“模块化、情境化、岗位化”中职“服装英语”校本教材的开发与实践

中职校本教材开发是中职教学改革的重要项目之一。服装英语校本教材的开发与实践,构建了"模块化、情境化、岗位化"的教材体系,体现了学校的办学特色,促进了学生的个性发展,为中职校本教材的开发提供了可参考的途径。     

初中地理情境化教学实践探索

情境化教学具有形象逼真、情深意长以及知、情、意、行融为一体的显著特点,将其应用到初中地理课堂教学中,有着丰富课堂形式、调动学生兴趣、推进教育进步等意义。文章提出,教师可以根据实际教学需求,创设问题式、多媒体、生活化、故事化、竞争式等不同类型的教学情境,同时,还应避免过于花哨、脱离实际,如此才能使情境化教学在初中地理课堂中发挥最大的效用。     

基于语文教材情境的高中地理模块化教学探索

文章以统编语文教材中的《两小儿辩日》一文为创设教学情境的课程资源,结合模块化教学思想,设计2019版高中地理1“大气受热过程”一节的教学片段,以促成学生地理和语文学科核心素养的提升。     

青年修炼手册:高校主题班会模块化、课程化、操作化探索

立德树人是高校思想政治工作的核心内容,加强新时期大学生思想政治教育,是高校德育工作的首要环节。以习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会讲话中对当代青年的六点要求为依托,通过对新时期高校主题班会模块化、课程化、操作化的创新实践探索,打造新时期新青年修炼手册。     

情境化评价模式的内涵和特点

一、情境化评价模式的内涵 情境化评价是加德纳依据多元智能理论所提出的教学评价模式,其理论基础和基本内涵可以概括为以下两个方面:     

高职医护英语混合式教学模式实践研究——基于模块化教学内容情景

为提高高职医护英语信息化教学水平,现针对高职医护英语教学现状,对高职医护英语线上教学模块科学设置。在此基础上,提出线上线下混合式教学模式的实施方法,从“扩大学校资金投入,鼓励教师参加信息化培训课程”“加强教师信息化教学手段的学习和应用”“引导学生适应信息化教学模式,提高其自主学习能力”三个方面入手,为实现对线上线下混合式教学模式的有效实施提出了具有建设性的建议,不仅提高了教师信息化教学能力,还可以引导学生更好地适应信息化教学模式。     

高职语文课堂情境化教学模式探索

萌芽于西方“学徒制”的情境化教育在教学领域盛行已久。尤其在语言教学中已经成为必不可少的教学模式。笔者创造性地将情境化教学理论及自身教育实践结合,并在此文中将此经验梳理总结,期待能为高职语文学科建设做出贡献。     

实施小学体育情境化教学策略的探索

在小学体育教学实践中有意识地结合文化情境实施教学,对强化学生的体育能力,更形象化地理解体育教学的内涵有很大的促进作用。要提高学生的综合素质,教师必须以良好师德和高度责任感,加强小学体育教学的有效性探索,实施体育教学内容情境化策略,加强引导与鼓励,实现小学生良好体育能力的有效培养,进一步推进小学生整体素质教育。     

高职数学模块化教学改革的探索与实践

高职数学模块化教学是专业教学改革和学生未来发展的需要,更是素质教育、创新教育、个性化教育集成的结果。根据高职数学课程的特点及学生层次的需求,对于高职数学课程,采用模块化教学,能够培养学生对数学学习的兴趣和能力,也可提高教师数学教学的效率和质量。     

走出情境化教学的误区

分析当前情境化教学实践存在追求形式而为情境而情境、追求数量杂而眼花缭乱、追求趣味而忽略素养培养的误区,指出这与教师对情境化教学的认识不足、对课程标准的解读不够深入有关。提出建议:要让情境化教学发挥其应有的作用,应该紧扣内容选择合适化情境达成目标,以生为本创设故事化情境串起知识,关注素养呈现多样化情境唤醒价值。     

