回归课本——提升学生能力

正多年从事教学的实践告诉我们,在考试中取得好成绩的考生往往学得不苦,学得辛苦的学生成绩往往不理想.题海无涯,翻阅每年的期中试卷、期末试卷、毕业试卷、高考试卷,我们都可以发现许多题目"似曾相识".其实,它们都源于课本,高于课本,在课本中寻找命题点的原题和拓展题屡见不鲜,掩卷沉思,颇受启发,我们的数学教学应该注重回归课本、扎实基础,努力提高学生的能力,既要引导学生掌握好新教材中的新内容,又     

考前应重视对化学课本的阅读

历届考生的成功经验表明 :在临考前有针对性地阅读教材 ,是化学总复习过程中 ,不容忽略的重要一环 ,也是本人指导历届考生复习迎考 ,并取得较好效果的经验之一 .这首先是因为 ,目前各类参考书比较多 ,它们一般是从不同角度、不同侧重点来组织知识系统和知识结构 ,并且一般不受大纲限制 ,统一性差 .而教材是教学和各类考试 (尤其是高考 )的依据 ,它有着高度的统一性 .因此 ,若能在高考前有针对性地阅读课本 ,在大脑中再现教材知识系统、知识结构是很有必要的 .其次 ,“题海”是无边的 ,考前如不能挣脱“题海” ,势必造成不必要的心理障碍 .临…     

树立信心 掌握方法 提高成绩——写给高考前的化学复习

高考在一天天临近，每位考生一定要使用最适台自己的复习备考方法．不要盲目攀比．不要陷入“题海”。下面的案例．希望能引发你的思考……     

刍议课本习题的有效利用

<正>课本上的习题是专家从题海中精心挑选出来的,题目本身具有丰富的内涵和广阔的外延,如果仅仅是将习题匆匆做一遍,习题的效用会大打折扣,同时也失去了进行更深层次的探究的机会,所以有效利用课本习题是当前高考复习减负增效,摆脱题海的重要渠道．笔者以2019年人教版《数学》(必修二)第39页第3题为例,从问题的解法、问题背景、高考链接、性质探究四个角度谈谈课本习题效用的利用．     

淡化热点 回归基础--2004年全国高考理科综合(新课程卷)化学试题特点与启示

今年理综考完后，考生喜形于色，每一道题都是那么的熟悉，并没有象高考前所想象、所预测的那样，出现新的题型和新的热点。这一特点显示今年的高考正在淡化热点，同时也表明我们的高考不需要“题海”，不需要热点和“炒作”。     

回归课本知识，驾驭线性规划

2010年高考已经尘埃落定,今年的广东数学试题最让人感到意外的有两点：一是试题容易入手,二是线性规划考了大题．考生普遍感觉良好,鲜见去年那种叫苦连天的场面．我们也改变了以往考后第一时间发布试题解答的习惯,我们走访了很多老师和考生,听取他们的看法．现结合自己的一些体会,     

关注高考是永恒的捷径

教育部制定的高考命题、选题原则是“一是命题来源于教材但又不会照搬教材；二是为了让学生脱离题海，命题不会来自复习资料和模拟试题”．因此，对于考生复习而言，最好的复习资料就是教材和往年的高考题，关注历年高考试题是永恒的复习捷径．     

警惕!高考落榜有“前兆”

高考一天天逼近,全家人的希望与努力在一个月之内就将见个分晓,考生和家长的心情也越来越紧张。金榜题名还是名落孙山?没有到最后结果出来的时候谁也不敢断言。然而,在历届无数高考考生的经验与教训当中,我们仍然可以看出一些预示高考成败的“征兆”。考前疲劳往往是高考落榜的“前兆”!疲劳现象几乎伴随着每个高考考生的备考过程,书山题海、大小考试、熬夜学习……几乎很难有人能作到与疲劳“绝缘”。坚持到对高考成败尤为重要的冲刺阶段,许多考生已经深深掉进疲劳陷阱而无法自拔:头昏脑胀、思维迟钝、记忆下降、失眠瞌睡……各种学习疲劳…     

高考复习 回归课本

高考复习冲刺阶段，大家都知道要回归课本，但基础好的同学认为课本的东西太基础，重复一遍没意义，因此，产生饱胀心理；而基础差的同学又感到力不从心，不知从何处着手，这是广大考生面临的一个困惑．笔者根据自已多年指导高考复习的经验，提供一些做法，供大家参考．     

