作文教学如何发掘学生的创新潜能

在发挥学生主体能力方面做到一个"突出",两个"结合",三个"合作"是发掘学生创新潜能的有效方法。一个"突出"就是突出师生互动。两个"结合"就是"课内和课外结合"、"课前和课上结合"。三个"合作"是指"小组合作"、"多边合作"、"全班合作"。     

天籁之音童声合唱 课中训练童趣绽放

人声是自然界最优美的、最自然的天籁之音.好的合唱给人以美的享受,可以净化心灵,提升音乐品位.我个人对"合唱"的理解就是:合唱是由"合"与"唱"组合而成的."合"就是至少两个或两个人以上,演唱两个或两个以上不同的声部;"合"亦有"和"之意,它要求节奏、音准、音色、音量、速度、力度等各方面听起来很和谐."唱"就是演唱,不能够局限于生硬地将旋律唱出来,要有表演的成分,要有情感的抒发等.     

以终身发展为引领 构建指标多元化的综合素质评价体系

<正>在学生综合素质评价的实施过程中,我们以终身发展为引领,积极构建指标多元化的综合素质评价体系。我们的做法概括起来,是"一个核心,两个主体,三个层次,四个结合"。"一个核心",就是把培养"渗透在人的血液中、能带得走的能力与素养"作为学生综合素质评价的核心;"两个主体",就是以学生和教师为主体;"三个层次",就是学校评价重过程,班级评价求实效,学生评价看发展;"四个结合",就是评教结合、评学结合、评育结合、评研结合。     

兄弟与弟兄的另一种诠释

他在纸上写了两个字,"兄弟"。他指着"兄"字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着"弟"字,这个字读弟,弟弟就是我。"兄弟"的意思就是先有哥哥,才有弟弟。哥哥却坚持读那两个字为"弟兄",简短却很坚决地读,弟,兄!走出哥哥房门时,他哭了,哥哥是在告诉他,哥哥心中,弟弟永远是第一位的。     

语言训练,小学语文教学的根基

语文教学干什么?叶圣陶先生说得非常明白:教会学生听说读写的本领.语文教学必须狠抓"一个中心,两个基本点"."一个中心"就是语言教学,"两个基本点"就是语文能力和人文修养.通过语言教学,培养学生的语言能力是根本,是重点.     

浅论“两个决裂”思想及其现实意义

<共产党宣言>所提出的"两个决裂"思想,揭示了共产主义的最主要的本质就是与私有制的根本对立,就是消灭私有制,建立公有制;并且从根本上否定了在私有制基础上产生又为私有制辩护的剥削阶级观念.理论和实践的发展不断地证明着"两个决裂"思想的真理性,正确认识"两个决裂"思想,对于我国社会主义的建设与发展具有重要的现实指导意义.     

更新教学观念 构建政治高效课堂

所谓的"高效课堂"就是一切以学生为中心、以快乐为根本,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。我们现在提倡的"高效课堂"研讨,其目的就是做到两个减轻,两个提高(减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效益,提高学生的学     

“就是”的话语标记功能及其产生机制

"就是"的常见用法是做连词,一般被看成连接句子或小句之间语义关系的手段。文章通过对大量语料的分析,指出"就是"的多种话语标记功能,从历时和共时两个角度对"就是"的话语标记功能的产生机制进行简要分析。最后,简要说明话语标记"就是"的重要作用。     

感悟

两个相邻的人,看似离得最近,但这个"离得最近"是有条件的,那就是两人必须相向而行。如果两人相背而行,就会从离得最近的人变成离得最远的人。因为两个相邻的人相背而行,他们相距的距离就是地球的一圈。两个本来相距最近的人,变成了两个相距最远的人。所以,我们有爱要倾诉,有恨要化解,我们应选择的正确姿态     

《狐狸分奶酪》教学设计及反思

一、营造情境,引出课题 1. 今天我们的课堂上来了两只小熊,熊哥哥和熊弟弟.他们两个在一起就是—哥儿俩."俩"这个字真有趣,左边一个单人旁,右边一个"两",合起来意思就是两个人.哥哥和弟弟叫"哥儿俩",那姐姐和妹妹就叫—姐妹俩.爸爸和儿子就叫—父子俩.同样,妈妈和女儿就是—母女俩.     

