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杨青蒿 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
在高中英语教学中,通过突出应用性和实用性的特点,能够提高学生跨文化交际能力和水平,并且可以引导学生对英语知识进行深入的分析与把握,提高学生学习的总体效果。英语学科文化意识素养主要包括文化意识、思维品质、学习能力等多个方面。语言是构成英语学科的重要基础,文化意识则能够体现出英语学科核心素养的价值体现。为此,在英语课堂教学中,教师一定要渗透文化意识素养的培养,帮助学生对英语知识进行深入了解,从而提高学生的整体学习水平。如果教师没有对英语文化进行深入的分析,就很难正确地运用这一门语言。 相似文献
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学生的英语自主学习能力的培养对英语学习的成败起着至关重要的作用。因此,深入理解自主学习的涵义及其重要性,客观分析学生英语自主学习能力的现状,全面地探讨学生英语自主学习能力培养的有效途径,对促进学生的英语自主学习能力以及终身学习能力具有重要意义。 相似文献
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马俊芳 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):68-69
随着我国改革开放的继续深入,社会对大学生的英语写作能力提出了更高的要求。针对目前学生英语写作的现状,提出几种提高学生英语写作能力的有效方法,以期对英语写作教学有所帮助。 相似文献
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学习英语离不开阅读,阅读是帮助学生了解英语、认知英语,以及深入英语的关键。特别是在现阶段,英语阅读环节已然占据了课堂的大部分时间。不过,该如何借助英语阅读来带动整体课堂呢?如何让"reading"绽放出英语的魅力呢?这是一项值得我们深入探究的课题。 相似文献
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英语作业是英语教学的重要内容,是教学行为的延续,是学生英语综合能力形成不可或缺的组成部分。但让学生做怎样的英语作业,教师有必要进行一些深入探索。 相似文献
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随着英语新课程标准的深入实施,英语词汇不断增加,对学生英语听力的要求越来越高。农村初中学生由于英语基础较差,"听"的技能相对较弱,改进农村英语听力教学,提高农村初中学生英语水听力水平迫在眉睫。 相似文献
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尉艳梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):361-361
我国学生在英语学习的过程中存在着诸多的问题和缺陷。学生对英语的相关习惯和文化背景缺乏深入了解,因此英语的学习偏重于语言知识和语言技能的灌输和死记硬背。未来的英语学习需要学生的主观能动性,需要学生的内因作用的自主性学习。 相似文献
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随着新课改的深入推进,教师更应在小学阶段重视对英语学科核心素养的培育,而小学英语核心素养的培养在于提升学生的英语写作能力。因此,在小学英语教学中,教师要深入探究写作教学策略问题,不断探寻小学英语写作的新路径。 相似文献
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随着新课改中新课标理念的提出,英语阅读教学已成为初中英语教学的重要组成部分。探究出新的、合理的英语阅读教学方法,成为英语阅读教学中老师们面临的首要任务。好的英语阅读教学方法,能够极大提高学生对英语阅读的浓厚兴趣,培养学生的英语语感,锻炼学生语言思维能力,促进学生更好地了解英语知识,拓展学生实际的英语应用能力。加强对英语阅读教学方法的深入思考和推广应用,符合新课标对英语教学提出的要求。 相似文献
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当前我国教育事业稳定发展,此时自主学习能力可以规范学生的自主性,还可让其具备独立思考的能力,在学生遇到问题后可以对问题进行深入探究。在高中英语教学中培养学生的自主学习能力,可以让其对英语问题进行深入思考,从而提高学生英语学习的兴趣和效果。 相似文献
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素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。 相似文献
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廖林华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学阶段的英语教学对于培养学生英语学习适应性至关重要。作为语言学科,英语的学习应该采取循序渐进的方式,逐步深入帮助学生构建英语知识框架结构。递进式的主题活动可以使学生更好的完成小学阶段的英语学习任务,本文将着重对英语单元整体递进式主题活动的设计展开研究。 相似文献
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英语阅读教学的成败直接关系到学生英语整体水平的提高。本篇论文提出了初中英语阅读教学中存在的一些误区,探讨阅读教学的策略。以层层深入的阅读设计,引导学生逐步进行阅读,积极参与,培养学生的阅读能力,提高学生的英语综合运用能力。 相似文献
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新课程改革的逐步深入使教师要摒弃传统的教学思想和策略,提高了对教师的教学要求。教师要激发和培养学生的学习兴趣,让学生喜欢上英语,培养学生对英语的情感,树立学习的信心。大部分学生对英语学习没有学习兴趣,学习效率不高。如果学生对英语感兴趣,就会喜欢学英语,学习效率高。 相似文献
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英语学科是初中阶段的重要课程内容,也是整个教学体系中的重要组成部分。随着时代的发展,英语的作用越来越重要,因此教师要基于提高学生的英语学习能力进行深入的思考。复习是帮助学生巩固英语知识、提高学习能力的重要手段,在教学中教师要重视展开高效的英语复习课堂,给学生营造良好的复习环境,这样可以更好地帮助学生面对后续的英语学习,提高学生的英语综合素养。 相似文献
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最近几年,我既教语文也教英语。针对语文的作文教学和学生的英语写话情况,我通过深入探索,最后决定借鉴语文作文的写话方式教学生写英语语段,效果还真不错,学生写话的思路清晰多 相似文献
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初中生学习英语,是一个逐渐深入、逐渐发现的过程。学生只有走进了英语,才能了解英语是如何发展的,怎样应用才可以使英语散发其独特的魅力。初中英语教师激发学生的学习活力,能够让学生发现英语的美,带动学生创造英语的美。教师利用生活、问题、实践、评价的养分,能够做好学生学习的滋养工作,取得显著的教学效果。 相似文献