浅谈初中语文教学中德育的渗透

初中语文课程有两个基本功能:一是传授语文知识,二是进行德育教育。两者不是孤立存在的,是相辅相成的。这就要求我们在教学过程中,需要将语文知识教育与道德教育有机地结合起来。对此,教师应积极改变教学观念,研读单元目标,尝试各种教学方式等途径,来实现语文教学中的德育渗透。     

浅谈初中语文教学中德育渗透的策略

我们知道德育是大势所趋,而语文学科"文以载道,诗以言志"的特点又便利了德育的渗透。因此,在语文教学中,教师要善于利用语文学科的优势,对学生进行德育渗透。本文,笔者从教学经验出发,浅谈在初中语文教学中如何渗透德育。     

浅谈初中语文教学的德育渗透

要想促进学生的全面发展,教师必须做好德育教学与渗透。主要对初中语文教学中德育的渗透进行了研究,并且提出了相关的建议。     

初中语文教学中德育渗透浅析

语文是一门基础学科,对于初中阶段学生来说,语文教学在培养学生的思想道德品质、文化素养,弘扬祖国文化以及吸收人类进步文明等方面都有十分重要的意义。因此,我们要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,做到寓德于教,在教学过程中,实现德育渗透。     

初中语文教学中德育渗透浅析

语文是一门基础学科,对于初中阶段学生来说,语文教学在培养学生的思想道德品质、文化素养,弘扬祖国文化以及吸收人类进步文明等方面都有十分重要的意义.因此,我们要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,做到寓德于教,在教学过程中,实现德育渗透.     

浅谈德育在初中语文教学中的渗透

随着新课程标准的实施,初中语文教学越来越重视德育的渗透。本文主要对德育在初中语文教学中的渗透措施进行分析,旨在促进学生综合素质的全面提升。     

初中语文教学中德育渗透浅析

语文是一门基础学科,对于初中阶段学生来说,语文教学在培养学生的思想道德品质、文化素养,弘扬祖国文化以及吸收人类进步文明等方面都有十分重要的意义。因此,我们要抓住语文学科的特点,根据课文的课时安排,对教学步骤和训练内容进行精心设计,做到寓德于教,在教学过程中,实现德育渗透。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

德育教育历来是学校教育的永恒主题。语文学科相比其他的学科,它拥有丰富的德育素材。身为语文教师,应在平日的教学中通过赏析字词、品评人物、深挖主题、延伸拓展等方式化德育教育于无形,提升学生的思想境界。     

初中语文教学中德育渗透的方法研究

语文新课标将学校德育放在十分重要的地位.教书育人是教师的天职,也是实施素质教育的核心和关键.德育教育必须渗透在传授知识之中,语文教学中要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼于把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合.通过各种教育活动,培养学生良好的道德品质,达到教书育人之目的.     

关于初中语文教学中渗透德育的研究

近年来,我国在教育方面投入大量人力、物力、财力培养国家栋梁之材,同样在教育制度上也做出了一些改革。初中语文的教育教学应当首先重视课堂的人文内涵,学生刚踏进初中的校门,初中语文教师应当以课堂感染力作为教育重点,培养学生正确的思想观念和健全的人格。在初中语文教学过程中积极探究、大胆尝试,力图恰如其分地渗透德育,做到既提高学生的语文水平又提升学生的思想境界两不误。     

初中语文教学中的德育渗透

教师都有"教书育人"的责任,语文教学不仅要注重学生的智育,也要注重学生的德育。在初中语文教学中,可以结合教材,精心设计,通过创设教学情境,赏析人物形象,来对学生进行德育渗透。     

初中语文教学中的德育渗透

教学传道授业解惑也,其实包含两个方面内容:一是对学生知识的传授,即授业解惑;二是对学生思想政治教育,即传道。所以语文课堂上,既要传授给学生基本知识,又要在授课中对学生渗透德育。侧重举例论证在初中语文教学活动中渗透德育的原则和方法。     

初中语文教学德育渗透策略摭谈

“学语文,就是学做人”,这是我国著名语文教育家叶圣陶先生的至理名言。语文教学既是“文学”,更是“人学”。作为语文老师,应把德育作为语文教学的灵魂,自始至终把德育贯穿于语文教学过程之中。因此,语文教学的任务,除了讲授语文知识之外,还应挖掘德育因素,结合课外语文教育资源,对学生进行适当而有效的德育。     

初中语文教学中的德育渗透渗透

[摘要]教育不仅要培养人才,关键还要注重人品的培养。语文教育是传承中国优秀文化的基础,也是进行德育的关键之一,因为这不仅是培养学生爱国主义、道德情感的重要途径,也是帮助学生逐步形成积极人生态度和正确价值观的重要手段。     

初中语文教学如何渗透德育

新一轮课程改革，采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建分科课程与综合的课程结构，加强课程内容的综合性，淡化学科界限，强调在各门课程渗透德育教育。作为中学语文教师，我们把德育纳入语文教学的范畴，在对学生进行语文知识教学的同时，还根据学生的年龄发展的不同阶段和心理特点，利用心理学原理解决学生的心理矛盾，引导学生的正确行为，促进学生形成健全个性。现结合我们在语文教学中对学生进行德育教育的实践，谈一些体会。     

浅谈如何在初中语文教学中渗透德育

德育是一项需要长期坚持的工作。因此,在语文教学中,教师要善于挖掘教材中的德育因素,并将所学内容与学生的生活实际联系起来,对教材内容进行深度和广度的处理,顺势引导学生的思维,使德育教育收到更好的效果。     

探析初中语文教学中的德育渗透

语文教材中的每一篇课文都具有丰富的人文内涵,语文教师在教学中若注意文本教材紧密联系实际,会让学生乐于听、乐于信、乐于行.在语文教学中进行德育渗透,不能为“渗透”而“渗透”,不能为“德育”而“德育”,应该在围绕完成本学科教学任务的前提下,结合具体课文篇目,适时适当地予以渗透.德育渗透,要注意结合文本教材与实际的紧密联系,切忌假、大、空,要注意以生为本的人文关怀和教师自身修养的提高,做到无言教育,润物无声.     

初探关于初中语文教学中渗透德育的思考

在初中教育阶段,不仅要向学生传授丰富的知识,而且将培养学生的品行作为主要目标,进而确保学生树立正确的人生观和价值观,所以开展德育教育具有重要意义。在初中语文教学期间,由于部分语文内容有着德育元素,那么,在语文教学中渗透德育,对学生的培养发挥了主要作用。因此,本文针对初中语文教学中渗透德育展开了思考,从而挖掘语文教材中的主要思想,为学生思想道德的培养提供有利依据。     

浅谈小学语文教学中德育的渗透

在小学语文教学中开展德育的渗透,对小学生进行思想熏陶,在塑造小学生的健全人格,提升小学生的审美情趣方面,有很大的帮助。