职业教育学科建设:任务与格局第四届全国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会综述

1983年,"职业技术教育学"被国务院学位办正式列入专业目录。1985年,全国首个职业教育管理本科专业在天津职业技术师范学院诞生。1987年,全国首个职业技术教育学硕士点落户华东师范大学。     

第三届中国中青年职教论坛暨2007中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在南昌举行

10月20—22日，第三届中国中青年职业教育论坛暨2007中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在江西南昌举行．原教育部职成教司司长、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任杨金土，教育部职业教育中心研究所副所长余祖光，华东师范大学职成教研究所所长、中国职业教育学会学术委员会副主任、博士生导师石伟平，江西省教育厅助理巡视员万普海，江西科技师范学院党委书记胡立新等出席了会议。[第一段]     

推动职业教育学科建设 加强职业教育科学研究——首届中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会会议综述

6月12日-13日，由中国职教学会学术委员会主办的首届中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会在浙江师范大学召开。原国家教委副主任、中国职业技术教育学会会长王明达、中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中科院院士贺贤土出席大会并发表重要讲话。浙江师范大学校党委书记李鲁到会并致辞。来自华东师范大学、同济大学等全国20余所院校、职业教育研究机构、杂志社的30多名代表参加了会议。     

培养我们自己的硕士:命题与方案--全国首届职业技术教育学专业学科建设及研究生培养工作会议综述

一 会议由中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土主持.中国职业技术教育学会会长王明达,中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中国科学院院士贺贤土到会,并发表讲话,他们就职业教育发展、定位,及其与职业教育学专业学科建设及研究生培养工作的关系作了阐述.     

培养我们自己的硕士:创新与借鉴第三届全国职业技术教育学专业学科建设及研究生培养工作会议综述

职业教育学科建设水平与研究生培养质量是职教事业整体发展水平的重要标志。     

新形势下职教学科建设与研究生培养机制的改革创新——2010中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会综述

2010中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会从不同角度对新形势下职业技术教育学学科建设的任务与经验、新形势下研究生培养机制的改革与创新等议题展开了深入交流.     

中国职业技术教育学会2005年秘书长会议在石家庄召开

2005年5月24日～26日，中国职业技术教育学会秘书长会议在河北省石家庄市召开。     

"第三届中国中青年职教论坛"及"2007中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会"在南昌召开

10月20日至22日,"第三届中国中青年职教论坛"及"中国职业教育学学科建设与研究生培养"研讨会在江西南昌召开.中国职教学会副会长、学术委员会主任杨金土、教育部职业技术教育中心研究所副所长余祖光以及江西省教育厅、江西科技师范学院的有关领导参加了开幕式.     

职业技术教育学研究生招生与培养研究

职业技术教育学研究生的招生政策与教育学大类研究生招生政策的同质化,相对模糊了该学科的特点和个性,需要通过招生的政策性引导,促使生源的本科专业背景多样化。应通过应用性、技能性研究方向的加强和完善,改革职业技术教育学研究生的培养,实现就业、创业的多元化,从而使该学科培养的高级人才真正能在经济建设中发挥作用,促进经济社会的发展。     

全国农业职业技术教育研究会中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会2006-2010年工作规划

为明确中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会（以下简称：农专委）2006～2010的工作任务，根据中国职业技术教育学会的要求，制订农专委今后5年的工作规划。本规划是农专委开展工作的重要依据。是各委员单位开展工作的指南。[第一段]     

中国职业技术教育学会2010年工作会议召开

2010年3月2日,中国职业技术教育学会2010年工作会议在温州召开。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长张天保,中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉,教育部     

挑战与协同：职业教育学科建设与研究生培养的新纵深——2023年中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会综述

由全国职业技术教育学科点联盟主办的“2023年中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会”于2023年12月10日在石家庄举办。会议深入探讨了职业教育学科建设为研究生培养奠定基础和方向、职业教育学科发展面临的问题制约了职业教育研究生培养质量和就业水平、高质量的职业教育学科发展和人才培养相互促进等话题,充分发挥研讨会推动教育理论思辩、促进学术交流、服务教育教学改革的功能,为办好新时代职业教育提供思想源泉和知识贡献。     

职业技术教育学硕士研究生培养研究

硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。     

创新职业教育体系,提升职业教育内涵——第八届中国中青年职教论坛暨2012中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会综述

2013年1月5日至6日,由中国职业技术教育学会学术委员会主办,福州职业技术学院承办的"第八届中国中青年职教论坛暨2012中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会"在福州召开,来自高校、科研机构和媒体的270余名代表围绕"创新职业教育体系,提升职业教育内涵"这一主题,分享彼此成果,展开思想交锋。     

职业技术教育学科建设:厘正与探索

从2004年6月的金华会议,到2011年12月的宁波会议,中国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会已举办了7届。7届主题,紧密围绕方向凝练、梯队建设、平台打造、项目研究、人才培养、社会服务这6项学科建设的基本内容渐进展开。由中国职业技术教育学会学术委员会主办、宁波职业技术学院承办的2011年会议主要聚焦于项目研究和人才培养两大方面。一个学科建设高水平的目标,通常可以用6高来表示,这就是获得高层次的学位授权点,有高知名度的学科带头人,承担高层次的科研项目,     

中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会工作条例（2006年9月23日中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立大会通过）

第一条 根据《中国职业技术教育学会章程》和国务院《社团管理登记条例》的有关规定，为规范农业职业教育专业委员会工作，促进学会发展，制定本工作条例。     

中国职教学会期刊编辑专业委员会2006年年会召开

中国职业技术教育学会期刊编辑专业委员会2006年年会于2006年7月6日在哈尔滨举行。会议总结了期刊编辑专业委员会的工作，传达了教育部和中国职教学会2006年的工作要点，进行了期刊社的工作经验交流，研究了期刊工作目前面临的问题及发展趋势，讨论了下一年度的工作计划。会议十分圆满。     

天津工程师范学院硕士研究生培养基地在我院挂牌

2007年7月6日上午,我院隆重举行了天津工程师范学院"职业技术教育学"硕士研究生培养基地挂牌仪式。天津工程师范学院党委书记、中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常务副主任吴炳岳教授,天津工程师范学院副院长苗德华教授,中国职业技术教育学会职业指导专业委员会副秘书长、教育与人力资源管理研究所所长周明星教授等一行亲赴我院授牌,同时聘请我院王前新教授、张柏清教授为硕士研究生导师。挂牌仪式结束后,学院邀请吴炳岳教授在阶梯教室做了题为《新建本科院校办学特色与就业指导》的学术讲座。     

职业技术教育学应用型硕士研究生培养:理想、现实与抉择

2009年3月教育部提出"积极调整硕士研究生的培养结构,改革研究生培养模式,加快培养应用型专门人才"的举措.我国职业技术教育学研究生发展的20多年里,在规模、体系、模式上取得了一系列的成绩,但是在培养过程中仍然呈现出"应用性"的缺失,无法体现职业教育服务社会经济生产的应用性的特征.因此,职业技术教育学研究生培养需要在观念、培养过程、校内外的联系等方面实现转变,顺应我国研究生培养的结构性调整.     

研究生专业培养中的职业引导研究

研究生的职业引导是高校就业指导工作逐步细致、深入的产物。研究生培养不同于本科生培养,研究生就业指导与本科生就业指导的侧重点应以职业引导为主线贯穿始终。职业引导实现的核心是培养研究生的专业认同。实现研究生培养过程的职业引导,需要紧密结合专业培养过程,实现创新的教育模式,并逐步围绕建立学生的专业认同开展职业引导教育。