小学语文学习方法指导实践研究

好的学习方法,不但能使孩子在学习中体验到学习的乐趣,还能启发孩子们的潜能,“学贵得法”就是强调了这一点。很多时候,我们在课堂上常常会遇到这样一种情形,提出一个问题,班里的孩子没有一个举手的。是他们不会?还是提的问题有难度?越急躁越问,越问越不举手,通过观察我发现其实是孩子们没有方法思考,没有方法概括,甚至没有方法去表达。     

浅议小学语文学习方法

世界上最宝贵的知识就是关于"方法"的知识,把这种知识当作良种,种一粒会绿一片,收一筐。如果给一个饥饿的人一条鱼,只能解决暂时的饥饿,而教给他捕渔的方法,他就能长久捕到鱼,就能从根本上解决他的饥饿问题了。因此,作为语文教师的我们不仅要传授知识,更要教给学生学习方法,让他们学会学习,能举一反三。那么他们就不但学会了,而且会学了,就可以由此及彼,触类旁通,会是学习也变得更轻松、更高效,掌握了方法,养成了良好的学习习惯,可终身受益。     

小学语文学习方法浅析

小学是知识学习的初级阶段,是中学、大学和以后深造的基石。语文作为其他学科的基础,更是重要至极。在小学阶段,教师更应注重语文教学。学习要讲究方式方法,本文简单介绍了几种小学语文学习方法。     

论小学语文学习方法指导

"授人以鱼不如授人以渔"讲述的便是传授学生知识不如传授学生获取知识的学习方法,那么有效掌握获取知识的学习方法就成了小学语文教学中的重要学习目标。教师在实际教学过程中应该注重对学生学习方法的培养,使学生从"学会"转变为"会学",本文将分析现阶段语文教学中存在的问题,并提出相应的策略。     

论小学语文学习方法和策略

在学校里,学生最重要的学习是学会学习;最有效的知识是自我控制的知识。要学会学习,就有一个掌握学习方法和使用学习策略的问题。而学生学习能力的高低,很大程度上取决于他们的学习方法和学习策略。     

小学语文教学开展探究性学习方法探讨

在新一轮的教学改革过程中,我国教育领域十分重视探究性学习在各门学科中的开展。在小学语文教学中渗透探究性学习,不仅能切实地促进探究性学习的发展与进步,还能调动学生的学习积极性、培养学生的自主探究能力及为当前的语文教学改革添加新的活力。探究性学习作为新课改的一个改革亮点,受到来自教育界的广泛关注。但是,在实际语文教学过程中,教师如何才能顺利地开展探究性学习呢?本文以引导学生学会发现、创设合理教学情境、开展探究性评价这三个方面为突破口,对这一问题进行相应的方法探究。     

小学语文教学中开展探究性学习研究

作为一种相对比较新颖的教育方式,探究性学习是教学体系和教学理念方面的革新。在小学语文课程教学过程中开展探究性学习,能够有效地让学生对语文课程更加有兴趣,培养学生的创新精神和创新思维能力,促进学生的全面发展。本文从对小学语文教学中开展研究性学习的角度入手,对探究性学习策略的运用进行探讨,以为其他教师的探究性学习工作提供启发。     

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

在传统的小学语文课堂教学中,教师采取的教学方式较为死板,容易给学生带来枯燥之感。因此,我们必须构建一种新型课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,为新时代人才的培养奠定坚实的基础。本文从指导学生掌握合作学习方式、对学生进行自主学习指导以及调动学生的自主学习积极性三个方面展开了论述。     

小学语文综合性学习的方法与实践

语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点。加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生毋文素养的整体推进和协调发展的实践活动。     

小学语文主体学习模式的研究

提倡主体参与、强化学生课堂学习中的主体地位的理念,通过多种形式让学生更主动地参与到课堂学习中。文章以小学语文课堂教学为例,重点分析应该如何构建完善的小学语文主体学习模式。     

