿萍,洒布着秋日斑驳的光影,编织出一幅绚丽的校园美景。走进王晋堂校长的办公室,秋光明媚,暖意融融。他正在整理《“滑动学制”在英语教学中的应用》的材料。“这是北京一中12年一贯制实验的一个子课题。”他解读了我询问的目光,算是彼此打了招呼。都是老朋友了,寒暄之后,我们的话题就从北京一中的这项已历时12年的实验开始。一项贯通12年的改革北京一中12年一贯制实验始自1990年… 相似文献
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近日,记者来到豫西山区,采访了灵宝市教体局局长刘丰亮。随着一声响亮的“请进”,记者来到他那简朴而又雅致的局长办公室。记者面前的刘丰亮,干练刚毅,眉宇间充满英气与睿智。还没等记者开口,他先发了话:“看几所学校吧,边看边谈咋样?”办公室的乔天民同志对记者说:“我们刘局长就是这样,每个月都下去调研,现场办公,走遍了灵宝的沟沟崖崖,到过数百所学校。”在路上,记者问:“见你之前,我跑了几所学校,接触过几位校长。他们经常谈到一个‘12216’工程,这个工程灵宝市教体局是怎样确立的?具体内容是什么?”思维敏捷… 相似文献
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与朋友在校园漫步,偶见一学生食堂门口上赫然写着:“第一厅”。我说,“”字不规范,应写规范字。朋友说,“”比“餐”简便易写,无妨。我说,“”属于不规范汉字,尤其不该出现在校园。朋友说,那请问:究竟什么是规范汉字?什么又是不规范汉字?规范汉字的使用范围有多大?不规范汉字还有没有生存的空间?好家伙,四问如同连珠炮。朋友的连问,涉及到如下几个话题:一是规范汉字的概念;二是规范汉字的使用范围;三是不规范汉字的表现形式;四是部分不规范汉字在一定范围的使用。什么是规范汉字?据国内专家、学者讲:“规范汉字是指经… 相似文献
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日前,我到河北省滦平县平坊中学采访时的所见所闻,使我前生出上面这个题目。说其“悲”,似乎过分,我只不过想以此表达“做点好事,怎么那么难”的感慨。因为,滦平县几所中学想从本地实情出发搞素质教育的一件事,被某新闻媒体以观众来信的形式,不明不白地点了名。说其“壮”,肯定有人不以为然:不就是养了几只鸡吗?这确实并不上什么“壮举”。但我说的“壮”,指的是“壮心”,一颗在如此艰难条件下,决意要开辟出一条振兴教育之路的“壮心”。平坊中学是个只有八个教学班的初中校。李校长在校长室(兼宿舍,约十二平方米)里接待了… 相似文献
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2007年以来,“朴实教学模式”在淮南一中各学科课堂教学及教研中逐渐推开。淮南一中为什么要实行“朴实教学”呢?它的内涵是什么?它是如何运作的?它能给现行的高中教学带来什么变化?带着这些问题,记者于200燃走进淮南一中。 相似文献
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2000年11月10日,湖南攸县文化路小学,到处是孩子活泼的声音,初冬的寒意荡然无存。不料在采访之前,我却首先遭遇了他们小记者的“攻势”:“记者叔叔,请问您到我们这有什么感受?”“您为什么选择记者这个职业?”“您当记者遇到的最大困难是什么?”这些问得虽然有些稚嫩,但她们流畅的表达,活跃的思维和从容的应对,都不禁使我纳闷:在这个不算十分开放、经济并不怎么发达的县城,是如何培养了这样一批高素质的小学生的呢?的确,在10多年前,这是不可想像的。那时的攸县,方言浓重,在小学乃至中学,普通话敌不过方言,只好靠边站,… 相似文献
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<正>作为一所边疆民族地区的高中,近年来,云南临沧市第一中学(以下简称临沧一中)从众多学校中脱颖而出,成为一匹教育“黑马”。由鲜为人知到悄然崛起,这所边疆民族地区的普通中学做对了什么?让学生会学、老师会教地处滇西边境片区,没有生源优势,师资力量更谈不上雄厚……梳理下来,临沧一中的发展条件很一般。但一串数据相当耀眼:2009年以来,学校一本上线率从21%提升至94%,向“985”“211”院校输送学生3 700多名。临沧一中是如何做到的?半月谈记者到实地一探究竟。 相似文献
