IT技术文档英文翻译中词汇误用实例分析

随着IT行业的全球一体化发展．很多国内IT企业在与欧美客户的合作中．都需要将IT技术文档翻译成英语供客户使用。本文列举IT技术文档英译过程中容易出现的词汇误用现象．拟对这些现象进行分析．并探究导致这种错误的原因．并基于分析结果提出避免出现词汇使用错误的建议．     

英语写作中词汇错误运用现象分析

英语写作是听、说、读之外的又一项重要技能.作为中国学生,写作方面的问题层出不穷,如:语法混乱、选词不当、翻译不当等问题,其中词汇的错误使用现象极其普遍,严重影响了学生进一步学习英语写作.本文阐述了分析这一现象的重要意义,剖析了其出现的原因,并从英语语言以及英汉对比等角度分析了学习者在英语写作中词汇错误运用的具体表现.     

英语写作中的词汇选择错误现象及其分析

文章通过对学习者在写作中词汇选择错误现象的分析,指出大学英语学习者选词错误的主要根源是母语干扰、词语意思相关或接近、词形和发音相近、词汇用法不明、过度概括、词义错误联想,并提出了相应的对策。     

大学生英语写作中的中介语词汇僵化因素及其对策研究——以西北农林科技大学为例

本文旨在研究非英语专业学生英语写作中词汇僵化现象的影响因素并提出具体改善措施,提高学生英语写作能力。通过错误分析及使用SPSS软件的方法,对西北农林科技大学二年级金融133(28)和园林133(27)共55名学生两学期的期末英语作文进行分析,发现存在中式英语、动词形式、拼写、搭配、名词和代词的数及词性六大错误类型,这些错误均与词汇紧密相连。母语干扰,发音错误和词对词的翻译、记忆方法都不同程度导致词汇僵化,教师应在课堂上采用情景教学法和认知反馈法,学生应结合国际音标法IPA和语音学,采取分类联想记忆法、词缀记忆法记忆单词和短语,避免母语干扰和词对词的翻译,通过语境法习得语义。本论文为中介语词汇僵化提供了一项实证研究,对正确应对词汇僵化现象、指导英语教学有一定借鉴作用。     

客家方言在英语词汇习得中的负迁移现象及对策

母语负迁移带来的语言应用错误在外语习得过程中层出不穷。梅州学生在英语习得中亦受到客家方言的负迁移影响,因而在英语的正确使用上常常出现各种偏误。文章从词汇习得的角度,对客家方言词汇在英语词汇习得中的负迁移现象产生的原因进行了分析,并提出了减少此类负迁移影响的相应对策。     

汉英翻译实践中词汇负迁移的调查研究

文章结合对比分析理论与错误分析理论,对英语专业一年级学生在汉英翻译实践中的词汇负迁移现象进行了一次实证调查,结果发现,学生译文中出现了三类词汇迁移性错误：搭配意义的迁移性错误居于首位,内涵意义的迁移性错误位居第二,指称意义的迁移性错误位居第三。     

词汇僵化——音韵错误剖析

词汇僵化是外语学习中难以克服的语言错误现象。僵化错误分别体现在词汇的音韵、形态、句法和语义方面。本文集中讨论词汇音韵错误的形成机制和表现形式。语际转移、音韵普遍现象以及过度推广等因素共同作用导致中介语的音韵错误，具体表现形式有五种：省音现象、加音现象、替代现象、重音位置错误和过度精确现象。     

IT项目课程开发案例研究

IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力.课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、专项知识技能三个维度.按照项目课程设计原则和步骤,对<职业格式文档处理技术>课程项目进行设计,选择文档规范化、文档自动化、文档安全化三个项目并细分为若干个工作任务.     

新闻标题错误管窥

本文主要从词汇和语法两个方面分析了当前新闻标题语言经常出现的错误现象,认为词汇方面主要存在词语使用不当问题,包括理性意义和色彩意义;使用生造词。语法方面主要是：语序不当、成分短缺、搭配不当、句式使用不当、句式杂糅、分句间关系不明。此外,还存在标题不和谐和欺骗性标题的现象。认为造成标题错误的主要原因是片面追求标题吸引力和语言知识匮乏。     

对英语搭配词的教学探析

词语搭配是英语中普遍存在的语言现象,多年的教学实践证明,词语搭配运用教学的好坏,直接影响着学生的综合语言运用能力,词汇量要求的提高对大学英语教师的词汇教学提出了更大的挑战,该文分析搭配词使用错误的原因,并探讨了英语搭配词的教学方法。     

