全面提高学生素质 实施小学生质量综合评价

我校“小学生质量综合评价”课题,是从1986年底开始研究的,六年的学生质量综合评价实验也就是我校深化教育改革的实践。 一 学生质量综合评价势在必行 提高教育质量,归根结底就是要提高学生质量,这是学校各项工作和活动的出发点和归宿。我们抓学生质量综合评价,就是抓住了学校教育工作的中心、重点和难点。这是一项具有理论意义与实践意义的工作。 九十年代是向新的世纪转换的年代,现在小学的学生是21世纪各条战线的主力军。学生质量综合评价就是连接现在教育工作和未来社会,使现在的教育工作适应未来社会需要的重要工具。     

浅谈中学生行为习惯的养成

"生命重于泰山",对中学生进行生命安全教育是关乎学生健康成长,健全人格的重大工作,对培养学生安全意识,增强学生自我保护意识,弥补家庭教育中安全教育缺失,帮助学生学会尊重生命,规范行为习惯养成有重要意义。培养学生具有安全意识,养成安全行为习惯是一项长期细致的工作。这不但要从小抓起,从小事抓起,而且还需要学校、家庭、社会三方面形成教育合力,共同完成。本文就中学生生命安全教育中行为习惯的养成做简要的分析,一个是学校要高度重视学生的安全工作,要通过多种渠道提高学生安全意识、规范行为习惯,改变传统的安全教育方式和方法。二是要学校与家庭安全教育相结合,学校与社会安全教育相结合。     

社会学视角下的高校实践教育特征分析

依据社会学研究中的社会化原理,高校实践教育是个人中早期社会化教育的理想模式之一。高校实践教育的主要载体是工作单位和同龄群体,这为青年学生展现了真实的社会情态和工作环境;依据工作单位这一载体的规范性和现实感,得出实践教育的"实"特征,而同龄群体这一载体的特殊性使得"趣"特征也十分明显。     

从具体事例中看思想政治教育工作

春节一过,新学期的工作就要开始了。在这时候,考虑如何对学生进行思想政治教育的問題,这是異常必要的。1957年是我国第一个五年計划的最后一年,在这一年內,我們不仅要做好教学工作,使学生的文化科学知識水平有所提高,同时,还必須做好思想政治教育工作,使学生的共产主义道德品質繼續不断地成長。这是今年我們教育工作者主要的任务之一。我們应当肯定,最近几年来对学生进行的思想政治教育工作是有很大成績的。特別是1955年,我們对学生进行了广泛深入的劳动教育,在学校教育、社会宣     

班主任在学生人格养成中的作用研究

中学生的人格教育在当前的社会发展现实中势在必行,是学校教育尤其是班主任日常教学工作的前提和基础.班主任如何在日常的教育工作中对学生进行人格教育,培养学生的健康人格,是中学生健康成长中真正成才亟待解决的问题.只有正确地解决了这一问题,中学生才能真正成为对社会有用的人.     

技校德育工作的途径和方法

德育工作是学校各项工作中一项极其重要的工作,德育工作做不好,对提高教学质量、激发学生的学习积极性、培养学生的良好素质都将产生很大的影响。加强学校德育工作,全面推行素质教育,这是当前和今后我国教育发展所面临的一个主流方向。技工学校教育不仅要抓好学生的操作技能教育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动意识和社会实践,使诸方面教育相互渗透,     

在班主任工作中体现素质教育

素质教育是学校教育当务之急。这是让学生从传统的应试教育中走出来,迎接新世纪挑战的必由之路。 传统的应试教育,是为适应升学的需要,从科学知识方面去培养学生;而素质教育是以适应现代社会发展的需要,教育学生学会做人,以具备现代社会的适应能力、生存能力和竞争能力为前提的。 众所周知,班主任工作最根本的一条,就是教育学生学“会做人”。因此,从素质教育着眼,做好班主任工作,在班主任工作中要体现素质教育,对学生加强素质教育,是时代和社会的需要,也是历史赋予每一位班主任的使命。 第一、作为一名班主任,首先要提高学…     

以学生为本着力做好“人心工程”

中共十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,高度强调要＂加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感＂。从这一重要论述中可以看出,我们党和国家历来十分重视高校教育工作特别是教师的教育工作。由此,辅导员队伍成为高校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,对学生思想政治教育工作的责任重大,其实质就是一项系统的＂人心工程＂,与高校思想政治教育工作的发展相随相伴。如何坚持以学生为本,加强和改进高职学生思想政治教育工作,践行＂延安精神立院,德能并重育人＂办学理念,是延职辅导员做好这一＂人心工程＂重要使命和责任。     

