数字化实验与传统实验有机结合 培养学生学习积极性

随着信息技术的发展,信息技术在课堂教学中的应用逐步普及,物理数字化实验教学在物理实验教学中已经开展.物理数字化实验教学与传统实验教学相比,有着实验操作简单、采集数据准确、绘图快捷无误,易于分析归纳总结等优势.本文将以"用传感器研究摩擦力"为例,将物理数字化实验与传统实验相结合,培养学生学习物理积极性.     

高中生物数字化实验浅探

随着科技的进步,数字化实验逐步进入高中生物教师的视野,如何更好地利用该技术来加强生物实验教学,成为一个重要的课题。基于此,阐述了数字化实验的设备,分析了在实验教学过程中数字化实验的优缺点,以便于更好地将数字化实验应用于高中生物教学中。     

物理数字化实验优势多

所谓“数字化实验”,指的是将现代实验技术和以计算机为核心的数字化技术融为一体的实验。数字化实验系统打破了传统实验教学的同有模式,使中学物理实验具有高度的自主性、开放性和探索性,使得实验既可以是探究性的,也可以是验证性的。     

物理实验和DIS

中学物理是以实验和观测为基础的，因此，实验在教学中占有重要的地位，如何实现物理实验教学的信息化也是目前探索的重要课题。这里我们推荐数字化信息系统（Digital Information System，简称DIS）在物理实验中的应用。     

数字化实验在化学教学中的应用研究

本课题主要把数字化实验技术运用到化学教学中,并通过"利用数字化实验技术探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的速率"和"探究不同质量的二氧化锰催化剂对过氧化氢分解法制备氧气反应的影响"两个实验案例,探索数字化实验在化学教学中的应用方法.数字化实验技术可以使化学实验更加直观化、简易化,并且可以通过数字化实验技术改进传统的化学实验教学,增强学生的兴趣,使学生更积极地参与到课堂中.     

数字化实验——物理实验教学的助推器

数字化实验凭借其精准度高和智能数字技术为初中物理实验教学开拓了新的领域。在教学中,教师应遵循科学性、针对性和适用性原则,发挥好数字化实验的辅助作用,实现数字化实验与物理传统教学的创新融合。     

关于数字化实验产品的一些思考

在教育教学过程中如何实现实验教学的现代化,随着现代科技成果向教育领域的不断渗透,教育技术已经逐渐发展成为一门独立的学科。数字设备在现代教学实验中也逐步得到更加广泛地应用。其中,数字化实验系统是计算机技术、通信技术和传感技术的有机整合,是对传统实验技术和手段的巨大革命,如何让现代化的设备和手段在真正意义上去实现实验教学、改变与推动现行的教学模式,让我们一起用创新的思维方式和发展的眼光去思考和探索。     

电工电子实验中传统实验与仿真实验的教学探索

文章论述了在高等工科院校电工电子实验教学中不适宜用仿真实验取代传统硬件实验。电工电子实验中传统硬件实验是实验教学的基础,而仿真实验只能作为传统实验的辅助手段的教学模式,为了提高学生的综合素质,应将传统实验与仿真实验结合起来应用于电工电子实验教学的不同阶段。     

中学物理实验教学中数字化技术的应用策略

随着现代科技的飞速发展,数字化技术与中学物理实验相互融合,是物理教学的改革方向之一。数字化技术不仅能够弥补传统物理实验的缺陷和不足,也能改变学生实验探究的方式,带给学生全新的学习体验,从根本上增强实验教学的有效性。文章重点分析在中学物理实验教学中应用数字化技术的优势,根据实验课程目标,以及数字化技术的特点和功能,探索其在教学中的应用策略,希望能够以新兴科技的力量,带动中学物理实验教学的突破和发展。     

改革中学物理实验教学法的尝试

中学物理实验教学如何进行改革?改革传统教学观念,强调实验教学整体功能,突出构成整体的各个要素的相互作用,从而全面提高学生的能力。改革实验中,我     

数字化实验方法与传统实验方法的对比研究——以电容器充放电实验为例

数字化实验系统是利用多媒体信息技术辅助物理实验教学的一整套新型教学设备,主要包括数据采集器、多种教学专用传感器以及配套使用的专用软件系统．将传感器和计算机组成多功能的测量系统,能够独立地或者与传统的实验仪器结合起来进行实验,快速、高精度实时采集数据、自动记录和分析处理．将数字化实验系统运用于高中物理教学中,这是对传统物...     

