初中美术新课程异步教学实验报告

艺术教育不同于其他学科的教育，艺术创造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也必然存有差异，如何让每一个学生都能够对美术课产生浓厚的学习兴趣，是培养学生创新意识的前提，是美术教学的首要任务。就在我感到困惑迷茫之时，“新课程异步教学法”在我校推行。我有幸进行了美术异步教学的研究实验。实验证明，新课程异步教学能有效培养学生自主探究能力，增强创新意识，从而提高学生的美术素养。     

新课程背景下小学美术教学中学生思维创新的引导

随着新课程改革的不断推进,在小学教育阶段,小学美术教学的作用也逐渐受到重视。在小学美术教育中,培养学生的创新意识与创新能力,是整个小学美术教学的一个重要目标。结合教学实践,同时结合小学美术的学科特点和小学生的学段特点,谈一谈在培养学生思维创新方面进行的尝试。     

浅谈美术教学中学生创新意识的培养

在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才。是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷．因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么。美术教学中如何培养学生的创新意识呢？下面,就我近几年在从事小学美术教学中培养学生创新意识的尝试,谈几点认识。     

新课程理念下的初中美术鉴赏教学

美术新课程标准着眼于未来人的鉴赏能力、感悟能力、创新意识的整体培养。美术素养必须在新课程理念下的美术教学中生成。本文旨在努力实践课程理念,转变教师教学观念和行为,探索美术鉴赏教学的新途径,从而促使学生艺术观念、艺术修养的养成,努力实现完美人格的构建。     

浅谈中学美术课运用多媒体教学实践的优势

美术教学的特殊性在于美术课上教师不但要传授美术知识,陶冶学生情操,而且要将正确的技法传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。在近几年的新课程美术教学的探索和实践中,我发现使用多媒体教学手段,能在有限的时间内最大限度地提高教学效率。通过多媒体教学手段能很好地调动学生的积极性和审美感受,同时也拓宽了学生的艺术视野,使我们的中学美术教学真正做到短时高效、丰富多彩。     

浅谈中学美术兴趣及创新能力的培养

人类的活动中最能体现创造性的莫过于艺术了。艺术永远是社会现实的反映。不可否认艺术的发展离不开政治、经济、科技、文化与历史,我们这个时代的艺术就是我们这个时代精神观念的反映,有什么样的思想观念就会产生什么样的艺术形式。所以,观念的转变是最重要的！而从属于艺术的美术趣味教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。那么,美术教学中如何培养学生兴趣及创新意识？下面就我近几年在从事美术教学中培养学生兴趣及创新意识的尝试谈几点粗浅认识。     

在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性

美术教学是培养学生艺术素养的重要途径,而绘画教学是美术教学的重要组成部分。在高中绘画教学中,教师不仅要丰富学生的绘画知识,提升学生的艺术修养,还要激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。本文就在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性进行了分析。     

美术教学的关键是培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是教育兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识和创新能力也已成为当前素质教育的核心内容。美术教育作为素质教育的一部分,对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。那么,在美术教学中应如何培养学生的创新意识?作为一名美术教师,我想谈谈在将近几年从事美术教学过程中的一些体会。     

启发想像 鼓励创新

培养学生的创新意识是素质教育的重点之一 ,为此 ,我校在美术课教学中进行了创新教育的实验。实验目的是通过美术欣赏和手工制作培养学生的创新意识和创新能力。在教学实验中 ,我们努力做到形式多样 ,富有童趣 ,学生十分欢迎 ,收到了较好的效果。《巧做蛋壳玩具》是小学美术第４册的教学内容。我在教这一课时 ,鼓励学生大胆构思和想像 ,启发学生的创造性思维 ,巧妙利用橡皮泥与彩纸 ,把生活中的废品蛋壳制成一个个富有童趣的小玩具 ,以此培养儿童的创新思维和“变废为宝”的思想意识。一、教学准备１．教学用具 :具有椭圆形特征的人和动物的…     

如何开展好高中美术欣赏教学

高中美术新课程标准提出高中美术欣赏教学应面向学生的综合素质的提高,要求不断更新教学方式和教学手段。在教学过程中,教师要发挥美术学科的优势,不断提高自身的艺术修养,拓宽教学思路,要注重学生学习的方法和过程,强调创新精神,启发学生的创造意识,培养学生审美能力,提高学生的艺术素养,促进学生个性的发展。     