一道课本习题的变式及其运用

一般来说,课本习题是经过专家学者精心设计出来的,其内涵丰富,解法典型,各地中考试题往往是从课本习题演变而来的．因此,我们要注意对课本习题进行挖掘和深化,从而帮助学生从题海中解脱出来,达成较强的应变能力．下面以一道课本习题为例,介绍它的变式及其运用．     

考海有涯巧作舟

高考临近，十年寒窗将见分晓。广大考生犹如蓄势待发的利箭，在拼智力、拼体力的同时，怎样利用屈指可数的时间，畅游浩瀚无边的题海，考海有涯以巧作舟，根据十几年的高考备考经验，我建议考生可从以下几方面着手。     

一道习题的多种解法和反思

高三数学总复习是高考备考的必经阶段,而做题是数学学习的必经之路．数学教师应怎样为学生提供复习方案．才可以既确保学生有足够的能力解决千变万化的问题,又可以让学生脱离题海、轻松构建知识体系呢？本文从一道习题出发,试图从题组选取和一题多解的探求中摸索高考数学备考的一个让学生学得轻松并且有效的途径．     

用好课本例习题 搞好初三总复习

怎样搞好初三年级数学总复习，这是大家十分关注的问题。多年来由于受应试教育的不良影响，为了搞好总复习，有的老师往往抛开课本去钻研各类复习资料，随之而来的就是把学生引进“题海”，结果是学生整天都在“题海”中挣扎，花费了师生的大量时间和精力，累了老师，也苦了学生，复习效果却并不令人满意。近年来各省市的中考命题，都坚持了以本为本。以纲为纲这一原则，试题给考生有“似曾相识”的印象。这实际上已为初中数学总复习指明了方向，为给初中数学教学创造一个良好的教学环境奠定了基础。本文试通过几个具体例子，对如何发挥课本…     

重视基础考能力 回归课本求发展

2004年数学高考已经结束，由于2004年是浙江省第一次高考自主命题，又是新教材使用的第一届高考，因此2004年数学高考试卷更引入注目．2004年高考命题在坚持“两个服务”，即为高校选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大的一部分优秀考生外，还要为当前中学里深入展开的课程改革服务．翻开2004年数学高考试卷，不难发现基础知识是考查的重点，而直接或间接来源于课本的试题更是多处可见．     

圆锥曲线切线方程的探索

纵观近几年的高考试卷，发现圆锥曲线以切线为背景的问题经常出现在各地的高考试题中．这类问题往往因为运算量大而且计算十分复杂，最终被考生因为时间不够而放弃．为此，本文结合高考实例探索圆锥曲线切线方程的求法，以供参考．     

回归自然 皆大欢喜——对浙江省2004年高考数学命题的看法

连续在高三的讲台上摸爬滚打18年，每年的高考试卷给笔者等带来的欢乐和悲伤，欣喜和遗憾真是一言难尽．往往是悲大于喜，忧多于乐．然2004年的考题却着实让我们感到了一种少有的快慰．有人说，对考生来说，高考是一道雨后的美丽彩虹．笔者要说，这次浙江省第一次单独命题的数学考题，对考生，对一线的老师，又何尝不是一道美丽的彩虹呢?     

高中数学教学中一定要渗透数学思想方法

几年以来，每次高考结束，往往都有考生普遍认为数学试题偏难的看法和议论．虽然出现这一情况的原因有多种，但以笔者多年在高三指导学生高考的经验来看，考生没有掌握数学思想方法，是其中很重要的原因．     

怎样写出英语优秀作文

高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段]     

生物变式试题的命制

高考生物试题绝大多数是新题(新情境、新材料、新形式)，但考查的知识却都能从生物教材中找到。尽管全国的生物教师都在猜题，考生也都在做题，但猜(做)中的概率微乎其微，其中的缘由就是命题者采用了一定的变式，所以，我们看到的高考试题似曾相识但又从未做过。由此可见，在高三生物复习教学中加强变式训练是非常重要的。它既可以将学生从题海中     

高考化学实验题的特点和命题趋势

实验题是高考理综试卷中的重要内容,且往往是考生的得分盲区,因此理科综合各科实验复习的成功与否,是高考能否制胜。的关键。虽然高考考题年年变,但是考点是有一定范围的．我们若能从中找出重点,作出应考对策,往往能起到事半功倍的效果。