学生对体育课为什么如此感兴趣?

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。(夸美纽斯)没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望。(乌申斯基)体育兴趣是学生学习体育的内在动力,为了更好地发展学生的体能,增进学生的生理和心理     

体育课中的四注重

新课程的实施是我国基础教育一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.     

浅谈中职学生体育课兴趣的培养

体育教师要注重激发和培养学生的体育学习兴趣,指导学生进行科学的体育锻炼与学习,使学生在有趣的气氛和愉快的体验中获得更多的知识和技能.在体育教学中,如何提高中职学生的体育兴趣是一个重要环节,也是体育教学的手段和目的.中职体育教育的最终目标是引导学生如何运用掌握科学的体育方法进行体育锻炼,增强体质,培养学生树立终身体育的观念,为今后的学习、工作、生活打好健康的身体基础.所以,在体育教学中如何激发和培养中职学生的体育兴趣,这是摆在每个体育教师面前的主要任务.     

关于高中女生体育课学习兴趣的反思

兴趣是人对客观规律的特殊的认识倾向,除具有持久而稳定的特性外,对主体来说,总是带有快乐、喜欢和满意的情感体验。对学生而言,兴趣能推动他们去探索事物,研究问题,充分发挥学习的主动性和积极性,克服各种困难,取得最佳的学习效果。但在传统的体育教学观、师生观、课程观的束缚下,教师强行教、学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成沉重的心理     

如何提高学生上体育课的兴趣

现在，许多学校的体育教师对课堂进行着各种各样有益的教学改革，力图从学校的实际情况出发，培养学生独立锻练身体的能力和兴趣。 有兴趣和无兴趣的体育教学差别很大。从国内外一些体育学者的实践报告看，有兴趣时的体育锻炼，血糖上升很快，肌力增加，学生精神也特别饱满；而强迫他们去做那些单调枯燥、缺乏兴趣的体育锻练时，血糖明显下降，肌力减退，从精神上看，很快出现疲劳症状。从以上情况来看，有兴趣的体育锻炼在学校体育工作中是不容忽视的。那么如何培养和提高学生对体育的兴趣呢？ 第一、教师善于在教学中发现学生的兴趣，根据…     

体育课“自主-合作-探究”教学模式探析

在体育教学实践中有着大量的教学方法,一般认为多元化的教学方法为教师选择较好的授课方法提供了基本条件,但必须认清教学过程并非多项教学方法的简单相加,而是说教学方法的多元化必须有个限度,着力避免分散学生对教学实质内容的注意力。另     

体育课学习兴趣问卷调查的启示

通过高校学生体育课学习兴趣问卷调查，分析研究学生学习兴趣产生的原因、所喜欢的项目和想了解的相关体育知识，提出了体育课教学改革的新思路——培养兴趣、因势利导、开拓营造课堂氛围．     

浅谈兴趣与体育课教学

体育教学离不开体育教师的“教”与学生的“学”，其中教师的“教”固然重要，但是学生的“学”也不可忽视，只有充分调动学生的积极主动性，才能使学生“学”得好，同时也体现出教师“教”得妙。而学生的学习将直接影响其学习的积极性和主动性，也就是说学生对体育课有无兴趣，将直接影响到体育教学的质量。     

如何上好体育课

体育课是学校体育工作的基本组织形式，它跟其它科目一样，都是师生的共同活动。体育课的重要任务是：增强体质，传授“三基”。那么，对一个体育教师来说，应怎样上好体育课呢？这里以本人教学实践，浅谈一下体育教学的体会。     

注重培养初中学生对体育课学习的兴趣

在体育教学中，学生的学习兴趣对提高教学效果，有很大的促进作用，本文分析了影响学生学习兴趣的因素，浅析在初中体育教学中如何培养学生学习兴趣。     

体育课开放式教学策略的探究

新课程《标准》关于教学方法的改革明确规定：“在注意选择适当的教学组织形式的同时．必须高度重视教学方法的改革。”重点强调了加强对学生学法的指导和教法的研究。提高教学质量的问题。这对体育教师提出了更高的要求。为此，笔者对小学体育开放式教学策略作了如下的探究：     

做“笑”文章——体育课愉快教学谈

<正>一节好的体育课,必须达到笑、汗、会三字俱全,而且将笑字摆在第一位,足见笑在体育教学中的分量了。据专家分析,笑亦是一种运动,它能牵连到十几块表情肌做动作。俗语云:笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。所以有识之士都道:祝君笑口常开。笑也许就是健康、长寿之秘诀吧!体育教学之目的,不仅使学生掌握基本的体育锻炼方法,全面提高身体素质,进行政治思想教育,还应促进学生的身心健康,只有实行愉快教育,才能促进身心健康,而它们两者都少不了笑的成分。体育教师的主观愿望总想将其课上得生动活泼,但往往事与愿违,由于课堂死气沉沉不欢而散,因此必须实施愉快教育,大做笑字文章。对如何用     

做“笑”文章——体育课愉快教学谈

一节好的体育课,必须达到笑、汗、会三字俱全,而且将笑字摆在第一位,足见笑在体育教学中的分量了。据专家分析,笑亦是一种运动,它能牵连到十几块表情肌做动作。俗语云:笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。所以有识之士都道:祝君笑口常开。笑也许就是健康、长寿之秘诀吧!体育教学之目的,不仅使学生掌握基本的体育锻炼方法,全面提高身体素质,进行政治思想教育,还应促进学生的身心健康,只有实行愉快教育,才能促进身心健康,而它们两者都少不了笑的成分。体育教师的主观愿望总想将其课上得生动活泼,但往往事与愿违,由于课堂死气沉沉不欢而散,因此必须实施愉快教育,大做笑字文章。对如何用     

高中体育课兴趣教学之我见

体育新课程标准把"激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识"作为体育教学的基本理念之一.然而在目前的学校体育教育中,还存在着许多与"人的终身发展"不和谐的因素,最突出地体现为学生对体育兴趣的淡薄,其主要表现有:一是学生喜欢活动,但不喜欢上体育课.     

体育课如何激发学生兴趣

兴趣是学习的原动力,学生只有对一件事感兴趣才会去研究它探索它,那么在体育教学中如何激发学生的兴趣呢？我通过几年的摸索总结出以下几点经验。     

在体育课教学中应用多媒体技术

体育课是室外群体活动。应用多媒体客观上有一定的困难，再加之其他一些原因，现代教育技术手段的运用在体育课程中往往被忽视。据笔者了解。目前大部分学校在体育教学中较少甚至几乎没有运用多媒体教学技术，使用的仍是传统的直观教学手段。如。挂图讲解、音乐伴奏下的体操及放松运动。显然，体育作为学校的一门必修课程，在日新月异的今天，仍在一种与现实脱节的状况下进行教学是落后于时代发展的，也是难以为继的。因此。本文将围绕如何运用多媒体技术、更好地完成体育课教学任务作一些探讨。     

体育课要注重练习效果

体育课是学校体育中的关键环节，是体育与学生健康、与运动能力水平发展的一个联系纽带。体育课的练习效果直接决定着体育课的成功与否，本从几个方面阐述了加强体育课练习效果的想法与做法，以求体育课能达到预期的教学效果。     

浅谈学生爱上体育课

体育课是锻炼学生身体、增强体质,传授体育的基本知识、技术和技能,对学生进行思想和道德品质教育的一门课.     

如何培养学生对体育课的学习兴趣

新课标突出了学生学习的自主性．强调教师教学手段的多样性,科学的教学方法有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面的发展。本人通过课堂实践．切入实际地分析了学生学习体育的兴趣和特点及学习体育兴趣不高的原因。先围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点：