王季愚一流外语人才培养的思想与实践

王季愚先生是我国著名的人民教育家和外语教育家,其教育思想及办学实践为我国外语教学和一流外语人才培养积累了宝贵的经验。王季愚很早就发现了我国传统外语教学模式存在的问题,并提出了针对性的建议,为俄语教育事业指出了新的发展方向。对王季愚在外语一流人才培养方面的探索和成功经验进行反思总结和科学借鉴有着重要的理论和现实意义。     

王季愚美育思想与实践

作为新中国最早的人民教育家之一,王季愚校长的教育思想既具有其时代的特点,又具有超出时代的高度.她从新中国建国初期党和国家对外语专门人才的需要出发,在短期内完成党和国家给予的教学任务的同时,较早地注意到要尊重高等教育规律,注重坚持遵循立德树人的教育的根本任务,坚持以文化人、以美育人,通过文学和艺术教育等形式教育人、培养人...     

一流课程建设背景下机械制图课程改革与建设实践

一流学科的建设离不开高品质课程的建设,机械制图课程作为机械设计制造及其自动化专业学生的专业基础课之一,对于学生的学习和发展具有重要的实际意义。在一流课程建设背景下,文章认为机械制图课程可从教学目标、内容体系、教学模式和评价机制等方面进行改革与探索,并在机械大类一个教学班进行试点,教学效果良好,对推动机械制图一流课程建设产生了积极的引导作用。     

中国旅游地理课程教材建设探索与实践

为深化教育改革、提高教学质量,培养适应21世纪社会经济发展的高素质创新人才,本文以参与湖南省普通高等教育“九五”重点教材《中国旅游地理》建设的亲身体验,结合党和国家的有关文件精神,试就新时期高校中国旅游地理课程教材建设的必要性、迫切性以及新时期课程应有特点和课程教材建设中有待进一步探讨的一些问题进行了探索。     

大学数学一流课程建设与实践

山东大学大学数学教学团队是国家级教学团队,近年来该团队从教学内容的高阶性、教学模式的创新性、课程考核的挑战度等诸多方面进行了有益的探索和实践。基于慕课构建了“347”参与式教学模式,给课堂教学挤“水”添“金”,在丰富的教学实践中有效落实知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”育人理念,培养具有家国情怀的新时代大学生。     

王季愚体育思想与实践

重新审视王季愚办学治校的体育思想,从理论上提倡德智体美劳的全面教育观点,其可贵之处不仅是从理论上提倡,而是在实践上落实;更重要的是,从人的全面发展和体育对于专业教育和人格教育的高度重新审视体育的价值,认识到体育对于健全人格培养的重要性.     

应用型本科控制工程基础一流课程建设的实践探索

控制工程基础课程主要面向机器人工程、机械电子工程专业学生,重点讲授控制理论基本概念、控制系统数学模型、控制系统分析方法、控制系统设计方法等方面的知识。文章以控制工程基础一流课程改革建设为例,以培养学生树立工程观、应用观、实践创新意识为总体目标,探讨了课程的建设目标、教学理念、教学内容设计、教学组织、课程管理与评价等方面内容。学校要通过课程的建设充分调动学生课程学习的积极性、主动性、适应性,培养学生的工程实践能力和创新思维意识。     

优化课程建设工作体系，助力一流课程建设

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。近年来,中国石油大学（华东）秉承课程建设的优良传统,全面落实OBE理念,构建“三改三抓三强”课程建设工作体系,即通过改体系、改内容、改方法改革课程建设的重点领域,通过抓队伍、抓教材、抓资源紧抓课程建设的关键因素,通过强管理、强平台、强投入构建完善的工作治理体系,全面助力一流课程建设,打造一流本科教育。     

"双一流"背景下物理化学课程建设探索与实践

双一流建设中课程是人才培养的核心要素.建设以学生为发展中心一流的物理化学课程,关键在于突出课程建设三大核心理念,瞄准两性一度进行课程体系的优化、课程资源的开发、课堂教学流程的重塑、全新考核形式的构建,同时深化教学模式和方法的改革以及融入课程思政元素,全面提升课程质量,培养时代新人.     

