浅析琵琶的相关技巧与训练方法

随着我国社会经济的快速发展,人们的生活质量也得到了逐步的改善,音乐开始更多的走进人们的视野中。琵琶是我国的传统民族乐器,其音色优美,具有其他乐器无法替代的作用。琵琶教学不但能够为学习、教学带来机遇,也能够作为全面的教育、教学方式进入到多种教育阶段活动中,为教学带来活力和生机。为此,本文从琵琶的基本演奏技巧入手,对其训练方式展开探究。     

从思想政治工作功能看建设和谐社会

一、充分发挥思想政治工作的激励功能．有利于增强全社会的创造活力 不断增强全社会的创造活力，是建设和谐社会的基本条件。社会主义和谐社会应该是全社会创造活力涌动的社会。要最广泛最充分地调动一切积极因素，注重激发社会活力，激发各行各业的创造活力，必须坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”（四个尊重）的方针。倡导“四个尊重”，就是要营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。贯彻“四个尊重”，就是要激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。在全社会大力提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱、融洽和谐的人际环境。思想政治工作的激励功能就是运用多种方法和手段充分调动人们的积极性和创造性，为社会主义现代化建设事业提供强大的精神动力。积极性是创造性的前提和基础，没有积极性就没有创造性。人的积极性源于人的需要，需要越强烈积极性就越高。人的需要又包括物质需要和精神需要，相应地，     

浅析学校体育在终身体育中的作用

一、前言 科学技术的高速发展，给人类社会带来了日新月异的变化，要求人们具有新时代的特征与素质。为适应社会发展的需要，体育运动成为社会活动的组成部分，成为满足人类物质生活和精神生活需求的重要方面，也使学校体育空前得到发展，而终身体育理论的提出，也为学校体育的改革和发展注入新的活力。     

更新教育观念 营造快乐课堂

叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出：课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。也就是说：“快乐课堂”其实就是师生双方共同焕发出生命活力的场所。新课标明确指出,品德与社会课要以儿童的社会生活为基础,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教育教学观念,通过多种教学活动,     

关于学校内部管理体制改革的几点思考

学校内部管理体制改革的多种模式,在不同程度上冲击了适应产品经济模式的现行学校管理体制,建立了有效的激励机制,激发了学校内部的活力。对于全面推行学校内部管理体制的改革,具有十分重要的意义。在实践中人们也遇到许多矛盾,面临不少的困惑,引起了我们的几点思考。思考之一,统筹兼顾短期效益与长期效益。学校内部管理体制的成功改革,不仅应有效地解决现实的弊端,而且应在较长时期内具有较强的     

现代信息技术与小学品德与社会教学的整合

<正>现如今,随着时代的发展和社会的进步,越来越多先进的科技出现在人们生活中,现代信息技术作为一种现代化的教学手段,被越来越多的教育者应用。现代信息技术具有集声音、影响、幻灯、动画等多种传媒手段于一体的教学特点,将其应用于课堂教学中,可以使课堂教学变得丰富多彩、生动形象,从而为课堂增添无限生机和活力,无论对于学生学习兴趣与热情的激发,还是课堂教学效率的大大提高,都有着重要作用。我就以小学品德与社会教学为例,并结合自身教学经验,     

关于基层社会民间组织社会责任的几点思考

民间组织在基层社会建设中具有重要作用,承担社会责任是基层民间组织的活力之源。在基层社会中,民间组织也有着自己的社会责任对象和内容,可以从动力机制和约束机制两方面实现自身的社会责任。     

娱乐应以真善美为前提——新时期文艺得失读之三

文艺的社会作用,过去一般认为有认识、教育、美感,后来加上娱乐,现在又提出了经济等方面。不过,无论人们指出有多少种社会作用,它们都得以真善美为前提,其娱乐作用也绝不会例外。因为文艺的社会作用是指文艺作品对文艺欣赏者的关系中所具有的意义,它产生于文艺作品满足文艺欣赏者的需要之中。如果文艺作品能够满足文艺欣赏者的多种需要或某种需要,则文艺作品具有社会价值,就能发挥文艺作品的多种社会作用或某种社会作用。而真善     

