新时期下初中语文教学创新的策略探析

新课程改革下,传统的教育教学模式早已无法适应新时期下的初中语文教学模式。语文是各门学科的基础,因此,初中语文教学对培养学生的综合能力发挥着举足轻重的作用。语文教学的主要阵地是课堂,所以老师在初中语文课堂教学中,应该更新教育理念,摒弃传统的教育教学模式,进行一系列语文教育教学的创新。在新课改的大背景下,初中语文教学必须改革,要从教学方式、教学手段、教学模式等方面进行创新。     

试论多媒体教学在初中语文教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,不断深入到课堂之中,极大地丰富了教学手段,拓展了教学内容。将其应用在初中语文教学中,势必为初中语文教学注入更多活力。本文围绕多媒体教学手段,分析了现阶段多媒体教学在初中语文教学中的应用优势,提出了坚持学生主体地位、加强师生联系与传统教学手段相结合等策略,以及进一步推动语文教学的改革。     

农村初中语文教学现状浅析

一、当前农村初中语文教学现状1.教学理念较为滞后,未能充分体现课程改革要求部分教师在语文教学工作中,没有能够充分领悟和体现新课程改革的要求,对师生关系、教学方式、教学手段、教学资源等方面研究不够深入。2.教学手段运用不佳,手段促进功能未能充分显现部分教师在当前教学条件不断改善的情况下,仍未能将多媒体手段的作用充分体现出来,课堂教学中信息容量不足,演示效果不够生动,无法有效调动学生的学习兴趣和提高理解能力。     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用

正多媒体技术在初中语文教学中的运用,推动了教育现代化前进的脚步,丰富了初中语文教学的手段,使初中语文课堂更加有趣。下面,笔者将根据多年的教学经验,谈谈在初中语文教学中是如何运用多媒体技术的。一、运用多媒体技术进行初中语文教学的好处(一)提高了学生学习的兴趣子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学生学习的最大动力。但是在当前的初中语文学习中,学生总是面对着枯燥的教材,被动地进行学习,无法提高学习兴趣。而多媒     

初中语文教学中多元化教学方法的应用

随着教学体制改革的发展及新课程改革的进步,现阶段的初中语文教学过程中传统单一、枯燥且固定的教学方法已经无法满足学生的学习需求,使得学生处于学习兴趣及学习效率低下的状态中,无法很好地培养学生的综合语文素养。因此,在初中语文教学中实施多元化教学方法显得尤为重要,教师结合学生的学习需求及新课改的要求积极探究创新、趣味性及多元化的教学途径,提升学生的学习兴趣,不断对教学方法进行完善,从整体上提高初中语文教学水平。本文针对初中语文教学中多元化教学方法进行了分析与探究。     

初中语文教学中学生写作能力培养浅探

在初中语文教学中,强化学生写作能力的培养是教师教学的重要组成部分。而在实际的初中语文作文教学中,教师的教学模式和教学手段依然存在很多问题,学生的写作能力低下。本文结合当前初中语文作文教学以及学生写作方面存在的问题,探讨在新课程改革背景下提升初中语文作文教学的对策。     

初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

初中语文是初中阶段里面一门非常关键的学科,课堂教育学是初中语文教学的关键教学方式,是语文教师提高教学效率以及质量的关键途径。但是,在现如今的语文课堂教学中,会因为各方面的原因,而无法达到预定的教学目的,教学质量以及效率还需要更进一步地去提高。新课标的改革强调过在课堂教学上要把学生当作为主体,教师则是学生在知识海洋里的引路人。为了能够更好地展开初中语文教学工作防止教学中会出现的失误,本文将谈谈初中语文教学中存在的问题以及相应的解决方案。     

初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

初中语文是初中阶段里面一门非常关键的学科,课堂教育学是初中语文教学的关键教学方式,是语文教师提高教学效率以及质量的关键途径。但是,在现如今的语文课堂教学中,会因为各方面的原因,而无法达到预定的教学目的,教学质量以及效率还需要更进一步地去提高。新课标的改革强调过在课堂教学上要把学生当作为主体,教师则是学生在知识海洋里的引路人。为了能够更好地展开初中语文教学工作防止教学中会出现的失误,本文将谈谈初中语文教学中存在的问题以及相应的解决方案。     

浅议对初中语文课堂教学改革的思考

在新课程改革的大背景下,教学模式以及教学方法都需要有所创新。因此,初中语文应该顺应新课改的要求,转变传统的教学理念,重新明确语文的教学目标。本文简单地对初中语文课堂的教学改革做了论述和探讨,指出了初中语文课堂推行教学改革的手段和方法。     

试析互动式教学在初中语文教学中的运用

随着教育的不断改革与发展,初中语文教学也在不断地进行改进。初中语文作为重点教学科目,不仅要培养学生的学习能力、文学素养,更要负责传承民族文化。互动式教学作为一种新的教学模式,在初中语文教学中不断得到应用,并且已经初见成效。实践证明,活跃课堂气氛,激发学生小组互助学习,强化多媒体等现代化教学手段的利用,可有效促进互动式教学在语文教学中的运用。     

