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李萍 《中国科教创新导刊》2009,(1):197-197
歌唱是听觉艺术,它的艺术感染力最终要靠演唱来体现,一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的,必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受.长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡并实施有效教学. 相似文献
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教冬颖 《中国科教创新导刊》2009,(7):199-199
长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须大力提倡并实施有效教学。 相似文献
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长期以来,我国声乐教学一直存在教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低,人才培养周期长,严重阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出,因此,必须大力提倡并实施有效教学。 相似文献
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在现行声乐教学中,不仅存在着大量的教学效率低,学生成才速度缓慢的低效教学,还存在着学生声乐水平停滞不前的无效教学,更有甚者,导致学生声乐水平倒退和坏嗓的严重的教学失误也时有发生.严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颍而出.因此,必须大力提倡并实施有效教学. 相似文献
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冯华 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡并实施有效教学. 相似文献
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目前,不可否认的是我国的声乐教学一直存在着教学方法单一、教学手段陈旧、教学观念落后、师资力量参差不齐、学生个人素质不等等诸多问题,导致声乐教学效率低、人才的培养周期过长,甚至终难成才,严重的阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡并实施“有效声乐教学法“. 相似文献
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张涛 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须大力提倡并实施有效教学。 相似文献
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高职院校声乐教学,因专业基础悬殊的生源,要在有限课时内实现有效教学,必须明确培养目标,依据高职院校特点,找准市场文化第一线需要的高等音乐应用型专门人才的定位,实施有效教学形式方能奏效. 相似文献
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吕羚 《中国科教创新导刊》2009,(3):243-243
声乐教学作为音乐教学中的特殊实践部分,具有相对专业化的倾向,无论是教师还是学生,都要面临实际应用的挑战。因此,声乐教学就需要一个“接受”的度量。本文引入“有效接受”这一概念用以指导大专院校声乐教学。 相似文献
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声乐训练等于用我们的嗓音乐器进行歌唱的训练.每个人的嗓音乐器都有自己生理上的特点.而我们要用噪音乐器进行歌唱.就必须要学会重新制造它、调理它、使用它、爱护它。要克份发挥出嗓音乐器的最好功能, 相似文献
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声乐教学理念与有效教学是辩证统一的,没有科学的声乐教学理念,实施有效的声乐教学是非常困难的;而科学理念的构建是受声乐教师的专业水平、教学实践制约的.长期以来,我国声乐教学,尤其是地方声乐教学,一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、落后,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出.因此,必须大力提倡构建科学的声乐教学理念和实施有效教学. 相似文献
14.
薛婷婷 《教学研究(河北)》2006,29(3):251-252,282
目前,不可否认的是我国的声乐教学一直存在着教学方法单一、教学手段陈旧、教学观念落后、师资力量参差不齐、学生个人素质不等等诸多问题,导致声乐教学效率低、人才的培养周期过长,甚至终难成才,严重的阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须大力提倡并实施“有效声乐教学法”。 相似文献
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匡丽霖 《中小学实验与装备》2007,17(5):53-54
有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力的时间与学生掌握的有效知识量(即新观点、新材料、学生不知、不懂的,学生有所得、有所感的内容)之间的最大比值,是最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说,就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度 相似文献
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徐丽娅 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):127-128
近十年来,随着国家高校扩招政策的实施,越来越多的人进入了艺术专业的行列学习.艺术人才的培养与我国其他专业一样,从精英教育走向了大众教育.招生数量的变化直接影响到质量的变化.声乐教师必须紧跟时代步伐、在提高自身能力的同时尽快转变教学观念、开阔思维、摈弃过去的单一评价标准,建立在学生条件和基础都极其有限的情况下,能够使其对... 相似文献
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谈如何在高职声乐教学中加强有效教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职声乐教学的过程中,教学流程的安排是至关重要的,它直接关系到能否在课堂上实现“有效教学”。因此,在高职声乐教学过程中应该紧紧围绕声乐教学所要达到的效果,科学安排相关教学流程,使课堂教学效率达到最大化。 相似文献
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牛素华 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
洞察力是一种综合能力,是人们分析和判断个人认知、情感、行为的动机的能力。在声乐教学中,声乐教师的洞察力是指教师比较注重细节,能够通过细节帮助学生找出不足,根据学生的实际情况,发掘学生的声乐潜能,为学生制定解决的方案,提高声乐教学效率。 相似文献