浅议小学语文学习方法

学习是讲究方法的．方法得当,学习效果就好,能起到事半功倍的作用。相反．学习不得法,就学得吃力,没有效果。这也是很多学生抱怨自己努力学习了．为什么学习成绩总也上不去的原因吧!因此,教师在传授文化知识的同时,还要让学生注意运用有效的学习方法。学生在小学语文学习过程中应该掌握哪些学习方法呢？我在此做些经验之谈。     

合作学习在小学语文教学中的应用方法初探

合作学习在小学语文教学中的实施意义十分重要。简要分析了合作学习在小学语文教学中体现的主要意义,提出了合作学习在小学语文教学中的应用方法,旨在全面提升小学语文教学的整体水平。     

激发学生学习小学语文兴趣的方法探析

小学是一个非常重要的阶段,它在人生学习中起着启蒙的作用,如果教育是一座高楼,那么小学阶段就是高楼的地基,打得越稳,楼就越高。小学生在刚开始学习的时候主要学的是语言,文字和词汇,所以就突出了语文在小学教育的重要性。而由于小学生们的心理和生理都不成熟,对这个世界的认知不高,很容易犯一些错误或者因为某件事给心灵留下阴影,那么老师在语文的教育上就要格外的用心。     

新课程小学语文教学的合作学习方法探究

随着小学语文新课程的不断深入实施,调查发现,现在小学语文已经改变了原来存在的教学方法上的错误,呈现出一片生机勃勃的景象.新课程小学语文改革中如何进行有效的教学是当前要着重掌握的重点,教学实践发现在小学语文教学中开展合作学习方法是当前最为行之有效的,合作学习方法真正实现了学生自主学习探讨的过程,实现了我国教育以人为本的理念,抓住了新一代孩子存在的特点,所以新时期小学语文教学开展合作学习方法是十分重要的.本文就小学语文教学的合作学习方法进行深入研究,推进我国教育事业的发展.     

小学语文自主学习能力培养方法研究

新课标要求小学语文学习的基本任务以培养学生自主学习的能力为重点。自主学习的能力不仅有利于小学语文教学的开展,也有益于学生今后的发展。就当前小学语文自主学习中出现的问题进行分析,并提出了如何培养学生自主学习能力的相关策略。     

小学成语学习方法之我见

小学阶段学习成语能提高学生的语言素养。教师可尝试从叙述故事、巧设谜语、成语归类、准确把握这四个层面,教给学生学习成语的一般规律和方法,以期更好地提高成语教学效果。     

小学语文学习方式反思

随着新课程的深入实施,小学语文教学呈现出了勃勃生机。促进学生学习方法的转变是新课改的一个重点,在继承传统的合理部分的基础上,我们要倡导自主、合作、探究的学习方式。但在实际教学中,我们也发现了一些必需引起我们关注与反思的几个现象。     

小学生掌握语文学习方法的途径

根据我的体会，下面，我就浅谈小学生如何掌握语文学习方法的途径的几个观点。 一、首先，按照教师指明、提示、说明的学习方法去做 在学习过程中，学生按照教师指明、提示、说明的学习方法，进行反复的练习，收到了预期的效果并获得了某种学习方法的途径。学习方法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程度上主要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指导。     

小学语文综合课的自主学习要素与基本方法的研究

在小学语文综合课中构建自主、合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力,以及掌握终身学习的基础知识和基本能力与方法,培养优秀品德情操和心理素质的有效途径,也是实现语文现代性教育行之有效的教学方法。     

基于深度学习的小学语文教学研究

小学语文课的宗旨是学生可以通过语文课堂教学提高自身的语言学习能力和思维能力,在接受语文知识的同时能够受到中华文化的熏陶,从而使小学生的知识、能力和情感得到综合性的提升与发展。而基于深度学习的小学语文教学可以将这宗旨完美的体现出来,深度学习主要强调的是小学生能够对所学知识进行有效的迁移与运用,充分地发挥了语文的工具性;而且深度学习对于激发小学生的情感与思维能力有很重要的影响,可以实现语文课程对于人文性的基本要求。文章根据基于深度学习的小学语文教学现状提出了几点教学策略。