浅谈高职高专英文写作中的词汇搭配错误

英语词汇搭配知识和技能是英语学习者综合语言能力的重要组成部分,是英语学习必不可少的内容之一。但对于把英语作为第二语言来学习的中国学生来说,则很难掌握,在使用英语的过程中,会出现各种各样的词汇搭配错误。然而目前国内针对词汇搭配的研究还比较少,尤其是对高职高专学生词汇搭配的研究更少。因此,本文试图通过对高职高专学生英语写作中的词汇搭配错误进行错误分析,以期找出汇搭配错误产生的原因,从而找出对教学的启示并对英语教学提出建议。     

大学英语写作中常见词汇错误及其修正方法

大学英语写作中出现频率最高的错误是词汇错误。本文通过对非英语专业本科生和高职高专学生在英语写作中常见词汇错误的举例分析,找出其原因,并提出其修正方法。     

外语学习中的词汇僵化与纠错式反馈研究

词汇僵化是外语学习过程中难以避免的问题。关于其形成的机制众说纷纭,至今没有一个统一的认识。词汇僵化错误具体表现在音韵、形态音位、句法与语义四个方面。从理论上讲,僵化一旦形成就无法从根本上得到根除,但采用有效的手段尽量减少语言产出中的僵化并非决无可能性。本文通过实证研究验证了使用纠错式反馈引导学习者自行纠正课外作文中的僵化错误可以有效减少语言产出中的词汇僵化现象的假设。     

中专学生英语写作中的错误分析及对策

作文能力一直被作为考察学生综合语言能力的最佳方式之一,它要求学生能将所学过的词汇和语法灵活运用.学生在写作中的差错可以分成两类来讨论,即词汇使用上的错误和句法上的错误. 一、词汇使用错误及相应对策 词汇使用错误按照出错方式可以分成拼写错误和造词产生的错误.     

初一年级英语书面写作中词汇丰富性的现状调查

词汇丰富性(lexical richness)是用来测试说话者或作者的词汇使用的广度。(万丽芳,2010)它是学习者总体语言水平的外在表现,是学习者交际和写作质量的重要检测手段之一。在写作中词汇丰富性主要表现在四个方面:词汇复杂性,词汇多样性,词汇密度,词汇错误。(Read,2000)本次调查从定量和定性的角度出发,以作者所在镇乡中学的初一年级学生为调查对象,分析其书面写作中词汇的使用。本次调查采用Range_GSL_AWL、EXCEL以及SPSS为分析工具,采取来自7年级248班的46名学生的书面作文作为分析对象。数据分析显示该班级学生在词汇复杂性,词汇密度、词汇错误方面都有较好发展,但是,在词汇多样性的指数低于课标要求指数,存在较为明显缺陷。     

从母语负迁移看英语写作中词汇的误用

在英语学习中,汉语和英语之间的差异会对英语的习得,尤其是词汇的习得产生消极作用,这就是母语对英语习得产生的负迁移作用。本文主要探讨了在母语影响下,中国学生在英语写作中经常出现的词汇误用现象。通过对学生作文中错误的摘录,分析了词性误用、词义误用以及搭配不当三种词汇误用情况,并就此提出相应的教学策略。     

大学生英语词汇应用中的常见错误例析

本文通过对大学生词汇使用中的常见错误归类,分析了其错误的原因．目的是为了发现错误的根源．更好地纠正错误．提高学生用词的准确性及词汇学习的效率。     

语料库对二语词汇习得的促进作用

在二语习得中,词汇习得也是很重要的一方面。如何高效地进行词汇习得,减少词汇在使用过程中的错误,是广大英语学习者、教师和语言学家关心的问题。而语料库语言学的兴起,为词汇习得研究开启了一扇全新的窗口。研究表明,语料库可以应用于二语习得中,帮助英语学习者在词汇习得过程中减少和避免词汇使用的错误。     

中专学生英语写作中的错误分析及对策

作文能力一直被作为考察学生综合语言能力的最佳方式之一,它要求学生能将所学过的词汇和语法灵活运用.学生在写作中的差错可以分成两类来讨论,即词汇使用上的错误和句法上的错误. 　　一、词汇使用错误及相应对策 　　词汇使用错误按照出错方式可以分成拼写错误和造词产生的错误. 　　……     

网络词汇语用化现象研究

词汇在使用过程中,为了方便交流,更快更有效的构建人际意义,词汇的形式、功能或意义会发生一些转变。这一现象在网络词汇的使用过程中更为普遍,词汇学将这一现象归纳为词汇化或语法化的过程。该文以概念整合理论为指导主要讨论网络词汇在使用过程中语义发生转变并逐渐固定的过程。