大学数学模块化教学改革探索

高等数学作为理工科院校的基础课,其教学质量对于学校的整体教育质量有深刻影响,也关系学生综合素质的培养和可持续发展。但是,随着我国市场经济体制的不断完善和高等教育的飞速发展,原有的高等数学课程体系已经不能适应现有的教育要求。河南科技学院数学系在多年大学数学分类分层教学实践的基础上,借鉴高中数学模块化教学的经验,对大学数学模块化教学改革进行了初步探索,制定了大学数学模块化教学的实施方案,并提出了合理化的建议．     

高等美术教育中国美术史课教学浅谈

内容庞杂、信息量大、理论性强的中国美术史课程,对文化水平整体不高的美术类各专业学生有一定的难度.要想使中国美术史课程的教学取得良好的效果,重点需要做好以下工作:在开设中国美术史之前开设相应文化课,提高学生的文化水平;提高思想认识,加强师资力量;在课时的安排上要与该课程的知识和信息容量相称;上好美术考察课.在此基础上,再加上教师教学手段和方法的改进以及多样灵活的考评制度.     

幼儿歌曲弹唱情境化教学改革的探析

由于很多的幼儿教师在歌曲弹唱课堂教学的过程中忽视幼儿的实际情况,导致幼儿歌曲弹唱的效果不理想。必须要积极通过情境化的教学方式,提高幼儿主动参与的热情,激发幼儿的自主学习精神,全面培养幼儿的审美能力。通过对幼儿歌曲弹唱情境化教学改革进行深入分析,总结当前幼儿歌曲弹唱教学存在的不足,提出了幼儿歌曲弹唱情境化教学改革的主要对策,如情境展示、音像再现、语言描述等。这样才能够帮助幼儿提高学习兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。     

中国美术史教学思路与方法探讨

本文从高等院校美术专业中国美术史课程的教学目的和特点出发,认为美术史课的宗旨是通过对美术发展史的了解和对美术作品的鉴赏来提高学生的艺术素养,培养其高尚的审美情趣.教师既要钻研教材、研究学生,更要寻求切实可行的教学方法以提高学生学习美术理论的兴趣.同时,教师也要探究比较可行的教学方法,争取在促进学生主动学习、提高教育教学质量方面取得事半功倍的效果.     

小学语文情境化课堂识字教学探索

识字教学是小学语文教育的基础,汉字的学习不仅仅是学会汉字怎么写,还要学会汉字的构成和意义,将汉字更好地运用到阅读和写作中。本文对情境化教学对汉字学习的意义进行了简单分析,并探讨了小学识字教学的新模式。     

中职计算机专业模块化教学改革的实践探索

"理论不精、技能不强"已经成为影响中职计算机专业学生发展的关键问题之一.培养适合社会需求的实用型技术人才,是当前中职计算机专业课程改革的重点.本文从中职计算机专业的现状谈起,结合我校"1+1.5+0.5"的办学模式,阐述了计算机专业模块化教学的实施方法.     

《语音》课程混合式教学改革实践探索

文章将从分析我国高校英语语音教学现状入手,阐明混合式教学模式对于语音教学的优势,并通过实际教学案例展示英语语音课程采用混合式教学模式所取得的教学成果,最后探索如何在语音教学中建立一套形成性的课程评价体系.     

中学教学中情境化教与学

中学数学教材教法中,有很多关于提高学生上课积极性的教学方法,情境化教与学就是其中效果最明显的.本文笔者主要讨论了情境化教与学的定义、重要性以及需要注意的事项.     

小学语文作文情境化教学的有益探索

如何帮助学生摆脱写作困扰,是每个语文教师都必须认真对待的重要课题。而情境化教学可以实现这一目的。通过创设不同类型的情境,可以激发学生的创作灵感,给学生营造良性的写作空间。因此,本文将围绕情境化教学在小学语文习作课堂中的运用展开进一步分析。