社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值探讨

随着社会不断发展,我国开始实行教育改革,国家和各大高校越来越重视思想政治教育。大学生是祖国未来的接班人,肩负着复兴中华的重大责任,大学生不仅要有良好的知识水平,还要有较高的思想道德素质。如今各大高校都十分重视人才培养,尽可能提供优良教学资源,但是在思想政治教育工作这一方面还存在一些问题。高校思想教育就似一盏指路明灯,照亮学生前行的道路,所以更应该注重学生思想教育工作。同时,将社会热点和高校思想政治教育结合起来是重中之重。本文分析高校思想政治教育的基本情况及社会热点问题的特点,阐释社会热点问题在高校思政教育中的意义及社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值。     

搭建高职学生思想政治教育工作新平台——开展多元化社会实践活动的探索与实践

积极开展大学生社会实践,是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,而开展多元化社会实践活动,为大学生思想政治教育工作搭建新平台。从而引导青年学生走出课堂、走出校园、投身社会、奉献社会,这对大学生思想政治教育工作起到促进作用。     

课堂——语文教学创新的殿堂

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这早已成为社会的共识。社会呼唤创新型人才,对创新型人才的培养离不开创新教育。培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,是新时期教育工作的重点。语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科,在培养学生的创新意识、创新能力方面有独特的作用。     

关于新时期高校思想政治教育意义与方法的思考

思想政治教育是常提常新的话题,随着社会经济的飞速发展,由于学生受到不同社会思潮的影响,高校思想政治教育面临着新的挑战。灌输理论作为经典的思想政治教育手段仍然具有较强的作用,新时期高校思想政治教育工作仍要利用好灌输这一核心教育手段。     

普通职业技能认证(GNVQS)对学生有益吗?

介绍２５年前 ,有一篇题为《为了生存而学习》的重要的国际报告 ,该报告的观点是教育能帮助我们适应不断变化的社会。在教育政策方面有一个指导性的原则 ,即每个人在他的一生当中应该不断地学习 ,终生学习这一观点是文明社会的根本所在。职业教育的目的是让学生能够适应多种多样的工作 ,不断开发学生的潜在能力 ,而不是只能胜任一种工作或领域 ,这样做是为了使他们能够跟上不断变化的生产方法和工作环境。教育也应该让学生们在就业时有多种选择 ,使他们能够适应职业的转变 ,这是个全球性的观点 ,它把教育看成是自由性和人性的。终生学习、个…     

和谐社会对高职学生思想政治教育提出新要求

构建社会主义和谐社会是一项事关社会全面发展的总体性任务,思想政治工作是构建社会主义的中心环节。高职学生是社会的主要群体之一,学生的思想政治教育是党的思想政治教育工作的重要组成部分。在构建社会主义和谐社会的时代背景下,构筑纵向分层次、横向分群体的学生工作体系是教育系统思想政治教育的前提。     

健全班级规章强化制度管理——谈高职学生班级制度管理的重要意义

学生班级制度管理已成为现代学校教育的一个重要组成部分，它是实施学校一切教育，体现班主任工作成效，培养学生法制观念，以及使学生建立建全科学的人生观，立志于社会，服务于社会，献身于社会的基本体验。从而深刻的认识这一重大意义．则是实施班级制度管理的先决条件。     

培养学生的创新思维——新课改下高中生物实验探讨

创造性思维对人生成就具有决定性的影响。人类社会正在进入高科技信息时代,创造性工作将成为未来社会的一种重要工作形式。这对学校的教育和教学提出了新的要求,使其成为未来教育发展学生创新能力的一项非常重要的任务。     

班主任工作之我见

班主任工作是一项十分平凡而又繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义,可以说班级管理是学校管理的基石。班主任作为教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系任课教师的纽带;是沟通学校、家庭和社会的桥梁;是对学生进行思想品德教育的骨干力量;是学校领导的得力助手。     

班主任工作如何发挥教育功效

现代学校中，班级是一个基本的教育教学单位和学生学习生活的集体组织。当代班级社会学的研究认为，学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中地反映在班级这一社会系统之中。社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。班级有着培养学生身心健康和谐地发展，使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能，而这些社会功能的充分发挥，很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作该如何提高其教育功效呢？一、加强指导使学生学会如何生活孩子们进入学校，班级就成了他们新的生活环境…     

浅谈中专学校班主任如何开展工作

职业中专教育对象是刚接受完初中教育的学生,这部分学生年龄还较小,处于青春期,性格往往比较叛逆,有很强的好胜心和好奇心。而中专教育的目的,就是使这部分学生通过学习一技之长,毕业后能在社会立足,为社会和国家做出贡献。职业中专学生的特点和教育的目的决定了班主任工作的特殊性。笔者根据多年教学经验,简单介绍了中专班主任开展本职工作的办法。     

组织小学生开展社会调查尝试

综合整体实验有两条重要的原则,它就是主动性原则和实践性原则。这两条原则要求我们在组织教育教学工作时,要让学生在课内手脑并用,动静结合;课外广泛接触自然,接触社会。这是使教育克服脱离实际,加强与社会生活联系,丰富学生感性认识,激发学生求知热情,调动他们学习主动性的必要条件。综合整体实验班的学生从一年级