微语

正海德格尔说:教学的本质就是"他得学会让他们学"。表达的就是一个关键词:"让学"。海德格尔的"让学"分为两个层次,一个是"让热爱"(让爱),一个是"让实践"(让知)。"让热爱"就是要培养学生的学习兴趣,但"让实践"会反过来促进"让热爱"。"让学",教师必须能够比他的学生更可教,是可教之人。——林晓枫(http://weibo.com/u/2288732962)     

变角

<正>所谓"变角",就是将一个角拆分成两个角的和或差。"变角"的好处在于:把两个角的和或差看成一个整体,而不必分别考虑这两个角,运算后能抵消某些复杂的项,起到化繁为简的作用.     

机器人教学的“二三四”评价模式探究

针对目前机器人教学评价中存在的"缺乏教学评价和评价形式过于单一"的问题,本文提出了机器人教学的"二三四"评价模式。其中,"二"就是两个结合;"三"就是三张评价表,"四"就是四个评价主体。同时,从评价模式解读、评价模式模型、评价模式的特点等方面阐述了该评价模式的内涵,并结合实例给出了"二三四"评价模式的实施步骤。     

经历“教学案”变革的几个问题

正一、"两案、三学、六步"课堂教学模式所谓"两案",就是导学案、二次备课教案,是模式的物化载体。所谓"三学",就是学会、会学、活学,是基于模式的物化载体,在模式的组织架构基础上,运用操作流程要达到的目标。所谓"六步",就是课堂教学的六个步骤。即,自学导航、释题定标、导学交流、展示质疑、学习反馈、巩固拓展,这六个步骤,是模式的操作流程。     

初中数学高效课堂的几点思考

所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.追求"高效课堂",其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师教学效益,提高学生学习效益.最终达到提高学校整体教育教学质量的目的.     

教育新文化执行力

教育新文化执行力这个命题,其实就是要回答"为什么要提出教育新文化"和"执行力是什么"这样两个概念.     

漫谈"神奇的逆时针转向"

1一个偶然的发现 小同伴们爱在一起玩"陀螺".两个人各使自己的一个"陀螺"转起来,并使它们碰撞,碰不倒的就是胜利者.比赛过程中,很快让人发现:两个大小不一的"陀螺",大个头的"陀螺"容易胜;两个质量不等的"陀螺",质量大的"陀螺"容易胜;两个旋向不同的"陀螺",逆时针方向转动的"陀螺"容易胜.     

增之一分则太长 减之一分则太短——如何使语言简明

语言表达的"简明"主要包括"简"和"明"两个方面。"简"即"简要",就是话语要尽可能少,不能啰唆重复,不要说多余的话,它反映了量的要求;"明"即"明白",就是要把意思表达清楚,使对方能够准确无误地理解,它含有效果方面的要求。如何才能做到语言的简明?概括地说,就是要用尽可能     

打造高效课堂之我见

正课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展"高效课堂"研讨,其指导思想归纳起来就是两个"减轻"、两个"提高",即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效率,提高学生学习效率,最终达到提高学校整体教育教学质     

神一般的纸

正暴暴蓝:今儿为淀粉们带来的这款游戏如果用两个字来形容,那就是"智慧"。如果用四个字来形容,那就是"品位智慧"。您要是非得让我用六个字来形容,那就必须是"高端大气上档次"啊!Panda:我说暴哥,你幼稚园几年级的文凭?那明明是八个字好吧!疾风:……人和动物的智商确实有本质区别。