中学语文教育中的情感教育的实施策略

近年来课程改革后,很多教育实施策略都有所调整,初中语文教学也不可避免地需要进行调整,而情感教育作为一种能有效增加学生学习兴趣、提升阅读能力的一种教学手段与方式,能够益于学生树立三观,寓于初中语文教学中,十分符合课改的要求,因此,情感教育必将成为初中语文教育中不可缺少的重要手段。然而实施情感教育并不是一件容易的事,需要一定的策略。     

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

多元化教学方式是新课改背景下,国内初中语文教学中一种相当有效的教学方式,并且也是强化初中语文课堂教学质量的重要手段。现阶段国内的教学体系从传统落后的知识教育正在逐步向着素质教育方面转化,因此传统、陈旧的教学方式也早已无法满足现阶段教育水平的发展需要。文中针对初中语文教学中的多元化教学方式进行全方位地探讨,并进行总结,同时也对于初中语文教学中的多元化教学方式提出一些有效的意见,以供大家借鉴参考。     

浅析当前初中语文课堂教学中的误区

随着新课程改革的深入发展，初中语文课堂教学也迎来了快速发展的时期，取得了一些丰硕的成果。但在教学中不可避免地存在着一些误区，主要表现为师生关系处理不当、教学手段运用不当以及教学方式以偏概全等，需要引起广大初中语文教师的注意。     

初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的初中语文教学水平也得到了显著的提高。但是在新课改的大背景下,传统的初中语文教学模式已经无法满足新时期的语文教学需求,新时期的初中语文教学更加重视学生思维能力的培养。文中对于初中语文教学中,培养学生思维能力的重要性进行了简要论述,并针对初中语文教学中,如何进行学生思维能力培养给出了一些有效建议,以供广大一线教育工作者参考。     

情境教学在初中语文写作教学中的运用

新课改的不断深入对实际的初中语文教学提出了更高的挑战,在此情况下,教师就必须要对当下的语文写作教学情况进行全面的分析和研究,在掌握教学过程中存在的诸多问题之后,采取有效的方法和手段来对现有的教学方法、教学模式、教学内容进行创新改革,全面地将情境教学法融入和渗透到初中语文写作教学当中。     

关于初中语文课堂如何进行教学节奏调控的研究

由于新课改对初中语文教学更为严苛的要求，致使传统单一的知识传授已经无法满足新课改的内容标准，所以初中语文教学亟需转变教学模式，在课堂教学过程中，合理调控教学时间和教学流程，面面俱到的把握好学生的学习情状。本文简要分析了初中语文课堂进行教学调控的意义，并提出了一系列实时调控的具体手段。     

缤纷语文 “专题”添彩——对苏教版初中语文“专题”教学的一点思考

正一、初中语文专题教学现状及存在问题在新课程改革过程中,教材理念和内容的革新非常亮眼。苏教版初中语文"专题"的引入无疑为我们的新课程注入了一股"活水"。笔者所在的常州市从2002年开始使用苏教版初中语文教材,至今已有10多个年头了,在新教材的使用中,语文综合性学习的开展状况并不如之前所想的那样乐观,综合性学习理念处境尴尬,在中学的教学中处于边缘地带,无法真正地从理念落实为实     

浅谈当前初中语文教学存在的问题及对策

随着教育改革的不断深入,初中语文教学不断改革和创新,取得了较好的成绩,多样化教学手段,多形式教学手法的结合应用,使初中语文教学效果有显著提高,但是多年应试教育的历史影响及教育改革发展过程中的局限性,使初中语文教学仍然存在问题。本文就初中语文教学中存在的问题及其解决对策进行研究。     

浅谈新课改语文课堂中的情感教育

课堂教学是一门情感教育的艺术。新课程改革在各门课程的设计中,将情感教育作为一个主要的目标,注重培养学生健全的人格和良好的个性品质。初中语文教学要求也随之变化,情感教育作为一种教学手段与方式,寓于初中语文教学之中,能有效地激发学生学习兴趣、提高语文能力,有助于学生形成正确的人生观和价值观。因此,情感教育必将成为初中语文教学中必不可少的重要手段。     

走出应试教育怪圈注意学生能力的培养——对当前初中语文教学现状的分析与研究

在当前的初中语文教育教学工作中,中考指挥棒的影响并没有完全消除,还在或多或少地影响着整个教育教学工作,尤其是在教学方式手段的运用和学生自主能力培养等方面,还存在着一些不足之处,未能够全面贯彻落实新课程改革的要求.作为初中语文教师,对此应当具有清醒的认识,通过改革与创新来消除应试教育的影响,促进学生全面发展.