深化对缩小城乡差别的认识

城乡差别的实质是农村的经济和社会发展滞后于城市。缩小城乡差别是实现全面建设小康社会目标和国家长治久安的需要.缩小城乡差别是一项复杂的社会系统工程，需要政府、城市和农村共同努力。缩小城乡差别的关键在政府，政府应该在缩小城乡差别上有新举措，发挥主导作用.     

我国城乡差别现状及其缩小差别的几点政策建议

本文简要介绍了目前我国城乡差别现状，进而分析缩小城乡差别在现阶段的重要意义，最后对如何缩小城乡差别提出了建议。     

浅论改革开放以来中国城乡差别的影响

城乡差别是自有城乡以来人类社会的普遍现象。合理的城乡差别对社会发展起促进作用,不合理的城乡差别对社会发展起阻碍作用。改革开放以来,中国城乡差别逐步拉大,给中国经济、政治、文化和社会发展带来不利影响,因此,探索中国城乡差别的影响问题具有重要现实意义。     

马克思、恩格斯的城乡差别思想

消灭城乡差别是马克思、恩格斯对未来社会的美好设想。马克思、恩格斯从研究社会分工开始探索城乡差别的产生与发展轨迹,指出城乡差别对经济、政治、文化和社会的影响,并且从社会分工、农业产业化、城镇化、城乡融合、农村劳动力自由流动、农民组织等主要方面阐述了消灭城乡差别的路径选择。研究马克思、恩格斯的城乡差别思想对解决我国改革开放以来的城乡差别逐步扩大问题具有重要的现实指导意义。     

努力造就新型农民

一位刚从国外回来的朋友讲，工业发达国家与我们国家有一个非常明显的不同之处。即发达国家城乡差别较小，我们国家城乡差别较大。看来，城乡差别的大小。已经成为衡量一个国家现代化水平的重要标志了。     

从剩余劳动力流动模式论城乡差别

从全面建设小康社会、实现工业化目标出发，通过与西方劳动力流动模式的比较，可以建立符合中国国情的剩余劳动力转移模式，进而提出新的城乡差别观点——现阶段我国不仅不能把缩小或消灭城乡差别作为社会发展目标之一，而且还应当继续适当扩大城乡差别。     

我国城乡差别及其对发展的二重作用

在我国现代化建设过程中，城乡差别依然存在并有所扩大。中西部地区的城乡差别大于东部地区。这既有历史原因，也由于在改革过程中城市发展比乡村快。城乡差别对发展的影响是二重的。我们既要注意落后乡村对发展的制约作用，更要发挥城市发展对乡村的示范、传递和拉动作用，以促进整个国家的发展。     

农村教师：一个庞大的弱势群体

作为一个传统的农业大国，我们国家的农村教育在基础教育中占有相当大的比重。特别是近几年来，随着整个社会对教育的认识和要求的提高，原本默默无闻的农村教育开始备受关注，从农村学校的基础设施建设到网络建设，国家都给予了相应的政策倾斜和资金扶植。应当承认，在这种情况下，教育的城乡差别和教师的城乡差别已经越来越不明显。可是因为地域差异和地方政策不同，在经济收入、精神压力和社会地位方面，教师的城乡差别就有些触目惊心了。     

农村劳动力转移的新内涵、新困难、新思路--以全面建设小康社会为起点

通过中外劳动力流动模式的比较、分析，提出了剩余劳动力转移在理论上、制度上、措施上的新建议。如，现阶段不仅不能以缩小或消灭城乡差别为经济发展的目标之一，而且还应当继续适当扩大城乡差别；改革现有的农村家庭承包责任制，实行一定规模的土地拍包，走家庭农场式道路等。     

韩国怎样缩小城乡差距

在韩国，城乡差别已基本消失，韩国农村居民的收入已接近城市居民的92．5％。     

创建中国式的城乡统一之路

从农民工进城务工，以工业反哺农业，城市支持农村协调发展，到乡镇干部的培育等问题，讴歌了党和政府近年来对农村和农业前所未有的支持力度和主要的推动作用，证明了改变城乡二元结构的体制机制是一条消灭城乡差别，进入中国式的城乡统一发展的道路。     

