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1.
加强高职院校大学生心理健康教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
肖海华 《十堰职业技术学院学报》2003,16(3):9-12
心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,当前影响高职院校大学生心理健康的因素很多,开展心理健康教育已刻不容缓,高职院校应充分认识加强大学生心理健康教育的重要性,结合实际构建一支以专职心理教师为骨干、以学生辅导员为主体、以学生心理互助组织为基础的心理健康教育工作队伍,形成三级心理健康教育网络。 相似文献
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论加强高职学生心理素质的必要性及培养途径 总被引:6,自引:0,他引:6
高职学生心理素质的培养,应根据高等职业教育的特点由传统教学的小课堂向高职教育教学实习和生产实习的大课堂延伸,重视隐性因素的教育作用,上好新生心理素质教育的第一课,分层次、有针对性地做好心理健康教育和心理辅导,构建学校与社会和家庭的心理素质教育网络等。 相似文献
3.
杨丽 《新疆职业大学学报》2012,20(1):30-33
从高职院校的角度对心理健康教育的有效网络进行了研究。提出了如何构建有效的心理健康网络,实现心理健康教育网络的多元化,促进高职院校学生心理健康发展。 相似文献
4.
网络教学平台是根据网络学习需求构建的教学、管理与沟通的平台,对高职院校教育教学起到重要的支持作用。本文阐述了高职教育网络教学平台建设的重要性,并解析了各组成部分的功能,并据此提出建设建议,以期对高职教育网络教学平台的建设有所帮助。 相似文献
5.
高职院校心理健康教育工作有其特殊性,可以从明确心理教育目标、创新教育内容体系、改革教育方式方法、构建教育网络系统、运作“导、思、做、悟”策略五个方面切实进行加强和改进,这既可充分发挥教师的教育主导作用,更能充分调动高职生的主动性、创造性和积极性。 相似文献
6.
高职教育具有特定的本体性价值和工具性价值,通过实现这些价值才能实现时代的重任.思想道德素质培养是高职教育价值得以实现的基本条件.通过实现高职教育的职业道德(包括道德)培养与高职课程体系同构,将课程的诸要素有机组合,使显性课程与隐性课程相互作用,构建清晰广泛的职业道德教育"四课堂"教育途径,形成职业道德教育网络,实现教学过程与育德过程同向、同步,对学生产生系统全面的影响,从而彰显高职教育的价值. 相似文献
7.
构建高职大学生心理健康教育体系探析 总被引:2,自引:2,他引:2
李芳 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):43-45
构建高职大学生心理教育体系,一要构建心理健康教育的课堂教学体系;二要开展课堂外的各种心理辅导活动;三要建立学生心理自助体系。通过一整套课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的又符合高职学生特点的心理健康教育网络和体系,使高职学生克服各种心理难关,为他们走向社会打下坚实的心理基础。 相似文献
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9.
高职新生心理适应性调查与指导研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职新生尽快适应校园生活对其心理发展、心理健康、人格塑造都具有重要意义。以随机分层取样的方式进行大学生心理健康调查问卷(UPI)和大学生适应性量表(CSAI)的科学测量手段,揭示其存在的心理问题,提出增强学生心理适应性的教育指导对策,即积极发挥辅导员的作用,开展学生心理健康教育宣传,构建并完善三级心理健康教育网络,团体心理辅导,加强心理咨询工作。 相似文献
10.
李名梁 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(12):5-7,14
构建和谐高职教育既是建设和谐教育的重要组成部分,也是建设和谐社会的主要目标和重要手段。系统论观点是认识高职教育发展的一个重要视角,也是构建和谐高职教育的一种重要思想与方法。从分析高职教育系统出发,阐述了和谐高职教育的内涵与特征,在分析构建和谐高职教育所面临的困境的基础上,提出了构建和谐高职教育的若干策略。 相似文献
11.
李良俊 《鞍山师范学院学报》2007,9(2):38-40
社区教育作为终身教育的重要组成部分,其发展越来越受到全社会的重视.在计算机网络迅猛发展的今天,如何利用网络进行社区教育,怎样构建架构合理、功能强大的社区教育网络,文中给出了通用社区教育网络模型. 相似文献
12.
高职教育发展、高职网络课程改革、网络游戏自身发展及教育网络游戏的特定功能,使教育网络游戏在高职网络课程中的应用成为必要。本文基于对游戏理论、后现代课程观和开发理论的分析,并通过对已有成熟信息技术的分析,认为教育网络游戏的应用可以成为高职网络课程改革的新思路。 相似文献
13.
本文作者对全国二十余所高职院校心理健康教育现状及心理健康教育模式进行了调研.对存在的不足进行了分析,并针对不足进行了思考,提出了从领导重视、必修课程的建设、完善三级教育网络及科学安排活动等方面完善高职院校心理健康教育工作的具体措施和方法。 相似文献
14.
王襄渝 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):135-138
思想政治教育网络环境是现代思想政治教育环境的一部分,与传统的思想政治教育环境相比,它具有虚拟性、信息资源丰富性和共享性、开放性、自由交互性、超时空性等特征。对思想政治教育网络环境的研究对推动思想政治教育的学科建设和发展,开创思想政治教育的新局面具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
15.
《高等师范教育研究》2003,15(5):1-12
针对我国教师教育改革与发展过程中的问题,提出构建教师教育网络联盟的建议,并对其目标与原则、基本架构、运行机制、重点工程等问题进行研究,整合网络教育资源,构筑开放式的教师教育网络联盟及其公共服务平台,探索多样化的教师教育模式,推动教师教育的跨越式发展。 相似文献
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晋娜 《晋城职业技术学院学报》2019,12(4):28-30
移动互联网时代各种网络社交平台迅猛发展,对高职院校思想政治教育网络建设造成很大冲击,为思想政治教育工作开展提出了新要求。对现下高职院校思想政治教育网络建设中存在的问题进行客观描述,并根据问题提出建议,以期为相关工作提供借鉴。 相似文献
18.
徐卫东 《通化师范学院学报》2005,26(6):126-127
互联网的快速发展,给大学生择业观教育环境提供了便利备件,充分发挥网络优势构建大学生择业观教育网络平台,更有利于对学生择业观教育信息的传递,有利于咨询服务工作的开展. 相似文献
19.
王菊芳 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):73-75
针对我国目前学校心理健康教育中存在的问题,提出了加强心理健康教育的对策,即提高认识,转变观念;加强师资队伍建设;全员参与、构建心理健康教育网络;加强心理健康教育模式的研究;加强教材建设;建立学生心理危机干预机制;克分发挥网络教育的作用. 相似文献
20.
谈高职教育的国际交流与合作 总被引:2,自引:0,他引:2
中国的高等职业技术教育从一开始就具备了开放、开拓的品格。二十年来,高职教育的国际交流与合作经历了三个阶段,即高职教育理念的引进和境外资金的注入,政府介入的国家之间的合作和中外高职院校间的自主合作。进入21世纪,经济全球化和中国加入WTO为中国的高职教育带来新的机遇和挑战,积极探索深化合作和应对挑战的途径,构建具有中国特色,又能适应全球化需要的高职教育体系,乃是中国高职教育新一轮发展的重要课题。 相似文献