生物学实验中传统方法与数学方法的比较

将数字化设备运用到日常教学中,尤其用在实验教学中,是必然的发展趋势。本文以"酵母菌细胞呼吸方式"中有氧呼吸部分实验为例,对传统实验方法与数字化实验方法进行了比较。用以往的传统方法完成这个探究实验时,教师在完成课上的讲解后通常只能将实验仪器组装后让学生自行观察,有的甚至只通过视频学习整个探究实验过     

中学物理探究性实验教学研究

首先,探究性实验教学在物理实验教学中应如何改变观念、培养学生的创新能力?一、变演示实验为探索性实验,培     

浅析数字化物理实验平台的应用原则

数字化物理实验平台主要有传感器、数字采集器及配套软件组成,配合一般电脑即可使用.因为具有其自身独特的技术优势,所以它为高中物理教学特别是实验教学注入了活力.数字化物理实验平台作为一个新的教育教学手段,要研究其在物理教学中策略.对于数字化物理实验平台实验首先要辨别某实验是否适合采用数字化物理实验平台实验,然后对于明确运用数字化物理实验平台的物理实验,要思考应遵循什么样的基本原则,在面广量大的高中物理实验教学中,如何合理有效地使用这套系统呢？     

多元整合:大学物理实验模式教学功能探析

实验教学是大学物理教育的基础,在分析、构建实验教学多元目标体系的基础上,对演示实验、传统实验、仿真实验、基于虚拟仪器的数字化实验四种实验教学模式的功能价值进行理性探析,以期优化目标与模式的整合策略,实施多元实验教学.     

谈中学生物学探究性拓展实验实验过程

生物学是一门以观察和实验为基础的科学,如何有效地进行生物实验教学是中学生物学教学改革必须面对的一个问题。笔者认为,在学生实验教学中组织系列探究性拓展实验是解决该问题的一种方案。1探究性拓展实验的提出生物学实验教学是一种为验证或探究某种生命现象、生命活动规律而开展的教学活动,一般由教师组织学生通过某种操作或活动来完成。在课堂实验教学中,教材往往已列有详细的实验方案、步骤,使学生能在短短的一节课时间内以较高的成功率完成实验。但从学生实际的学习过程看,各个学生会因知识经验背景的不同而对同一实验内容产生不同的…     

实验·观察·思维

传统的物理实验教学往往只局限于教师演示、学生看 ,忽略了在实验中对学生观察、思维能力的培养。因此 ,改革物理传统实验教学模式 ,提高学生的观察能力和思维能力 ,是素质教育在物理实验教学中的具体体现。以下结合自己的教学实践 ,谈谈物理实验中如何培养学生的观察与思维能力。观察能力的培养　　提高观察能力是培养和提高思维能力的前提和基础 ,是丰富学生知识、扩大学生视野的重要环节。在物理实验课上 ,要使学生养成对实验有主次、有步骤、有层次的观察习惯 ,则要求教师在引导、启发学生观察实验时采用不同的方法 ,分几个层次入手 :　…     

如何使用PASPORT传感器探究课外生物学实验

在实验教学中，不仅只是完成既定是教学实验任务，而且应该鼓励学生在课外时间，运用学过的实验原理、方法去探究生活中的生物问题。随着国家课程教材改革的不断推进、深化，传统实验教学必然将面临着一场重大变革。信息技术迅猛发展的当今社会，以传感器和计算机为基础的数字化精确实验操作应运而生，更加体现了科学探究的严密性与精确性。文章对在中学生物课外实验探究中引入传感嚣技术作了简单论述，期望这一新的知识、技术能早日并广泛地走进生物课外探究实验中，为传统的实验教学注入新的活力。     

简述中学化学教学中实验能力的培养目标

在中学化学的实验教学中,如何培养学生的实验能力?实验能力的培养目标是什么?这是近年来广大化学教师悉心探索的一个重要课题。我们认为,为了更好地培养学生的实验能力,必须首先明确在中学化学实验教学中实验能力的培养目标,对此我们进行了较长时间的实践和研究,现将其简述如下。 我们认为在中学化学实验教学中培养的最基本的实验能力应包括观察能力、操作能力、分析实验现象和处理数据的能力以及实验设计能力等。 一、观察能力     

数字化实验在城乡结合地区高中化学教学中的合理应用——人教版选修4“强弱电解质”教学案例

针对城乡结合地区数字化实验教学的滞后现象,以人教版选修四《化学反应原理》中＂强弱电解质＂的教学为例,在传统实验基础上,借助数字化实验,深入探讨强弱电解质的本质区别。