巧借创意剪纸 提高幼儿审美能力

剪纸是中国最具特色的民间艺术之一,体现了中华民族最基本的审美观念,剪纸也是幼儿艺术教育的有机组成部分,它不仅能促进幼儿的身心发展,还能让幼儿在活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏能力,增强幼儿的创造力和想象力。在幼儿园教育活动中开展创意剪纸活动,既是对传统文化的传承,也是完善和丰富幼儿园园本课程内容;既能更新教师的剪纸艺术教育观念,又能提升教师的剪纸教学能力。     

浅谈大班幼儿创意剪纸教学的意义与策略

幼儿创意剪纸属于一种极具创造力并符合幼儿身心发展的艺术活动,幼儿通过对自己头脑中感知的物体表象进行进一步的构思、设计和加工,创造出各式各样的剪纸作品。创意剪纸活动能够有效调动幼儿的多种官能,开发幼儿的智力、培养创造意识、锻炼实际动手操作的能力,促进幼儿的全面发展。创意剪纸教学中要充分激发幼儿的想象力和创造力,教会幼儿掌握剪纸艺术的基本知识和技能,促进剪纸教学活动的顺利开展和进行。     

中班幼儿创意剪纸游戏实践探索

中班幼儿美术创造能力逐步提高,结合幼儿的实际情况和剪纸游戏的特点,用幼儿喜欢和常见的物品,以自主动手、区域活动等多种方式,让幼儿尝试趣味剪纸游戏,真切体会剪纸艺术的魅力,感受创作的快乐,提高审美能力和艺术素养。     

红色剪纸的创意实验

在当代社会环境和当代艺术的语境下,艺术的人文价值正在超越艺术的审美价值和在技能上的范畴.探索以红色文化为题材的艺术创作,重要的是发掘其社会的现实意义,而不是一种简单的艺术形式上的创新.借用剪纸这一最为本土和通俗的传统形式,目的是最大限度地适应大众的审美心理和审美习惯,让本土观众在解读剪纸风格的红色作品的时候能跨越技能技巧和形式语言审美上的障碍,通过红色作品反映出红色文化的内在意义和在现实问题上产生更多的思考.     

如何培养小班幼儿剪纸兴趣

剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是幼儿园美术教育的组成部分。要把剪纸这一创造性的活动开展好,使幼儿的剪纸技巧获得发展,从小培养幼儿动手动脑的能力,进一步促进幼儿智力发展,最重要的就是激发幼儿剪纸的兴趣。如果幼儿有了浓厚的兴趣,他们就会主动地去看、去听、去想、去动手,从而积极探索,促进其剪纸潜能得到很好的发展。关于培养小班幼儿剪纸的兴趣,我的体会如下:     

如何培养小班幼儿剪纸兴趣

剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是幼儿园美术教育的组成部分。培养小班幼儿剪纸兴趣的主要措施包括：创设游戏情境;营造剪纸氛围;循序渐进地指导幼儿进行剪纸活动;利用家长资源学习,展示作品,相互学习。     

浅析如何激发幼儿剪纸的兴趣

正剪纸是我国的一种民间艺术。学习剪纸不仅可以锻炼人的动手能力,还可以培养人的空间想象力和审美能力。因此,很多幼儿园开设了剪纸课程。当然,幼儿剪纸与传统的剪纸不同,因此,幼儿园设置的课程内容和采取的教学方式要符合幼儿的个性特征,只有这样,才能有效激发幼儿剪纸的兴趣。一、源于生活,回归生活剪纸是一门源于生活的艺术,很多剪纸的素材都来自于生活。比如,以动物或     

浅谈幼儿剪纸兴趣的培养

幼儿学剪纸首先要培养幼儿对剪纸产生兴趣,近代教育学家弟斯多惠讲得好:"兴趣是最好的老师。"我从"1.巧妙组合,保护幼儿对剪纸的本能兴趣。2.欣赏了解,激发幼儿对剪纸活动的兴趣。3.在玩中学,提高幼儿对剪纸活动的兴趣。4.正面评价,增加幼儿对剪纸活动的兴趣。"这四个方面培养幼儿剪纸的兴趣。     

谈幼儿剪纸教学活动的意义及有效性策略

在多种教育途径和教育工具之中,民间剪纸艺术因其源远流长并具备十分浓厚的文化教育意义,成为幼儿教育中一项极具特色的教育内容。在艺术教育中,能够融合多方面的因素,让幼儿在相对轻松的环境中自觉参与艺术学习过程,提高动手能力,在长久的学习中,感受到传统优秀艺术的魅力所在并逐渐形成良好人格,提升综合素质,达到理想的教育培养目的。     

