感悟生活真情习作

作文教学是语文教学的重头戏。多年来,小学作文教学的改革不断发展,因而衍生出诸多的作文教学方法、模式和评价手段,这对小学作文教学产生了一定的推动作用。生活是写作的源泉。一个作家没有生活的体验,写不出好的作品;一个演员没有生活的体验,演不出好戏;一个学生没有生活的体验也写不出好的作文。作文是语文教学的＂半壁江山＂,培养学生的语文能力,作文是最主要的语文实践手段。那么如何让作文教学紧密联系生活,本文笔者借鉴专家理论研究及自身多年的小学语文习作教学课堂实践,展开有效作文教学探究,努力提高学生作文水平。     

指导学生作文的基本环节

作文教学,特别是小学的开篇作文教学,既是语文教学中的一个重点,也是语文教学中的一个难点。对语文教师来说,要想全面提高语文教学质量,抓好作文教学是很有必要的。作文没有捷径可走,只有在教师的正确引导下,通过学生的不懈努力和勤奋实践,才能获得成功。作文教学的基本环节,我认为应从以下几方面抓起。     

小学作文教学体系的研探

一、构建小学作文教学体系的重要性体系,是指若干有关事物或某些意识互相联系而构成的一个整体。小学作文教学体系是小学作文教学的若干方面构成的整体。就目前而言,小学语文课程标准、小学语文教材都没有对小学作文教学的体系作出明确的具体的阐     

抓契机 巧习作

一些小学语文教师觉得语文作文很难教,许多小学生也觉得作文难学,小学作文一直是小学语文教学的一个难点。为什么觉得作文学习那么难,是因为在教学过程中,没有把握好契机,许多教师将教学重点放在开始成绩上来。因此,抓契机,巧习作,采用有效的教学方法,培养学生的兴趣是关键。     

新课改下提升小学作文教学有效性的路径

作文教学是小学语文的重要组成,学好作文,对于小学生写作能力和语言表达能力的培养,非常关键。随着不断推进的新课程改革,如何解决小学小学语文作文教学中存在的问题,提高小学生的语文能力和写作质量,是每一个小学语文教师亟待解决的课题。本文针对小学语文教学中作文教学存在的问题,提出相应的新课改下小学语文作文指导策略,旨在提升作文教学的有效性。     

小议小学语文作文教学方法

作文是语文能力的综合表现,在小学语文评价中占很大比例。随着新课程改革的不断深入,新的"课程标准"对小学语文作文教学提出了更高的要求。作文是语文教学的重要内容,提高小学生写作水平的重要途径是作文教学,但由于传统教学的制约,小学作文教学并没有实质性的进展,学生的作文能力也没有得到很好的提升。本文分析了目前小学作文教学存在的问题,提出了相应的改善思路。     

在阅读中学会想象

小学语文阅读教学在小学语文教学中占据着半壁江山,阅读教学与作文教学犹如车之两轮,鸟之双翼,阅读是吸纳,作文是倾吐,没有吸纳何谓倾吐?当然,这样说并非是“阅读=作文”,阅读是影响作文的一个     

展开心灵的翅膀——小学材料作文教学的几点反思

作文教学是小学语文教学的重头戏,也是考察小学生语文素养和书面语言综合表达能力的基本方法和手段。材料作文是小学语文作文能力考察中一个     

小学语文作文教学优化策略探讨

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,如何提高作文教学质量,也是很多小学语文教师面临的问题,虽然近年来小学语文教学取得了优异的成绩,但是作文教学水平还有待提高,表现在学生对作文课兴趣索然,作文没有和实际生活紧密结合,甚至还出现抄袭这种恶劣的现象。本文就如何优化小学作文教学展开探讨。     

浅谈微型作文在小学语文教学中的应用

小学语文作为小学阶段教学的重要学科是教学的重难点所在,在小学语文教学中有一个非常重要的环节就是作文,很多学生觉得没有写作的素材,对于写作有很大的畏难情绪,教师一定要正视问题,通过微型作文的形式可以帮助学生积累素材,逐渐培养写作的兴趣,分析了几种微型作文在小学语文教学中的应用方法,希望能够对当前的语文教学有所帮助。     

浅谈如何进行小学作文教学

正小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺     

小学作文教学中的“破”与“新”

