共查询到20条相似文献,搜索用时 151 毫秒
1.
2.
郭蕾 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(5):121-122
语言是文化的载体与文化密不可分。语言教学的本质是培养学生的跨文化交际能力。但高校中的韩语教学长期以来较注重语言技能的培养,而忽视文化教育在教学中的作用。本文通过剖析高校中韩语教学的现状,提出韩语教学中渗透文化教育的必要性,并提出了改善文化教育现状的措施。 相似文献
3.
邱金凤 《太原大学教育学院学报》2006,24(Z1):136-139
语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的.对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语.中学英语教学中应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育. 相似文献
4.
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是社会民族文化的组成部分,特定的社会环境、社会变化和发展又决定了语言的形式。不同的社会环境造就了不同的语言。语言源于文化,并与文化紧密相联。在特定的环境下,人们在不断调整、适应社会和自然的同时,也形成了各自独特的生活、思维和做事的方式。如果对目标语的文化背景了解甚少,人们在使用目标语交谈时便容易产生误解,造成不便。那么,中学英语教学为什么要进行文化教育?文化教育渗透的途径和方法是什么呢?本文将就以上问题作以粗略探讨。 相似文献
5.
语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。在实际的英语教学中,对文化教育的关注一直不够,大多数英语教师只重视学生语言知识的积累,而不重视对学生跨语言交际能力的培养。文化教育作为中学英语教学的重要组成部分,是不能够忽视的。本文从语言及文化的关系、文化教育的内涵、文化教育的原则及教师自身文化素质的提高等几个方面进行了系统阐述,对于教师在英语教学中如何潜移默化地进行文化教育具有一定的参考价值。 相似文献
6.
7.
文化教育是中学英语教学不可或缺的重要组成部分,其作为促进英语课堂教学效能的有效手段,不仅能激发学生的学习兴趣,增强其运用英语语言的实际操作能力,而且对培养中学生形成良好的文化价值观,树立文化归属感具有积极的促进作用。本文就文化教育在中学英语教学中的实践意义进行相应的阐述,以期抛砖引玉。 相似文献
8.
黄显领 《中国科教创新导刊》2012,(33):134
“语言不能离开文化而存在”.英语学习不仅仅是语言知识的学习,更是对该语言所蕴含的文化的了解.本文试图从中学英语加强文化意识渗透的必要性,中学英语教学中课堂内外文化意识渗透的方法与策略等方面来阐述. 相似文献
9.
一位优秀的中学英语教师,不仅要有足够的语言知识,能够理解和传授语言符号,而且要有足够的西方文化底蕴,能够让学生掌握英美文化的精髓,通过文化的渗透让学生掌握“会说的语言”而不是“哑巴语言”。所以,作为跨文化教育载体的英语教学,文化渗透就显得尤为重要。 相似文献
10.
文化意识是中学英语新课程五项内容标准之一,对文化差异的敏感性是进行语言交际的重要条件。本文简述了语言和文化的关系,指出了文化因素被忽视的现状,并提出了在教学中如何渗透文化因素的建议。 相似文献
11.
李秀波 《中国科教创新导刊》2012,(9):211-211
长期以来,初中英语教学过于强调语言本身的教学而忽视英语文化因素。学生们虽然能够讲述符合语法规则的句子但是常常会出现一些不符合西方逻辑和文化传统的现象。因此,初中英语教学不能局限于语言本身的传授更是要深入研究英语的社会文化性。英语教学的任务主旨在于培养学生的语言敏感性和交际能力。本文从中西方语言差异来分析中学英语教学中文化教育并提出一系列的有效措施。 相似文献
12.
韩淑芹 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(4)
文化是某一个社会群体的整体生活方式 ,每个民族的文化都渗透着自己的独特魅力和独特信息。随着各国交流的广泛深入 ,世界变成了“地球村”,跨文化交际成为必不可少的组成部分 ,因此文化教育也就成了英语教学不可或缺的组成部分。英语教学中要贯穿文化教育 ,就要高度重视文化教育的重要性 ;要注重文化教育的内容 ;要充分利用多种多样的文化教育的不同手段。总而言之 ,语言中时时处处渗透着文化的痕迹 ,在语言教学中加入文化导入和文化讲解 ,有助于语言的深入理解 ,有助于实现跨文化沟通与交流 相似文献
13.
韩淑芹 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(4):74-76
文化是某一个社会群体的整体生活方式,每个民族的文化都渗透着自己的独特魅力和独特信息.随着各国交流的广泛深入,世界变成了"地球村",跨文化交际成为必不可少的组成部分,因此文化教育也就成了英语教学不可或缺的组成部分.英语教学中要贯穿文化教育,就要高度重视文化教育的重要性;要注重文化教育的内容;要充分利用多种多样的文化教育的不同手段.总而言之,语言中时时处处渗透着文化的痕迹,在语言教学中加入文化导入和文化讲解,有助于语言的深入理解,有助于实现跨文化沟通与交流. 相似文献
14.
本文就语言与文化的关系进行了研究,指出在高职英语教学过程中,在搞好语言基础教学的同时,应渗透语言交际文化教育,重视培养学生对目的语文化和本土文化的文化意识和文化态度,英语教师在平时的教学实践中应体现并运用好自己的双重文化身份,将语言教学和文化教学相结合。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
英语教学包括英语语言知识教学和语言文化知识教学。在我国,中学英语教学一向重讲授语法,文化教学却未得到重视。中学英语教学的基本目标之一是培养学生文化意识,因此,对英语教师来说,培养跨文化意识很有必要。本文将从跨文化意识培养的必要性、英语教学中渗透文化意识的方法以及培养学生跨文化意识的措施三方面进行探讨分析。 相似文献
16.
论中学英语教学中的文化渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
语言蕴涵着丰富的文化内涵,语言教学中必须融入文化背景知识教学。要学好英语就要了解英语国家的文化背景及风俗习惯,要将语言教学和社会文化背景知识的教学统一起来,帮助学生克服母语的干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到中学英语教学的目的。笔者对中学英语教学中的文化渗透、在教学中的重要作用以及如何进行文化背景知识的渗透等问题进行一些探讨。 相似文献
17.
英语教学离不开文化教育。文化差异是跨语言学习的障碍,文化教育是运用语言进行交际的关键。文化教育的内容包括:词汇的文化内涵、称呼语、感谢和答语、赞美、隐私、打招呼、礼节、介绍、节日等。在英语教学中不能只单纯注意语言教学,还必须加强语言的文化导入,并把文化教育渗透于语言学习的各个环节。 相似文献
18.
邱金凤 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的。对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语。中学英语教学中应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育。 相似文献
19.