中国古代文学一流课程建设路径研究与实践

在教育与信息技术高度融合的背景下,知识获取途径增多,学情也随之发生改变,中国古代文学作为汉语言文学专业的基础课程,教学改革势在必行。只有结合民办院校学生的特点,从传统教学资源与网络教学资源的融合,价值引领、知识传授、能力培养的教学内容融合,任务驱动为主的多元教学方法融合,以及线上与线下评价方式的融合等几个方面,探索“多元融合”的一流课程建设路径,才能更好地实现教学目标,完成对学生的人格塑造及能力培养。     

交通运输类一流本科课程建设与实践——以交通管理与控制课程为例

交通运输类一流本科课程的建设对于交通强国人才培养至关重要。文章基于交通运输类专业特点和育人需求分析,提出了交通运输类一流本科课程螺旋递进式的建设路径和要素,以国家一流本科课程——交通管理与控制为例具体阐述了课程目标设定、教学团队建设、教学内容和思政要素融合设计、教学与评价方法、教学资源建设以及教学改革等关键要素的具体设计方法,并归纳总结了课程特色和创新要点。     

基于课程思政的“酒店品牌建设与管理”一流课程教学改革与实践

课程思政是高校落实“三全育人”的重要保证,是课程建设的核心和关键。“酒店品牌建设与管理”是酒店管理专业的重要课程之一,并于2021年入选自治区线上一流本科课程和校级思政课程。对其进行课程教学改革与实践具有重要意义。文章分析了“酒店品牌建设与管理”一流课程的课程思政的建设基础和目的,提出了“酒店品牌建设与管理”一流课程思政教学改革创新要素,并对课程思政教学改革实践进行了分析和总结。     

实施课程建设与教材建设相结合 全面提高教学质量

课程建设与改革主要是两大方面:内容与方法。内容是核心,方法是为内容服务的。教材是课程学习中获得知识与能力的基本工具,是课程内容的主要来源,教材建设在高校课程建设与改革具有重要地位。加强对课程教材的建设研究,有利于课程教学内容的科学化和规范化,加速课程内容的更新;有助于现代教学观的落实和推广,有效地促进课程改革,进而深化教学改革。高校要加强教材建设中与课程建设和改革相适应的重要举措:教材建设要突出以学生为本;鼓励高水平教师积极参与;积极研发优质立体化教材;加强高校自身特色教材的建设与研究。     

王季愚办学治校思想与实践的时代新论

王季愚历经解放战争至改革开放之初的重大历史节点,有执掌外语专科学校和综合性大学之丰富办学治校经验,培养出俄语一流人才,建设成俄语一流学科,办成蜚声中外的一流外国语大学,立足新时代高等教育发展之趋势。从思想与实践双重视角审视王季愚之办学治校有重要意义。聚焦国家战略,调整办学重心和人才培养特色;坚持人才建设中心地位,强化使用和培养并重;完善生活、学习和工作载体,提升办学凝聚力;突出调研决策、学术建校和民主治校相结合构成了王季愚办学治校思想与实践的核心内容。鉴往知来,王季愚教育思想对新时代高等教育之办学定位、人才培养模式、人才和教学条件建设、科学民主决策具有重要的理论和现实意义。     

《中学数学教材教法》课程建设的认识与实践

面对初中数学新课程标准的实施,现行师专《中学数学教材教法》课程存在不少问题.为适应数学教育的改革和发展,提出课程建设以及教材建设的设计方案.     

高校思政课混合式一流课程建设问题与进路

一流课程建设的提出为高校思政课混合式教学建设提供了新的发展思路.高校思政课混合式一流课程从高阶性、创新性、挑战度三个层面设定标准,基于此标准提出思政课一流课程建设仍存在着教学目标不明确、教学资源质量不高、教学队伍能力较弱等局限性.需要通过制定科学合理的教学目标、优化教学资源、配齐建强队伍、推动课堂教学改革、转变评价方式...     

"一流课程"建设背景下汽车构造课程教学改革与实践

分析国内高校汽车构造课程教学改革研究现状,按照"一流课程"的建设标准,结合课程特点,从教学团队建设、教学内容优化、教学方式设计及一体化实验室建设等方面对汽车构造课程进行了教学改革与实践,提高了课程教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力和创新思维.     

应用型本科单片机一流课程建设改革与实践

为响应教育部下达的“一流本科课程建设”的号召,各高等院校陆续开启了各类课程的教学改革。文章以单片机原理及应用课程为例,结合学校应用型本科的特点,在分析该课程建设改革基础条件的前提下,分别从教学理念的升级、课程思政的融入、教学内容的创新、教学模式的优化、教学方法及考核评价的多元这六个方面展开详细阐述,并总结了该课程建设改革与实践的相关成效,以期为各类应用型本科院校相近课程的建设提供一定的参考。