培养幼儿剪纸兴趣的若干策略

剪纸是幼儿独自消遣的好活动,能促进幼儿手部肌肉的发育和创新思维的发展。文章分析了幼儿不会剪纸现象产生的原因,提出通过创设环境、提供多元化材料、创新指导方法等策略激发幼儿积极参与剪纸活动的兴趣。     

幼儿剪纸教学中的问题与对策

剪纸活动作为我国的传统民间艺术,目前也用在了幼儿园的课程设置当中,剪纸教学慢慢成为幼儿美术教育的重要内容。在幼儿园教育中开展剪纸活动可以不断培养幼儿动手动脑、创新和审美等等多项能力的发展,能够帮助幼儿充分发挥自我想象力和创造力。中国的教育本就应该有民族特色在其中,恰好剪纸教学活动完全满足并且体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动不仅给幼儿认知早期传输中华民族的传统民族文化,并且在实际的教学当中将民间剪纸艺术和现代化的教学模式结合在一起,既让中华文化得到了传承,并且也丰富了我国幼儿素质教育的内容。本文主要从开展幼儿剪纸教学的意义出发,对于剪纸教学在实际开展过程当中所遇到的问题进行详细的分析,并且制定出相应的解决策略,为我国幼儿剪纸教学的进一步有效开展打好基础。     

《有创意的鱼剪纸》教学赏析

【教学目标】1.情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。2.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。3.能力目标:引导学生发挥想象力,学会平面的鱼剪纸制作方法。【教学重点】通过欣赏、观察鱼和装饰     

处于祖辈家庭教育环境中的幼儿学习剪纸工艺初探

祖辈家庭教育环境下的幼儿相比在父母家庭教育环境下的幼儿会存在着一些弊端,但是剪纸工艺作为我国传统的一种艺术形式,引入祖辈家庭教育中,可以达到培养幼儿求知欲望、培养创造力、提高审美能力、快速开发幼儿智力等多方面优点。     

如何指导幼儿学习民间艺术“剪纸”

剪纸是我国传统文化艺术宝库中的瑰宝,历经上千年的岁月洗礼仍旧焕发光彩。近些年来,中华传统文化的传 承逐渐成为时代主题,剪纸这项民间艺术也逐渐走进幼儿园的 教育教学中。事实证明,在幼儿园中开展剪纸艺术教学,不仅能够促进中华优秀传统文化的传承和发扬,也能帮助幼儿开发智力、锻炼创造能力、培养幼儿审美能力,可谓一举多得。为此,本文将着重阐释如何在幼儿园中开展民间剪纸艺术的教学指导。     

浅谈剪纸活动中幼儿剪纸兴趣的培养

日本幼儿美术活动专家长板光彦认为,幼儿美术活动的目的不存于教会幼儿画一张画,不是为了培养画家,而是把它当成开发智力,培养创造意识,创造才能和高尚情操的一种手段。幼儿剪纸是美术手工活动之一。在幼儿剪纸活动中,从幼儿年龄和心理发展规律出发,吸取一些传统的技法,从简单、容易,将剪纸这一古老的民间艺术,运用到幼儿的创造性游戏中,引起幼儿的剪纸兴趣：     

剪纸艺术融入中班幼儿区域游戏的有效探究

剪纸艺术是我们中华民族艺术宝库中瑰宝,是我国民间古老的传统之工艺,是一种具有较高代表性的民间传统艺术类型。这种民间艺术自身所拥有的许多特点特别适合幼儿园中班区域游戏活动的选择。剪纸艺术特别适合幼儿园中班区域游戏活动,使幼儿通过剪纸锻炼自身的动手能力,进而提升幼儿的创造力,使幼儿的艺术水平及审美意识得到有效的锻炼与提高,促进幼儿的身心健康全面发展。     

剪纸艺术融入中班幼儿区域游戏的有效探究

剪纸艺术是我们中华民族艺术宝库中瑰宝,是我国民间古老的传统之工艺,是一种具有较高代表性的民间传统艺术类型。这种民间艺术自身所拥有的许多特点特别适合幼儿园中班区域游戏活动的选择。剪纸艺术特别适合幼儿园中班区域游戏活动,使幼儿通过剪纸锻炼自身的动手能力,进而提升幼儿的创造力,使幼儿的艺术水平及审美意识得到有效的锻炼与提高,促进幼儿的身心健康全面发展。     

幼儿创意绘画的策略初探

《指南》颁发后,如何突破绘画教学中重技能轻感受和想象的问题,我们进行了创意绘画实践,通过丰富感性经验、创设多种途径、环境,提供多种方法等策略,从而支持幼儿理解、体验、表现、创造,激发幼儿自主创造欲望。     

多媒体与幼儿剪纸教学

巧用多媒体,可以激发幼儿剪纸的兴趣,让幼儿了解剪纸独有的艺术特点,培养幼儿剪纸的基本技能,提高幼儿的想象力。