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根据我国首次大规模使用文献计量学方法对中文期刊进行统计分析的结果,《高教探索》杂志被确认为全国高等教育与师范教育类核心期刊。所谓“核心期刊”,“指的是刊载某一学科(或专业)有关的信息较多,且水平较高,能够反映该学科最新成果和前沿动态,受到该专业读者特别关注的那些期刊。”(《中文核心期刊要目总览·前言》)目前全国教育学科期刊达580多种,被确认为高等教育与师范教育类核心期刊的有27种,《高教探索》列于其中的第14位。这项研究成果是由北京高校 相似文献
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多年来,《江苏高教》在广大作者和读者的大力支持下,始终追求刊物的高质量、高品位,学术质量不断提高,影响力日益扩大:自核心期刊和CSSCI来源期刊开始评选以来,刊物历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社会科学数据库来源期刊(CSSCI来源期刊)。2011年,《江苏高教》再获佳绩:继续被评为全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊(2012～2013年)。 相似文献
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《光明日报》2 0 0 3年 3月 1 2日整版刊登了中国人民大学书报资料中心“2 0 0 2年度《复印报刊资料》全文转载量排名”(各学科均排前 30名 )。在“教育科学类”被转载报刊中 ,《江苏高教》所发论文的被转载量 ,继续名列全国省级高教研究期刊第 1位。江苏省共有 1 0种期刊“入选”排名榜 ,它们是 :《江海学刊》、《江苏社会科学》、《学海》、《南京社会科学》、《江苏高教》、《南京大学学报》、《南京师范大学学报》、《江苏行政学院学报》、《南京大学法律评论》、《南京政治学院学报》。《江苏高教》编辑部感谢广大作者、读者的厚爱与支… 相似文献
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今年《江苏高教》第5期刊登了叶林同志的《我国高教核心期刊的测定及分析》文章(简称“叶文”)引起了我们的兴趣,感到其内容的讨论有积极意义,体现在:其合理部分,能提高高等教育期刊的办刊质量;其中我们认为不科学部分,也将因不同意见的学术争鸣而提高评估核心期刊的水平。本文只对“叶文”中通过文摘法测定我国高等教育核心期刊的排序同作者商榷。一、《教育研究》被排位第七引起的思考在教育和高等教育研究者心目中,一般认为《教育研究》是我国教育类(其中也刊登高等 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(3):16-16
《广西师范大学学报》(自然科学版)被北京大学图书馆等单位和专家共同确定为“综合性科学技术类”核心期刊,入编《中文核心期刊要目总览》2 0 0 4年版(即第四版)。该版核心期刊的评审工作历时两年,经由北京高校图书馆期刊工作研究会成员馆、中国科学院文献中心、中国社会科学院文献中心、农业科学院文献中心、中国人民大学书报资料中心等相关单位的百余名专家和期刊工作者以及1 873位学科专家参加定量筛选和定性评审,从1 2 0 0 0种中文期刊中评出。迄今为止,《广西师范大学学报》(自然科学版)已进入《中国科技论文统计源期刊》、《中文核心… 相似文献
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《高校教育管理》是江苏大学主办、中国高等教育学会高等教育管理研究分会协办的全国性高等教育管理专业期刊。自2007年创刊以来,在各位专家学者的关心支持及编辑部全体工作人员的辛勤办刊下,《高校教育管理》现为全国中文核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、全国高校优秀社科期刊、人大“复印报刊资料”重要转载来源刊、中国高校系列专业期刊成员刊,已被国内外重要期刊数据库全文收录。 相似文献
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《中学政治教学参考》2012,(9):2
入编《中文核心期刊要目总览》依据文献计量学原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中学政治教学参考》入编北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览(2011年版)》(第六版)之教育类核心期刊,这是自2008年我刊入选《中文核心期刊要目总览》以来 相似文献