浅析历史教学中的德育教育功能

学习历史是弘扬和继承民族传统美德的重要途径,对培养德才兼备的社会主义新人有极其重要的作用。我们要充分利用三尺讲坛,弘扬中华民族传统美德,努力培养学生高尚的道德情操,提高学生素质。     

浅谈体育教学中如何渗透德育教育

我国教育体制正由应试教育向素质教育转变，素质教育包括思想品德教育、文化素质教育、专业素质教育和身体心理素质教育。在体育教学中进行爱国主义、集体主义，热爱劳动、艰苦奋斗教育，有力地推动了素质教育的实施，直接促进着学生的全面发展。     

历史教学中如何进行德育教育

学校是对学生进行德育教育的重要场所．其中历史教学担负着重要任务,而在历史教学中德育教育的中心便是爱国主义教育,特别是德育教育的爱国主义教育方面的内容,是历史教学思想教育的主题。在新课程下对学生进行爱国主义教育的方法和途径是多种多样的。     

浅谈语文教学中的德育教育

语文新课标指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。＂为了使语文教学获得更大的意义和价值,就要发挥语文教学培育良知教化人类的社会功能。结合个人的教学实践,笔者认为应从以下几方面去实践尝试。     

历史教学与高师德育教育浅探

通过历史教学来渗透德育教育是一个传统和现实的课题，面对目前高校广大学生的思想意识日趋丰富和复杂，要求学校的德育工作要确有实效。为此，教师应增强在历史教学中渗透德育教育的观念；教师应善于在阶段教学中认真梳理所要渗透的德育教育要点；教师应积极探索历史知识传授与德育教育密切融合的方式方法等。     

浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

素质教育的重要目标是培养学生德智体美劳的全面发展。体育是素质教育的重要组成部分,肩负着培养学生的重要责任。德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,二者是相辅相成、互相促进、协调发展的,在体育教学中渗透德育教育,对学生进行思想品德教育是体育教学的重要内容。现结合教学实践,对在小学体育教学中渗透德育教育浅谈以下几点体会。一、提高教师素养与能力教师是素质教育的实施者,在学校的教育教学管理工作中起着至关重要的作用,是     

把握课改精神,提升教育功能——历史教学中如何实施德育教育

<正>德育教育是新课标提出的一项重要内容,是学校实施素质教育的灵魂。受应试教育的影响,一些历史教师忽视德育教育的功能,将历史这样一门人文学科上成了如何得高分的技术课,直接影响学生身心健康发展,抑制了内在潜能的发挥,也严重偏离了历史学科的教育功能。只有在新课改的推动下,更加重视历史教育的德育功能,才能培养学生树立正确的情感态度和价值观,树立正确的人生观,培养良好的道德品质与思想情操,使学生的灵魂得到洗礼,人格得到升华。     

浅谈历史教学中如何渗透德育教育

在新课改素质教育下的初中历史教学要与德育教育有效渗透结合,要符合学生的心理特点,又要满足历史学科教学特征的需求,对学生进行多方面的德育教育——爱国主义教育、远大理想教育、道德意志教育等,培养学生正确积极的历史观、人生观、价值观,培养学生健全的人格和良好的思想道德素质,增强学生的民族自豪感与责任心,使学生发展全面,掌握知识,提高教学效果。     

中学历史教学应该加强德育教育

进入21世纪，伴随着市场经济的全面建设，各种新思想新观念不断出现，人们的价值观发生了很大变化，拜金主义，享乐主义，极端个人主义滋长。在社会生活中我们耳闻目睹了一幕幕让人不得不陷入沉思的场景：面对恶人行凶而百人围观时的麻木神情，一个个巨贪侵吞国家亿万资财的大手笔，体育明星面对众多外国记者而大谈不知“卢沟桥事变”为何物时的坦然，     

历史教学中运用多种艺术资源服务于德育教育

历史学科拥有丰富的信息资源,教师应利用这些资源,对学生进行德育教育。本文从三个方面谈谈如何开辟对学生进行德育教育的新方向。     

浅析中学历史教学中如何渗透德育教育

老师是课堂的设计者和指挥者．是学生智慧的启迪者和挖掘者．更是学生，心灵的塑造者和培养者。因此，中学历史教学渗透德育，发挥良好的育人作用。没有高素质的历史教师是根本不可能实现的。     

历史教学与素质教育

史学的社会功能体现在提高国民文化素质,道德素质及智能素质三方面。提高教师素质实施本质教育的关键。     

浅谈历史教学中的德育教育

历史教学对学生人生态度,精神意志,适应能力的培养起着重要的作用,并为他们树立正确的人生观、世界观打下良好的基础。因此,为了培养学生良好的道德修养,将德育教育渗透于整个历史教学活动之中,把德育教育的内容具体落实到每节课的教育活动之中。     

职高音乐教学中如何渗透德育教育

音乐教育是学校实施德育教育的一个主要途径,其功能不可忽视。在职业学校音乐教学中渗透德育教育,能使学生在提高音乐审美感受的同时,心灵得到净化,道德情操得以升华,完善精神人格,达到崇高的精神境界。在多年的职业学校音乐教学活动中,针对具体情况,笔者尝试了以下几方面的教育方法,收到了较好的教育效果。     

浅谈语文教学与德育教育的整合

在二十一世纪社会上面临着最大危机也许就是道德危机。加强品德教育是改善青少年一代道德状况，预防和减少青少年犯错误的最根本的措施。在大力推进素质教育的今天，语文教学中，     

心理健康教育是德育教育的新途径

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。面对这样的要求,素质教育成了我们这个时代的主题。联合国教科文组织提出了四个“学会”,即学会认知,学会共同生活,学会做事,学会生存,这就是素质教育的精髓,它包含了多层次、全方位的教育内容,德育教育就是其中之一。面对新的时代,新的要求,传统的的德育教育模式必须进行改     

高中语文教学中如何开展德育教育

德育教育不仅仅是在思想品德课堂中开展的。随着素质教育的发展,教学中培养学生的思想品德、道德能力目标要比让学生掌握更多的知识更加重要和关键。新课程标准也特别指出：“高中教学中,无论是哪一个学科教学,都要重视开展德育教育,提高学生的道德思想和综合素质能力。”语文学科作为三大主课之一,必然也要在教学中开展德育教育。     

地理教学中德育教育

近几年来，全国中小学都在积极贯彻教育改革的精神，努力创造条件，逐步由应试教育向素质教育转轨。由于思想道德素质教育是素质教育的首要一环，也就是说素质教育要将德育放在首位。作为一名地理教师，笔者就如何在教学中对学生进行德育教育谈几点心得。     

小议历史教学中的德育教育

新课程改革，把德育教育提到一个新的高度。进行德育教育，历史学科有其得天独厚的优势。根据历史学科的有关内容，结合学生实际情况，德育在中学历史学科中的应用，大致可分为以下几方面：