小学美术教学中合作学习的运用与探究

新课程改革加快了小学美术教学教育理念变革的步伐,随着社会对综合型人才的需求不断增加,合作学习式教学成为美术教学改革中一种必然趋势和产物,此教学模式能够增强学生的自主学习能力及创造性思维培养与训练,从而提高学生的审美及艺术素养能力。小学美术教学过程中巧妙合理地开展合作学习可以激发学生的创新思想,有助于知识理解,更好地培养小学生的团队精神和参与意识,增强小学生的探究能力和自主学习能力。作者结合自身教学经验,对合作学习在小学美术教学中的运用进行分析和探究,希望可以给教育行业以借鉴。     

美术教学中如何培养学生创新能力

美术作为艺术教学的一门学科,更能体现学生的创造能力。在美术教学中培养和发展学生的创新意识和能力可以起到非常好的教学效果。作为美术教师,我们在进行美术教学的过程中,应该有意识培养学生其他方面的能力,尤其是创新能力的培养和提高。那么我们在美术教学中应该如何培养和提高学生的创新意识和能力呢?笔者接下来就谈谈自己的一些看法。一、贯彻学生的主体地位,创造美术创新的环境     

浅谈小学美术创新能力的培养

江总书记曾经指出,创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。不论从国家民族,还是个人发展的角度来看,实施创新教育,已迫在眉睫。小学作为学生直接受教育的场所,它的创新教育环境和氛围,对学生创新意识的形成,创新思维的培养以及创新技能的提高具有很重要的作用。仅就美术学科来说,培养学生创新能力是重中之重。在美术教学中如何培养学生的创新能力呢？下面谈谈我在美术教学中培养学生创新能力的一些方法。     

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养策略

美术是一门发现美、欣赏美和创造美的教育,美术课是初中美育的重要途径,受传统教育理念影响,导致对美术这门学科的重要性不够,因此,在这种教育改革的大背景下,作为美术教师需要改变这一思想观念,加强对学生的引导,引导学生去感受美术学会正确区别审美,开发学生的思维能力,提高审美能力,培养学生正确的审美观念。提高学生的审美能力是初中美术教学的重要任务。初中美术学生艺术鉴赏能力的培养并非易事,实施新课程,贵在教育教学探索创新。故文章就针对此,浅谈审美教育。     

美术教学中教学设计创新思考

创新美术教学设计是培养高校美术专业学生的创新意识、创造能力的重要途径之一,通过创新意识和创造力的培养,使学生在今后的教学实践中,自觉运用先进的教育理论,有目的、有计划、有创新地开展课程或教学的实验和研究,全面提高美术教育质量。     

中职幼教专业美术创新教育与教学探析

美术教育是实施创新教育的重要环节,如何实施美术创新教育是现代美术教育者肩负的责任,也是中职美术教育必须研究的课题。中职幼教专业的美术课教学,除了让学生掌握课本要求的知识、技能外,更重要的是培养学生的艺术素质、学习热情和创新意识。     

创新意识和时代要求影响下的美术教学方法创新

在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养,夯实学生的美术基础知识,在加强美术基础教学的同时,注重实践应用意识,在与实践应用结合的过程中培养学生的创新意识和探索精神,教师可利用参加各种社会实践活动的机会,进一步学习提高学生美术知识应用能力的技能,通过趣味性的美术教学实践,激发学生学习美术的兴趣,培养创新探索精神,通过不同方式的引导与支持,充分挖掘艺术潜能,全面提高学生的综合素质。     

学生艺术创造能力开发的途径

美术对人的创造能力的培养和提高是最直接有效的,培养学生的创新意识,传授学生以创造方法,训练学生的创造思维、提高学生的创新能力是高中美术创新教育的主要内容。高中美术教育要开发学生艺术创造能力,须以激发学生创造精神为先导,以引导学生掌握艺术创造必备的艺术技能为条件,以训练学生创造思维为中心,以指导学生进行艺术创新实践为主线,以培养学生的创造能力为宗旨。下面从四个方面谈谈美术教学中学生艺术创造能力开发的途径。     

在美术课改中培养学生的创新意识

进入21世纪,以创新精神和实践能力培养为重点的教学方式,已成为学校教育的重要任务。在美术教育中,如何提高学生的创新意识培养创新人才一直是备受关注的话题。由此从中学美术教育角度,提出了以培养学生艺术创新意识为教学目标的美术教学创新模式：创设情景,营造创新氛围;质疑问难,激励创新意识;特色教学,开拓创新意识;合理评价,肯定创新意识;实践活动,加强创新意识;主动探究,养成创新习惯等。     

浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养

正我们现在大力倡导的创新教育,主要目的是培养学生的创新意识。可是我们的大部分学生对问题的思考模式,一般是常规的模式。那么教师如何在初中历史教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?本文将结合我在初中历史课堂教学中的一点点经验,探讨新课程实施后如何在初中历史课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。一、创设"问题"情境,培养创新意识现实教学中,大多数学生受传统的教学方