把握心理脉搏 培养语文兴趣

高中学生对语文兴趣不浓、积极性不高,应引起重视。语文教师应把握学生心理脉搏,培养学生良好的语文学习兴趣,同时,应注重激发和维持学习兴趣。     

浅谈语文学习兴趣的培养

目前,中等职业学校的学生对语文学习积极性不高,如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力呢?     

技校学生语文学习兴趣的培养途径

技校学生不重视语文等文化基础课的学习,学习的积极性普遍不高,因此语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,以提高学生的语文水平和能力。     

高中语文课堂的美育教学探讨

学生自主学习语文的积极性不高,思想上不重视语文学科。教师应运用一些有效措施,激发学习语文的兴趣,体会到语文学科的魅力所在,能够自觉主动地参与到语文学习中,提高学生语文素养。     

让职校语文课堂充满乐趣

目前,职业学校很大一部分学生,对文化基础课学习积极性不高。如何才能激发他们的语文学习兴趣,提高他们的语文综合能力？笔者认为,要注重创造教学情景,激活课堂学习气氛;讲究课堂授课艺术,培养学生学习兴趣;结合学生就业特点,激发学生学习兴趣。     

创新高职语文教学模式,积极开展竞赛课堂探索

针对高职学生语文学习积极性不高的现状,教师应创新教学模式,注重学法指导,适当引入竞赛机制,激发学生学习语文的兴趣,使学生学在其中,竞在其中,乐在其中。     

激发学生兴趣，打造精彩课堂

目前,在我们的教学当中,有相当部分学生对语文学习的动力不足、积极性不高。如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力,便是摆在我们语文教师面前的一道难题。     

高中生语文学习兴趣的培养策略

目前，有部分高中学生对文化基础知识的学习积极性不高。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力呢？     

浅谈如何提高中职生语文学习的兴趣

汉语是我们的母语,语文学科集知识性、文学性、工具性、趣味性于一体.但是在中职语文教学中存在一些问题,导致学生学习兴趣不高,教师的积极性也不高.如何提高中职生学习语文的兴趣是我们当前急需研究解决的问题.     

小议初中生语文学习兴趣的培养

爱因斯坦提出：兴趣是最好的老师。新课程标准也明确提出：要调动学生学习积极性,培养学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主人。但我们的语文教学现状却不容乐观,学生学习积极性不高,究其原因在于教师教学方法单一,学生的参与欲不强,学习兴趣不浓。素质教育的实施与新课程改革的大力推行,为初中语文教学注入了生机与活力。     

如何从品读语言入手提高学生语文素质

当前语文教学中面临学生学习积极性不高、兴趣不浓的难题。对于教师而言,关键在于教会学生品味语言,品出滋味,学生不喜欢上语文课,一个主要的原因在于语文教师没有明确语文教学的核心——学习语言。转换教学观念,用心品读语言,是语文教学走出耗时低效的必由之路。     

改变教法,提高职校学生语文兴趣

职业学校语文教学长久以来都未得到学校和学生的重视,学生学习兴趣不高,缺乏积极性和主动性,本论文旨在通过参与式教学方法理论的学习和运用,以期提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,达到有效教学。     

浅谈如何使中职学生愉快的学习语文

职业教育是整个素质教育的重要组成部分,随着社会主义新农村建设的全面推进．职业教育担负着农村人力资源能力建设的重要任务．而中职语文教学,一直都是职业学校教学的难题。学生缺乏学习语文的兴趣．积极性不高,觉得不能在愉快的环境中学习语文,学习效率低下。因此,语文教师必须关注学生学习兴趣的培养．关注他们人文精神的培养,设身处地为学生着想．以激发学生学习兴趣为重点,引领学生走进快乐的语文世界。     

浅谈语文学习兴趣的培养

教学中语文教师经常会遇到这样的情况：一些学生虽然不聪明,反应也不是很快,但是对语文学习却有着浓厚的兴趣,语文学习成绩也不错;而有些学生虽然思维敏捷,但是由于缺乏语文学习兴趣,导致语文学习成绩不理想。这就说明,学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的因素,语文学习成绩的好坏与学生的语文学习兴趣密切相关。     

提高语文学习兴趣之我见

语文是一门基础学科，从一定程度上讲，语文素养关系到其他学科的学习能力。但总有些学生由于各种各样的原因对语文学习兴趣不大，积极性不高。怎样才能有效提高学生语文学习兴趣呢？现结合笔者在教学实践中的体会谈几点浅见。     

技校语文教学内容的选择思考

现代技校语文教师普遍认为语文教学难于开展,学生学习的积极性不高,厌学的现象普遍存在。本文作者认为造成这种结果的主要原因是教学中的内容选择不当,以至于影响到学生学习的兴趣不高,积极性不强。本文主要从教学内容的选择、课程定位、学生期望值定位、教材定位及应用对策和方法等方面阐述了自己的见解。     

在情绪体验中提高中专语文教学的效率

由于现今中专学生的知识基础较差,学习积极性不高,因此在中专语文教学中,要时刻重视调动学生的学习兴趣。调动学生情绪体验,使学生在情绪体验中主动学习。     

让课堂评价更有生命力

在语文教学中,教师的评价往往无法调动学生的学习积极性,造成课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣不高,缺乏积极性。教师的课堂评价要有针对性、多样性,要富有情感。只有这样,教师与学生之间的交流才能自然、深入,学生的学习积极性才能被激发,学习效率才能提高。     

胜任与信任是语文教学取得高效的保障

当前,学生学习语文的兴趣不浓,积极性不高,其中很重要的一个原因就是师生间有距离,学生不一定信任教师,导致学生走不进课堂,也走不近教师。所以,让学生信任教师是语文教学提高效率的关键。     

如何激发学生学习语文的兴趣

学生语文学习兴趣不浓,积极性不高,个别学生甚至把语文课当成休息课。兴趣的培养对学生和语文教学具有特殊意义。兴趣是最好的老师,是学习成功的催化剂。语文教材大多充满深厚的感情,更有不少抒情名篇,教师如果饱含激情地进行课堂教学,那么,教材的情感、教师的情感都可以感染学生,引起学生的感情共鸣,让学生在积极健康的情感驱使下进入课文意境,品尝语文学习的乐趣。