关于亨利·卡伯特·洛奇外交思想的思考

亨利·卡伯特·洛奇是美国历史上著名的政治家,其外交思想内容丰富,通过自己的“小圈子”有效地实践了其外交思想,这一方面说明以洛奇为首的共和党新生代已经成长起来了,另一方面说明,美国的外交思想的发展史已经进入一个大国崛起的新时期.     

美国教育史学的创立

美国教育史学的发展主要经历了创立与变革两个大的阶段，以此为出发点，本文主要研究了美国传统教育史学范型的创立，同时阐释了美国教育史学变革的两条路线。     

劳伦斯·克雷明教育史学方法论述评

劳伦斯·克雷明是美国著名的温和修正派教育史学家,其代表作是<美国教育史>(3卷本).劳伦斯·克雷明在教育史史料的选择上,偏重于边缘史料,如布道词、诗、个人传记、档案甚至书信;在教育史编纂上,试图综合叙述史学和问题史学两种方法,发展起一种面向问题的叙述史学写作模式,有力地推动了美国教育史从传统教育史学向新教育史学的变革.     

简评欧·亨利作品的主题思想和语言特点

对美国作家欧·亨利作品的主题思想和语言特点作了简要的评述。     

欧·亨利短篇小说艺术风格简析

美国作家欧·亨利创作的短篇小说具有独特的艺术风格,有喜有泪,有哭有笑,给人留下深刻的印象。本文着眼于其短篇小说的艺术特色,分别从夸张手法的运用、出乎意料的结局、微笑中的眼泪三个层面去分析他的短篇小说的风格特点,以期较为全面地体现欧.亨利短篇小说的艺术风格。     

杜维运比较史学的理论与方法

杜维运提出了比较史学的定义,并强调对史学思想的比较,把比较史学严格地放在对史学自身的比较上。在比较方法上,他以详实的例证为依托,在辩驳中进行比较,并把微观和宏观的比较方法融为一体,从而彰显中国的史学地位,展现中西史学的相通相融。     

论舒新城的教育史学思想

舒新城的教育史学思想经历了萌芽、形成与传播三个阶段。在近代中国教育史学研究领域,舒新城形成了近代中国教育史研究的认识论、价值观、史料观和方法论,其思想整体呈现出继承性与创新性相统一、本土性与国际性相统一、问题意识与现实指向相统一的特点;也产生了三方面的影响,即奠定了近代中国教育史学科的理论基础,推动了中国教育史料学学科的建立,反哺了中国近代“新史学”的发展。舒新城的教育史学思想对当下我国教育史学研究的启示主要有以下几个方面：充分借鉴国内外史学研究的最新成果,关注教育历史演进中的问题,重视当代中国教育史研究,培养持之以恒的钻研精神。     

和而不同:教育史学与比较教育学辨析

教育史学科和比较教育学科是两个关系极为密切的学科。虽然两门学科在学科性质、研究目的、研究对象、研究内容、研究方法、研究时间维度上差异显著,但也存在着许多交叉之处。厘清教育史学科与比较教育学科的关系,探讨二者的联系和区别,对深入认识两个学科和加强基础理论研究具有重要意义。教育史学和比较教育学既应彼此借鉴研究方法,加强科际交流,同时又要创新研究范式,彰显学科特色。     

欧·亨利小说艺术浅谈

欧·亨利是世界三大短篇小说家之一,他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了20世纪初期的美国社会,开辟了美国短篇小说的新途径。他的作品富有生活情趣,且文笔简练、描写生动。他善于捕捉生活中令人啼笑皆非又富于哲理的戏剧性场景,用近似漫画的笔触勾勒人物,从细微处抓住特点,用形象的语言描绘,挥洒自如、左右逢源,使笔下的人物有血有肉、栩栩如生。     