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构建“多位一体”全程化的生涯发展教育与就业指导体系
记者:就业指导是对大学生从学生到员工,校园到社会的一个认识和引导,学校对于学生的就业指导您觉得应该从哪些方面入手?在指导的过程中重点是什么? 相似文献
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十几年的教书生涯,使我深深的体会到一个字,那就是——累,教师难教,学生厌学,特别是近几年来学生辍学非常严重,逐年呈上升趋势,并且上升的速度是非常的迅速,而国家又对农村实施了免收学费的政策,那么是什么原因造成严重流失呢?经调查显示这些辍学儿童中85%的学生均属“留守儿童”,这里特别指明什么是留守儿童,它是指父母外出打工,在农村中小学形成的和父母长时间亲情相隔的特殊人群。 相似文献
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写信一天,姐姐看到5岁的小西拿枝笔在写什么,就问小西:“你在干啥?”“我要写封信给小英。”小西回答。“可是你还不会写字呀。”姐姐又。。小西扬起头说:“那有什么关系,反正小英又不识字。”在地理课上,老师提问张晓:“黄河的发源地在哪儿?张晓答:“天上。”“为什么?”“诗人李白不是说‘黄河之水天上来’吗?”黄河的发源地妈妈:孩子,你不感到羞愧吗?已经上了3年学,却只能数到10。这样下去,你将来能干什么呢?儿子:我去当拳击裁判员。答。姐又当裁判睡着了儿子不愿早睡觉,爸爸坐在床边给他讲故事。一个小时过去了,房… 相似文献
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在草长鸢飞的四月,我来到“水木清华”的清华大学。走进校园,迎面走来一清纯女孩,她看我东瞧西看,就问:“请问老师,您在干嘛?” “我要到教研楼采访”我说。 “噢,您是记者!哪家报刊的?能告诉我吗?” “我是中国职工教育杂志社的,您是?” “老师,您帮我个忙行吗?” “什么事?你说说看。” 我俩漫步走在校园的林荫小路上。她落落大方地对我侃侃而谈: 我叫梦桐,是大三的学生。去年一个夏日的夜晚,我骑车回家,走到世纪坛后路,遇到两个骑自行车的男人,路上空空的,只我们三人,我惶惶恐恐,紧紧张张地飞奔着。 两个男人大… 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2009,(9):4-7
2009年7月7日,北京市教委举行了中小学数字校园实验工作的启动仪式。伴随着北京基础教育步入“后网络时代”,北京市中小学教育信息化工作将如何深入开展?如何在现有的高端平台上确立新的生长点?数字校园的建设实验工作作为一种新的探索,其内涵是什么?北京市中小学数字校园实验工作的目标和任务是什么?数字校园实验将如何高效、有序、有效地运作?带着这些问题,本刊记者专访了北京市教委负责全市教育信息化工作的副主任郭广生。 相似文献
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王嘉民 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(3)
一中学语文教学的目标是什么?这个问题似乎提得幼稚可笑,其实不然。对这个极其重要的问题,我们从来就没有弄清过。不信?咱们随便举两个例子:“中国重要作家的时代及代表作”,初中应该了解哪些?高中又应该了解哪些?是“了解”“通晓”,还是“掌握”?到“杜牧”这... 相似文献
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《俄罗斯报》记者切尔卡希在伦敦的大街上乘坐一辆出租车,发现司机的相貌很有特点,一脸又浓又密的黑络腮胡。最让记者吃惊的是车上挂的卡尔·马克思的小幅画像,镶在精致的铜框里。记者问道:“你是马克思主义者?”司机没有回答记者的问题,而是递过一张名片。记者看到安东尼·马克思的名字,于是问道:“你们同姓?”司机笑着说:“您不觉得我们长得很像吗?”记者仔细端详起来。“他是我的高祖。他的女儿是我的曾祖母……” 相似文献