外语教育政策研究探讨

外语教育政策是国家教育政策的重要组成部分。外语教育政策对国家外语教育方向和力度的影响力不言而喻。在经济全球化的背景下,科学、合理地制定外语教育政策关系到一个国家的全面发展和下一代人才的培养。外语教育政策研究已经引起了国内外语界的重视。文章分析了国内外外语教育政策的研究现状,着重探讨了外语教育政策的研究内容,为提升研究质量打好基础。     

美国的外语政策与外语教育

进入二十世纪以后,美国通过立法制定实施了一系列的外语政策,这些外语政策促使它的外语教育形成鲜明的体系化和多元化特征。通过对各项法案的研究发现,美国外语政策具有法治化、社会化和实用性的特征,其外语教育则具有"以法治教"和活力的社会发展工具的特点。而中国的外语政策与外语教育具有国家决策与管理的直接性,同时也具有科学化、民主化、法治化不够完善的特征。因此,通过对美国的外语政策与外语教育的借鉴,可以更好地促进我国外语政策与外语教育的科学发展。     

国外外语教育政策刍议

外语教育政策作为国家在一定时期为实现外语教育目标所制定的准则,对外语教育和社会的发展起着至关重要的作用。崇尚人文精神和学术自由的西方社会,在外语教育政策的价值取向上,从个人需要向社会需要倾斜,其政策的科学性与合理性对于我国的外语教育政策的制定具有启发作用。     

关于我国外语教育政策的若干思考

外语教育政策关系到我国教育工作的全局。本文论述目前我国外语教育的现状,对当前国际政治形势下我国外语教育政策的制定取向提出了几点思考,以期对我国外语教育政策的制定有一定的参考意义。     

美国外语教育政策对中国外语教育政策规划的启示

全球化背景下,中国应借鉴美国积极推行全面外语教育改革的路线,明确新的外语教育政策规划应当遵循的基本原则,提升外语教育的战略层级,优化制定外语教育政策规划的各项环境,促进多元文化的双向交流,从跨学科的视角进行外语教育改革。同时,要增强民族文化意识,有效抵制外语教育对民族文化的渗透,制定一个相对稳定的、和谐的、科学的外语教育政策。     

当代美国外语教育现状及政策的演变

美国外语教育政策一直是以国家安全为取向的,美国政府加强外语教育立法的目的是向全世界尤其是"关键语言"区域传播美国的意识形态、推销美国价值观以及完成渗透美国文化的"使命",从而使美国的语言文化走向世界,最终形成"全球文化的美国化"和"美国英语的全球化"。     

我国外语教育政策的特色分析

从政策系统的三要素即政策主体、政策客体和外在环境三方面,对我国的外语教育政策进行了考察。结果表明,我国的外语教育政策深受经济环境、政治环境和国际环境的影响;中央政府直接参与外语教育政策的制定;民众的政治文化的倾向性推动着外语教育政策的实施。而构建民主、科学的外语教育政策决策机制则是提升我国外语教育质量的重要保证。     

中法外语教育政策的比较研究

外语教育政策的制定和执行影响着一个国家的经济、政治、文化、教育、科技等多方面的发展,有时甚至会关系到一个国家的安全。该文采用文献分析法和对比分析法,重点分析中国和法国外语教育政策的演变历史,探讨中法两国政府在制定和执行外语教育政策方面存在的问题,借鉴法国政府在外语教育政策方面存在的特点和优势,以期为中国外语教育政策的制定和执行提供借鉴和指导意义。     

我国外语教育政策与国家文化利益

全球化时代,以保护国家文化安全、促进民族文化认同、推动民族文化传播为特征的国家文化利益日益凸显。外语教育政策作为国家指导外语教育所采取的行为和举措,已逐渐成为国家提升文化软实力,谋求文化利益的手段之一。外语教育政策必须以科学的语言战略观为指引,以正确的政策目标为取向,以政策系统顺畅运行为保障才能真正维护国家文化利益。     

