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针对近三年全国初中物理学业水平考试中选择题命制方面存在的问题,依据课程标准对各个问题进行分析说明,并提供修改建议。结合具体的试题案例探讨命制选择题的相关技术。 相似文献
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林萍 《教育前沿(综合版)》2022,(3):80-82+96
以高三质检试题为例,通过对考生思维过程和考试数据的分析,探讨了选项设置在物理选择题命制中的重要性。选择题的选择设置既要追求不同选项间形式上的协调,也要追求思维层次的差异,同时还要合理控制难度,这样才能减少猜答对选择题区分度的影响,更好地发挥选择题在考试中的功能。 相似文献
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选择题是中考试题中客观性试题的主要题型。依据课程标准对学业水平考试命题的相关要求,以晋冀鲁豫四地中考试题中的选择题为例,探讨了初中物理学业水平考试中选择题的命制技术要求。 相似文献
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正初中物理复习不仅仅要注重知识和方法的复习,更应该注重学生思维能力的拓展,向那边拓展?笔者认为可以站在比初中知识和规律更高的层次进行问题的设计,发散学生的思维,保持学生持续的物理学习兴趣.本文就初中物理复习过程中,选择题和计算题如何命制谈谈笔者的看法,望能有助于复习教学实践.一、选择题的命制物理选择性试题由以下内容组成:题干加四个选项,正确的解答需要被试者从四个选项中选出正确的选项. 相似文献
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初中物理复习不仅仅要注重知识和方法的复习,更应该注重学生思维能力的拓展,向那边拓展?笔者认为可以站在比初中知识和规律更高的层次进行问题的设计,发散学生的思维,保持学生持续的物理学习兴趣.本文就初中物理复习过程中,选择题和计算题如何命制谈谈笔者的看法,望能有助于复习教学实践.一、选择题的命制物理选择性试题由以下内容组成:题干加四个选项,正确的解答需要被试者从四个选项中选出正确的选项. 相似文献
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针对选择题在化学考查中占有较高的比例,运用SOLO分类评价法尝试命制客观性选择题,通过答题情况的分析,能较快地判断学生的思维水平的层次情况,以期扩大SOLO分类评价法在试题命制研究领域的应用。 相似文献
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高质量的学术论文往往反映了最新的科研成果和学科新知识,因此学术论文逐渐成为试题命制的重要素材来源。本文以命制高中地理选择题为例,从学术素材的选取、试题命制依据、递进题组的设计以及科学合理设置选项等方面进行试题命制路径探讨,并尝试对原创题组进行评价。 相似文献
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高考政治客观选择题题干的命制需要把握两点,一是依据教材,二是可以"变通",即应"源于教材,高于教材"。2014年全国Ⅱ卷第20题的命制很好体现了这一原则,而该卷16题的命制则有争议。 相似文献
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<正>2023年学业水平考试物理试题以《深化新时代教育评价改革总体方案》和国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)为指导思想,依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》和学业质量水平进行试题命制。试题基于物理学科核心素养水平划分和物理学科能力水平划分,在学业质量标准的映射层级命制试题内容。一、试题基本情况试题考查了物理学科核心素养中的“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面,涵盖了九个主题。 相似文献
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文章研究和探讨在教学时数减少的条件下,怎样搞好“数学物理方程”及其相关课程的教学工作。结论是在课程讲授中要在三个方面突出教学重点:即讲授理论,要突出阐述基本的数学思想;讲授概念,要突出讲授有关的物理背景;讲授解法,要突出训练主要的求解方法。 相似文献
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1928年以后,清华大学逐渐形成了讲授哲学的清华学派,由冯友兰(哲学系主任)、金岳霖等著名教授领衔.两人的教学各具风格,金岳霖说,冯友兰的特点是能把非常复杂的事情说得很简单,他自己则能把非常简单的事情说得格外复杂;而冯友兰则把金岳霖的这种说法解释是,金先生见识敏锐,能于常人看不出问题的地方发现问题,他自己则不善分析,思想失之笼统.对于一名从事中学物理教学的教师最好能同时具备 相似文献
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1 "兴趣物理"的理念
所谓兴趣,是指一个人积极探究某种事物的心理倾向.它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度.兴趣在人的生活中有着重要的意义,健康而广泛的兴趣使人能体会到生活的丰富和乐趣,深入而巩固的兴趣能成为事业成功的动力. 相似文献
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周德义 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(1):18-20
物理学-无论是力学,声学,还是光学,热学,或是电学,原子核物理,无论是物质的结构,还是物质的运动状态,或是物质之间的相互作用-确切地证明了事物是一分为三的。 相似文献
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周德义 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
物理学———无论是力学、声学 ,还是光学、热学 ,或是电学、原子核物理 ;无论是物质的结构 ,还是物质的运动状态 ,或是物质之间的相互作用———确切地证明了事物是一分为三的 相似文献
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邵子文 《四川教育学院学报》2005,21(4):56-57
探究意识是学生内在的认识状态,它包括探究兴趣、动机、意志、学生对探究过程的感悟和认识。在新课标的理念指导下,我们要更新教育观念,在基础教育课程改革的实践中,注重对学生探究意识的培养。 相似文献
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在一些物理计算题中,经常出现"至少"、"最多"等一些特定的强调,对这类特定强调,有的物理教师在解决问题时常常忽略.现举几例简单的问题进行分析,供参考. 相似文献