浅议我国高等职业教育中的政府行为

作者从分析我国高等职业教育因政府行为不力产生的问题入手,进而阐明各发达国家高等职业教育的快速发展是政府大力扶持的结果,最后提出要推动我国高职教育健康发展,就必须加强政府的宏观调控,协调管理体制,提供完善的法律保障,拓宽经费来源,改善拨款制度,推进高职院校和企业合作。     

浅议我国高等职业教育中的政府行为

本文简要分析了我国高等职业教育因政府行为不力产生的问题,阐明各发达国家高等职业教育的快速发展是政府大力扶持的结果,提出要推动我国高职教育健康发展,就必须加强政府的宏观调控,协调管理体制,提供完善的法律保障,拓宽经费来源,改善拨款制度,推进高职院校与企业的合作.     

我国高等职业教育发展的“政府战略可控性”

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出,政府要切实履行发展职业教育的职责。进一步讲,政府必须培养自己的战略控制能力,以引领高等职业教育发展的战略目标,加强对高等职业教育发展方向性的控制。     

高等职业教育改革和发展中政府支持行为探析

自20世纪80年代国家确立大力发展职业技术教育以来,我国的职业教育尤其是高等职业教育取得了飞速的发展,实现了高等职业教育从无到有、从小到大、从外延扩张至内涵建设的不同发展阶段。在整个高等职业教育改革和发展的过程中,政府通过政策制度的宏观指导、建设经费的投入、教育工作的业务指导、教育教学与人才培养工作的评估考核,在高等职业教育改革和发展中发挥了主导作用。     

论地方政府在高等职业教育发展中的作用——以贵州省为例

目前我国高等职业教育的管理仍以地方政府主导为主,地方政府主要通过制定落实政策法规、统筹规划、提供公共服务、合理配置公共资源等途径对高等职业教育的可持续发展发挥重要作用.     

地方政府在高等职业技术教育中的责任

随着高等职业技术教育的发展,越来越多的学者关注研究其发展中存在的问题。本文在理论研究的基础上,从三方面的视野,即行政管理视野、法律责任视野,以及财政拔款视野来认识地方政府在促进高等职业技术教育发展中的责任。     

高等职业教育可持续发展的政府责任

我国高等职业技术教育持续发展面临着多重压力,观念问题、政策障碍、投入不足等等,都是影响职业教育加速发展的重要因素。各级政府应当在职业教育的发展中起主导作用,承担责任、完善职能,确保高等职业教育健康、稳定、持续发展。     

我国高等职业教育发展的“政府战略可控性”

霍雄飞、李放在《江苏高教》2012年第3期中撰文,分析了高等职业院校对政府战略施展中"战略反应"及其类型,剖析了高等职业院校"战略漂移"现象及原因,并基于战略漂移现象,提出了政府"战略控制手段"。在政府高层进行战略施展的过程中,必然伴随     

试论政府在发展高等职业教育中的主导作用

刚刚召开的中国共产党第十六次全国代表大会,提出了在本世纪初全面建设小康社会的目标,并把“走新型工业化道路,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略”作为关系全局必须抓好的首要任务。我国全面建设小康社会,最根本的是要坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力。人是最活跃的生产力要素,经济建设离不开人才,提高各行各业从业者的素质是经济发展的关键。     

我国高等职业教育展望

进入新世纪以来，我国高职教育天酝酿着新的发展和突破。这种发展和突破既有数量上，质量上的，又包含层次，布局，办学模式，人才培养模式及高职教育国际化等方面。文章就如何与时俱进，发展高职教育提出了培养。     

浅议我国高等职业教育评估

近年来我国高等职业教育有了长足发展,但也存在许多问题。如何利用教育评估来促进我国高等职业教育的持续、快速、健康发展,是一个重要的课题。本文对高等职业教育评估的必要性、高等职业教育评估的发展历程、高等职业教育评估模式的构建等方面进行探讨。     

我国高等职业教育发展回顾

高等职业教育是高等教育的一种特殊类型.我国高等职业教育起步较晚,1980年批准建立的职业大学是我国高等职业教育发展的雏形;1985年实行初中毕业后五年制高等职业教育是高职办学模式的有益探索;1996年"三改一补"发展高职教育方针的确立和<中华人民共和国职业教育法>的颁布使高职教育步入规范化、特色化发展的轨道;1999年<试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见>进一步扩大了高职教育的办学途径,高等教育大众化则为高职教育带来巨大的发展机遇,从而实现了高职教育的跨越式发辰.     

我国高等职业教育发展趋势探析

我国高等职业教育发展趋势探析东北财经大学苗丽静高等职业教育是培养生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用型、技能型人才的一种教育模式。它的出现是随着我国改革开放和现代化建设的不断发展，为适应经济发达地区、技术密集型产业以及新兴产业对高层次应用人才的客观需要，对高等教育内部进行重大结构调整的实际举措。认清高等职业技术教育的地位，发现现存的问题及成因，探寻并顺应其发展趋势，对于促进我国高等职业技术教育的进一步发展将具有重要意义。从现实发展的需要看，高职教育对于经济、社会和教…     

我国高等职业教育发展的新课题

高等职业教育在我国已经得到起步和发展。当前面临如下新课题：如何认识高等职业教育在高等教育中的地位;如何办出高中业教育的特色;如何加强高等职业教育的专业建设;高等职业教育如何向高层次发展。解决这些问题将进一步推动我国高等职业教育的发展。     

试析我国高等职业教育发展模式——以深圳为例

我国高等职业教育发展模式可依据政府与市场、公办与民办两个维度划分为政府主导型、市场主导型、混合型三种,这三种模式有不同特点。以深圳为例,分析政府主导型的利与弊,从而提出完善其模式的建议。     

浅析政府在实现高等职业教育永续发展中的应为

高等职业教育是高等教育的一个类型,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育的永续发展除高等职业院校加强自身的内涵建设外,政府的大力扶持不可或缺。     

浅议高等职业教育服务质量

高等职业教育服务质量是高等职业教育质量的重要组成部分,服务质量的好坏直接影响到高等职业教育的质量。尝试从高等职业教育服务质量的概念入手,分析高等职业教育服务质量的分类和构成,并归纳出提高高等职业教育服务质量的方法。     

论政府在筹措高等职业教育经费中的作用

职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责。在高职人才培养的成本远远高于普通高等教育人才培养成本的情况下,高等职业教育要有一个更好的发展空间,经费投入成为关键。本文试着从法律和行政管理手段两个层面对政府在筹措职业教育经费中的作用进行探讨,提出要充分发挥政府的基础性作用。     

我国高等职业教育的发展现状和举措

从全球视野和历史角度来看,每一个迅速实现工业化、城市化和现代化的国家,都会经历一个对于技能型人才大量需求和大力发展职业教育的时期。中国目前正处于高速工业化、城市化和现代化进程中,发展高等职业教育、培育各类技能人才,是时代前进和社会发展的必然选择。从中国目前人力资源市场供大于需、劳动力技能素质与市场要求不匹配的国情来看,大力发展高职教育也是改变劳动力市场供需结构、扩大就业和促进再就业的重要举措,必然会为劳动者提供广阔的就业空间和施展才干的平台。     

我国高等职业教育发展的着力点

在分析影响我国高等职业发展的瓶颈以及危害的基础上,提出我国高等职业教育发展的着力点：明确办学定位是前提;加强师资队伍建设是关键;优化培养模式体系是核心;完善管理体制机制是保证。