外语教育政策制定前瞻性原则初探

前瞻性研究注重对研究对象的可发展性、影响性的把握,对研究对象潜在性本质的挖掘。在El新月异的当今世界,能够提前把握研究对象的潜在发展演变十分重要。国家外语教育政策制定也是如此。     

全球化趋势下外语教育政策制定

外语教育政策是一个国家外语教育的"生命"。在全球化趋势日趋明显的时代,研究科学、合理地制定外语教育政策直接关系到一个国家的社会经济发展,影响到该国在国际上的生存能力及其软实力的发挥。     

外语教育要重视情感因素

外语教育中的情感因素包括焦虑、抑制、性格的外向与内向、动机和自尊心等,这些因素影响着外语教育的效果和受教育者的全面发展。应培养积极、健康的情感,提高外语教育效能,促进人的全面发展。     

多元视角下的德国外语教育政策

外语教育政策与社会经济发展相互影响。德国是经济强国,其外语教育政策历史久远,并且在欧盟多元政策及世界政治经济的影响下不断调整,为本国的经济发展起到了促进和保障作用,其外语课程体系构建也展现出独特之处。     

中美外语教育政策对比分析

外语教育政策关系到一个国家的国际地位、政局稳定、经济发展和社会进步。因此,制定科学适宜的外语教育政策至关重要。通过对美国外语教育政策的思考,结合我国的外语教育政策现状加以分析,以期对我国外语教育政策的制定和实施提供参考。     

外语教育政策发展的战略变革

外语教育政策的发展并不囿于外语语言技能的教学内部层面,其发展具有与国际关系、国家战略和社会发展息息相关,蕴含意识形态和权力话语,呈现动态发展变化以及政策发展不均衡等特征。正处于转型期的中国外语教育政策发展,必然要面对战略性、规划性以及价值抉择等变革趋势。     

中美外语教育的比较及其对我国外语教育的启示

中国与美国外语教育中的外语教育政策、课程标准、评价手段等方面有诸多不同之处,通过借鉴美国外语教育经验,能够更好地提升我国外语教育水平。我国的外语教育改革可以从以下方面展开：要注重外语教育政策制定的统一性,组织统一的机构进行政策制定,使各学段外语课程标准之间能够有效衔接;注重外语教育方法的本土化,探索出更加适合我国国情的外语教学方法;优化外语教学评价模式,要更多关注学生的学习过程、交际能力,减少终结性评价手段。     

国家安全层面下的美国外语教育政策研究北大核心CSSCI

通过对美国国家安全形势与外语政策制定三个阶段的梳理与探讨,归纳出其外语教育政策的主要内涵和目标,揭示出美国外语教育政策的一个重点是从宏观上服务于国家安全需要,进而为我国国家安全考量下外语政策的制定提供一定的借鉴。     

澳大利亚外语教育政策的演变发展及其启示

作为制定和实施语言教育政策的先驱,澳大利亚制定了一系列的国家层面的语言政策,政府鼓励多种语言文化共同发展。本文从澳大利亚语言政策的历史演变入手,探讨了各个时期的语言政策特点并分析了其语言政策演变的主要特征,最后阐述了我国外语教育如何借鉴澳大利亚的语言文化政策,推进我国外语教育事业的健康和谐发展。     

影响外语学习的情感因素

影响外语学习的因素多种多样，而情感因素对学习效果起着至关重要作用。本文拟从影响外语学习的情感因素入手，解析各因素的影响，提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用，并提出了一些可行性建议。     

多元论与外语教育:外语课程政策的困境及其超越

现行的外语课程政策采纳了二元论的外语课程性质观,认为外语课程兼有工具性和人文性,这突破了长久以来一元论的外语课程性质观,即认为外语是工具性课程。然而,人文导向与工具导向的实践纠结使现行外语课程政策陷入了困境。在实施一带一路战略和全球公民身份教育的过程中,外语教育的重要性得到进一步彰显。适逢外语高考改革,学界近年来引入多元论来研究我国外语教育政策,提出了多元目标英语课程等理念,外语课程性质观正经历从二元论到多元论的新突破。