农村高考人数增加 富起来的农民对教育有更多期许

今年全国高考人数总计723万名，其中农村考生为398万名，占55％，首次超过城镇考生人数。长期关注“三农”问题的中国社科院社会学所研究员王春光对此表示：“这个变化说明中国城乡差别在逐步缩小，城乡教育发展趋向协调，从过去的不正常趋向正常。”     

从制度伦理的视角窥探我国“三农”问题

“三农”问题是困扰我国农村建设的核心问题。“三农”问题根源于我国的二元社会经济结构中背离了正义原则的制度缺陷。科学的制度安排是“三农”问题得以解决的基本前提。从制度伦理的视角对我国的“三农”问题进行科学的审视是一种必然。要彻底解决“三农”问题，废除城乡差别，给农民以国民待遇，必须从制度创新入手。     

40分钟学生的收获有多少——农村小学语文教学“课堂低效”现象透视

同一种教材，相同的学习内容，一样的作息时间，产生的却是较为悬殊的学习效果，这就是目前语文教学中比较突出的“城乡差别”现象。对此，一些农村教师有自己的苦衷和见解：农村经济文化落后、学习条件较差、家庭教育薄弱……其实，当你走进农村语文课堂就会发现，学习条件、家庭教育、学生来源等的确在一定程度上影响着教学质量，但这并不是“城乡差别”现象的主要因素。     

“围城”困惑——城乡差别视阈下的农民工贩毒问题研究

城市对农民工而言,犹如"围城",其便利性、优越性吸引农民工主动进城参与城市建设;同时,其发展中的消极因素又逼迫农民工"逃离"城市。农民工贩毒问题实质上是对中国改革开放过程中城乡差别发展的自我纠偏与调节。城乡差别严重到一定程度,将不仅是诸如涉毒等工具性犯罪事件频发,还可能引发大规模的群体性事件,直接影响社会稳定。     

城乡居民收入差距的空间分析

城乡居民收入差距的空间分析李若建消灭城乡差别一直是政府与广大民众的一种追求，然而事实上城乡差距问题却依然如故，甚至有所扩大。城乡收入差距是学术界比较关注的一个课题，对于收入水平的空间差踞研究，一直缺乏有影响的理论。有学者从发展社会学中的世界体系理论和...     

试论实施义务教育的均衡化发展策略

改革开放以来，我国的经济取得了突飞猛进的进展．教育事业也取得了前所未有的成绩。但由于地区差别、城乡差别、贫富差别以及性别差别所导致的教育不公平、不均衡发展的现象依然存在。主要表现在教育发展的城乡差别、地区差别以及家庭经济现状不同所造成的教育机会不均等方面。     

浅析印度高等教育中存在的问题

1947年印度独立后，政府十分重视高等教育的发展，使度高等学校的入学总人数和培养有学位的科技人员的决数均居世界前列。高等教育虽然取得了显著的成绩，但也存在着一些严重的问题，影响了高等教育的发展，造成了高等教育的经费。这些问题主要有高等教育的质量下降、高等教育的专业结构不合理、人才外流严重及高等教育扩大了城乡差别和贫富差别。     

乡下舅舅眼里的城乡差别

舅舅到我家小住几日，感慨颇多。那天谈到当今的城乡差别，他仿佛有一肚子的话要说。听他说着，倒也很有意思，不妨摘录一些。     

社会流动与贵州贫困地区的城乡一体化发展

受历史和制度的影响，贵州的人口流动与迁移存在很大的滞后性，从而影响了贵州区域间人力资源的良性互动。同时，贵州城乡差别的二元鸿沟至今未消，且“三农”问题日益突出，所以城乡一体化的发展相当缓慢。为了能有效地实现合理的社会流动，促进贵州贫困地区的城乡一体化协调发展，我们对此作简要的分析。