欧·亨利作品的创作特色

欧·亨利被誉为“美国现代短篇小说之父”．其独特的创作特色使其成为美国文学史中的一朵奇葩。他的人生阅历与当时的社会现实造就了他与众不同的写作手法。他故事中的主人公形形色色．有处于社会底层的小人物．也有巧取豪夺的资本家。而欧·亨利最为著名的是“欧·亨利式的结尾”．娓娓道来的描述却带来出人意料的结尾．从而给读者留下深刻的印象。     

欧·亨利短篇小说特色分析

欧·亨利（O·Henry,1862 ～ 1910）是美国现代短篇小说的奠基人.他的小说独具特色,曾经与法国作家莫泊桑以及俄国作家契诃夫齐名.他的作品从普通人生活素材入手,能够以小见大,从平常的小事中总结出社会的伟大意义.还有一个特点是用幽默的手法记叙悲惨的事情,突出戏剧效果.     

解读欧·亨利短篇小说的公民道德观

欧·亨利不仅是世界短篇小说三大巨匠之一,而且还是一个人道主义者,他的一些短篇小说融入了人文关怀和公民道德意识。道德是构建和谐社会的重要基石,选取三篇欧·亨利短篇小说,从家庭美德、职业道德、社会公德三方面来解读他的公民道德观,旨在挖掘其短篇小说对公民道德建设的借鉴价值。     

美国现代短篇小说之父：欧·亨利

他,借漫画般的笔触勾勒出人物的特点;他,用犀利的眼睛发现生活的真谛;他,就是含泪的微笑——世界三大短篇小说家之一的欧·亨利。欧·亨利(O·Henry,1862-1910)原名威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter),是二十世纪初美国最著名的短篇小说家之一,被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家、美国现代短篇小说之父。他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。他的一生富于传奇性,当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳     

从《汉书·八表》看班昭的史学思想

班昭是位具有浓厚正统意识的史学家。在《汉书·八表》中,她从正统思想出发,以儒家思想评判汉代的历史人物和历史事件,崇尚德治。她把汉朝看成是因应天命的正统皇权,拥护大一统,以强调西汉的历史合法地位。班昭的史学思想与汉代其他史学家相比,其正统色彩更为浓烈。     

欧·亨利的“时间魔法”——例谈欧·亨利短篇小说的叙事时间艺术

叙事时间是小说叙事学研究的一个重要方面,也是小说鉴赏的新视角。欧·亨利擅长通过协调物理时间与心理时间,改变叙事速度的精妙技巧,达到非同一般的表达效果。     

欧·亨利笔下的草根人物及创作特色分析

美国著名作家欧·亨利的短篇小说独具艺术特色。其中主人公多是草根人物,但大多有着美好的心灵和人性的光辉。其作品的艺术魅力还表现在黑色幽默风格上,这些成就都得益于他丰富的生活经历。     

欧·亨利笔下的草根人物及创作特色分析

美国著名作家欧·亨利的短篇小说独具艺术特色,其中主人公多是草根人物,但大多有着美好的心灵和人性的光辉,其作品的艺术魅力还表现在黑色幽默风格上,这些成就都得益于他丰富的生活经历.     

微观史学思想与美国新教育史学转向

20世纪中期以后,微观史学思想作为新史学转向期的一种探索趋势,对同样处在转型期挣扎的美国教育史学有着重要的启发性。美国新教育史转向过程中,在研究视野上转而用社会群体置换了传统关键性单一个体,研究史料上试图涵盖各种正规和非正规教育实践活动印记,研究方法上演变为以叙述为基础的问题史趋向,这些研究范式的转变让美国教育史学得以...     

从欧·亨利小说的人性美谈文学欣赏的人文教育价值

文学即人学,古今中外人性是相通的。所以,表现人性成为作家永恒追求的主题,美国作家欧·亨利的小说之所以经久不衰,魅力无穷,其中很重要的一点就是他的作品散发着人性美与人情美的芳香,让人为之倾心,受到感染。因此,体会经典文学作品的永恒价值就是要感受其中的人性美,文学欣赏不仅体现了审美价值,更重要的是体现了人文教育价值。