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中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文"才情"基础,他们最需要的是这种"才情"的提升,"才情"的个性优化,以及"才情"的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。 相似文献
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职业高中的语文教育,使学生大多具备了一定的语文"才情"基础,现在他们最需要的,是这种"才情"的提升,"才情"的个性优化,以及"才情"的不断创新与发展,从而最终摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。 相似文献
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正高中生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文"才情"基础,他们最需要的是这种"才情"的提升,"才情"的个性优化,以及"才情"的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。一、重中西思维优势兼容,给语文"才情"以时代生命语言文学,总是最典型地沉淀着一个民族深厚的心理习性、人伦习性和社会习性,于是传统习性印记着民族渊源的"语文才情"。改革开放并加入WTO的当今 相似文献
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郭军 《中国教育科研与探索》2008,(5)
中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文“才情”基础,他们最需要的是这种“才情”的提升,“才情”的个性优化,以及“才情”的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开辟道路。 相似文献
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中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文“才情”基础,他们最需要的是这种“才情”的提升,“才情”的个性优化,以及“才情”的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。 相似文献
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在高中语文教学过程中,广泛开展语文教学实践活动,可以培养学生收集、处理、运用语文信息的能力,掌握创新思维能力和自主学习、探索、研究的能力,具备一定的解决实际问题的能力,提高自己的文学素养。 相似文献
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阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力.因此,在小学语文阅读教学中要重视学生的阅读,加强阅读方法的指导,提高学生的阅读兴趣与能力.
一、自主读
阅读教学引导学生钻研文本,就是要引导学生通过自主阅读和交流对话来展示学生的见解和才情,生成学生的言语智慧,提高学生的交际能力,丰富学生的人文精神,提升学生的语文素养.学生是语文学习的主人,没有学生的自主阅读,所谓的个性化阅读也就无从谈起. 相似文献
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汉语言文学是中国几千年来积累的精神财富,语文教学在整个高中教学过程中,占据着重要的地位,通过高中语文的学习,学生能够具备一定的阅读能力、写作能力和理解能力,直接影响着学生未来的工作和生活,那么到底如何提升高中语文教学品质,促进学生语文能力的提高呢?本文通过有针对性地分析当下语文教学的现状,提出了提高高中语文教学品质的策略。 相似文献
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高中学生已经学习了10年左右的语文,已经有了良好的语文基础,受到了文学的熏陶,在高中阶段要在原来的基础上提升一个层次。文章探讨了高中语文中的"才情"与"创新"的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
自主学习是新课改以来倡导的学习方式,是发挥学生学习主体地位的最佳学习方式之一。语文是学生认识世界的工具,语文可以说是"只可意会不可言传"的学习,需要学生具备一定的自主学习能力。农村初中学生相对于城市学生来说,学习的视野不如城市学生开阔,自主学习能力比较弱,所以语文教师应该积极开展自主学习,培养学生良好的自学习惯,开拓学生的语文视野,让初中生健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
古文学习是小学语文的重要内容之一,小学高段学生已经具备了简单的古文阅读知识。学习一些小古文对了解我国优秀的汉语文化具有积极的意义,但古文学习难度相对较大,通过激发学生、培养学生阅读小古文的兴趣,有助于学生学习古文,提高文学修养。教师可以通过"读""画""吟""写"这四个方面加强学生对古文意图的深刻认识,从而提升学生的语文修养与表达能力。 相似文献
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正随着新课改的推进,阅读教学也在不断进行改进。死板、规定性的语文阅读教学变成了开放型的阅读教学,在这种教学中,学生对学习过程更感兴趣,他们通过阅读教学具备了文学赏析的能力,对文章中人物形象有了深刻的体会。随着阅读能力的不断提高,学生在创新性的阅读教学中收获到的不仅是语文知识,更多的是一种学习知识的能力,利用这 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学六年级的学生有了一定的识字量和阅读能力,并且也具备了一定的概括、分析和归纳能力。阅读教学是语文教学中的重要部分,对学生文学素质和综合素质的培养均具有重要的作用。当前小学六年级语文阅读教学还有待改善,针对当前小学六年级语文阅读教学中应注意的问题展开详细的论述。 相似文献
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钟晓仁 《中国科教创新导刊》2013,(12):207-207
小学基础教育阶段,语文是一门主课目,学好语文对于小学生来说是十分必要的,因为学生只有具备一定的文学素养,才能提高个人的思想道德修养,从思想作风到言谈举止得到塑造与培养,语文本身是一门文学科目,体现着对人的行为的规范,小学生只有具备良好的语言表达能力,才能实现自身的发展与进步,所以,从多方面来说,学习语文具有十分重要的意义。本文针对小学语文课堂教学展开讨论,分析了如何在小学语文课堂中开展德育教育。 相似文献
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语文教学过程中采用学习管理,就是要把渴望学习语文的学生个体激活,让他们通过一定时间的学习和磨合,具备自主学习语文的能力,从而解放教师自己,使语文教师将更多的精力和时间用于思考,用于反思,用于设计提高学生的语文素养。 相似文献
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《考试周刊》2019,(10)
在现代基础教学中,学好语文对其他学科有着极为重要的作用,不仅因为语文是其他学科的学习的基础,更因为语文是人们日常使用的交流工具,只有学好语文才能具备良好的语言情感意识。《语文新课程标准》指出:"语文有着较强的实践性,应全面培养学生形成语文实践能力,而这种实践能力的培养在于搞好语文实践活动。"这就要求教师除了要上好语文课之外,还要面向学生经常组织语文实践活动。语文作为学生的母语课程,学习资源和实践机会无处不在。根据笔者多年的教学经验,全面开展语文实践活动,培养学生的语文实践能力,必须要合理开发设置语文实践课程内容,使语文活动课更为丰富有趣,全面激发学生的语文学习兴趣。 相似文献