说当前小学作文教学已走入困境,恐怕没有人会有异议。究其原因,不外乎众所周知的几点。其一,当前,无论是哪一个版本的小学语文教科书,都没有一套系统的作文教材;其二,小学生当中怕写作文的人数比例很高,＂作文难写＂的现状没有根本的改观;其三,广大小学语文教师并没有太多提高作文教学效率的办法,很想作为却苦于“心有余而力不足”。如何改变目前小学作文教学所处的窘境,怎样实施小学作文教学的有效策略,当然需要从专家、学者到一线教师的共同参与。笔者认为语文作文教学可以从“破”与“新”的角度切入,推进作文教学的深入。一、“破”：小学作文教学应在“制造矛盾”中寻求突破点‘     

要让学生所写发自内心

如何提高阅读教学质量是小学语文教学研讨中最热门的话题,而小学语文教学中另一个重要内容作文教学似乎被大家提及很少,但作文教学被大家普遍认为是语文教学中最难的。那么,如何指导学生有效作文,联系自己的教学经历和实践,笔者觉得应从以下四个方面入手:1创设情境,激发学生写的欲望作文教学难,首先难在学生没有写的欲望和兴趣;其次是     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

语文作文是小学语文学习中一个重要的组成内容,也是语文教学中的一个关键任务。小学阶段是从量变到质变的过程,这个阶段可以让学生改善对语文的观念,从而提高学生语文作文写作水平。本文根据目前小学作文的教学现状并针对小学语文作文教学和课外阅读的重要性展开分析讨论,并提出了几种解决方案来帮助学生增加学生的阅读量和提高语文作文水平。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

作文部分是小学语文教学中的重点,能够培养小学生语言文字的表达能力以及开拓创新的思维方式。同时,作文教学也是小学语文教育的一个难点,教师必须寻找切入点,根据小学语文作文教学的宏观特点,结合学生的年龄特征和学科教学中存在的问题,采用创新的教学方法。首先简要分析了现阶段小学语文作文教育过程中存在的问题,从新的视阈探析小学语文作文教学的创新方法。     

加强小学语文作文训练的途径

小学教育当中最重要的一门学科当属语文,数学以及英语等其他的学科都是在语文教学的基础上进行教学的,不过近年来随着大范围的新课标课程的改革与完善,对于小学语文教学质量以及要求也有所提高。小学教育是一个较为特殊的一个学习阶段,小学生由于年龄上的局限,他们的身心等各个方面都没有得到完善,所以小学语文教学的课程改革就有利于培养小学生正确的人生观、世界观以及价值观的形成。在传统的教学模式上,小学语文教学中的作文写作往往是教师施教过程中的重中之重,作文写作既然是语文教学当中的重点,那么本文将深入探讨如何加强小学语文作文训练的途径,从而提升小学语文教学的质量。     

关于小学作文有效教学方法探索

小学作文教学是语文教学中的一项极为重要的内容,作用重大意义深远。因此,小学作文教学也是小学语文教学的一个难点。作文的教学方法、方式,一直是广大小学语文教师关注研究的课题。如何找到真正有效的教学方法和途径,由易到难,实现作文教学的序列化,使作文教学踏踏实实地提高学生的作文水平。     

谈兴趣教学在小学作文中活用

作文教学是语文课堂中最重要的内容,一位优秀的语文教育家曾说过：＂学生语文学得如何,作文是衡量的重要尺度;学生语文能否优异,作文是重要标志。＂可见作文的重要性。而让学生如何学好作文,喜欢写作,尤其对于小学作文一直是小学语文教学的难点和重点,这值得每个小学语文教育工作者深思和研究,其中兴趣教学成为小学作文教学的一个关键方式。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

随着我国新课程改革的不断深入,新《课标》对小学语文教学工作提出了更高的要求。作为语文教学的重点内容,作文教学是提升小学生写作水平的重要途径,但由于受到以往作文教学的种种束缚,小学语文作文教学始终没有实质性的进步,学生写出的作文也毫无新意。通过实际教学研究,分析当前小学作文教学的现状,并总结了小学语文作文教学方法的几种创新途径。     

小学语文作文教学的困境与出路研究

在小学语文教学中,作文教学占有很重要的比例。然而小学作文教学中存在着许多问题与困难,例如文章没有头绪,杂乱无章,过度抄袭,没有自己的思想,乱用词语,错别字混杂,教师也存在教学积极性不高等问题。因此,如何提高小学语文作文教学效率,为小学语文教学探索出一条实用的出路是十分重要的。