什么是教育——试析教育本质

教育的本质是什么,一直是人们争论不休的话题。但无论怎样,教育只有适应社会和个体的需求并源源不断地为社会输送各种各类合格人才,才是教育根本目的之所在,也是其保持活力的关键。     

阅读教学活力课堂的建构方法

<正>根据相关研究表明,为了有效保证高中学生的语文阅读能力,构建合理的活力课堂教学方法具有非常重要的作用。通过构建良好的高中语文阅读教学活力课堂,能够有效满足教学需求,进一步提高学生的语文学习能力。在此,笔者对高中语文阅读教学活力课堂的构建方法进行初步的探讨。一、研究阅读教学活力课堂建构方法的意义随着社会的不断进步,教育问题已经引起人们的重视。通过分析阅读教学活力课堂的构建方法,能够有     

当前高师学生思想管理的宏观趋势

当前高师学生思想管理的宏观趋势李艳霞社会主义市场经济的确立和不断完善，无疑给我国的社会生活注入了新的活力，也使人们的思想价值观念发生了巨大的变化。为了适应新的经济生活方式，社会各阶层都在完善或者重新构建自身的管理模式。当然高等师范院校的学生管理工作也...     

关于初中语文教学中快乐学习的探究

随着社会的发展,我国的教育事业也在不断地发展进步。目前,新课改的实施给初中语文教学注入了无限的活力。人们开始越来越重视如何让学生快乐学习的教学理念。     

浅谈现代节庆旅游

近年来,我国的节庆旅游发展迅速,在全国已是遍地开花.节庆旅游可以在短时间内聚集到大量的人气,提升所在城市的知名度,为其他产业的发展搭起平台,具有强大的产业联动效应.随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,越来越多的人加入到了旅游的行列中来,并且旅游的方式和内容也越来越多.,针对人们新的旅游需求举办了丰富多彩的节庆旅游活动,收到了良好的效果,既提高了知名度,树立了良好的形象,也提高了人们的收入,给当地的经济带来了新的活力.     

主体活力的利益激励

社会活力是社会主体人的活力.利益是主体活力的内在根据,必须依靠道德自律、社会舆论、法律规范等的作用引导人们追求正当利益,运用综合利益机制和贯彻"效率优先,兼顾公平"的原则,充分激发广大人民群众的主体活力.     

教师角色失调现象解析

角色是与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利和义务的规范与行为模式,是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成整个社会群体或组织的基础[1]。一个人生活于社会中,扮演着一种或多种社会角色,社会角色是一个人立足于社会的标志。但是,人在角色扮演中并非是一帆风顺的,     

主动适应市场经济发展需要 努力培养政治合格的中专学生

社会主义市场经济体制的逐步建立和发展,将不断促进人们思想的解放和才能的增长,推动着人们观念的更新和主体意识的增强,使人们不断树立平等观念竞争观念和主体意识,为中专学校深化教育改革注入了生机和活力,有利于创造一个人才辈出的氛围。 随着市场行为在整个社会领域中的泛化,它的负效应也在一定程度上导致了中专学生     

多元智能理论对学校教学改革的启示

多元智能理论认为,“智能是在特定的文化背景或社会中,解决问题和制造产品的能力”。它与一定的社会文化环境下人们的价值标准有关,不同社会文化环境下的人对智力的理解不尽相同,对智力表现形式的要求也不尽相同。智能具有实践性和创造性,强调在新的情境下解决问题和制造产品的能力。人的智力结构由多种智力要素组成,已经确认的智能有“八又二分之一种智能”,     

如何培养中学生的信息素养

以多媒体、网络化和智能化为特征的现代信息技术的飞速发展,改变着人们工作、学习和生活方式,引领着人类进入信息社会,也给教育注入新的生机和活力,带来了新的契机和     

也谈劳务市场

一、在社会主义公有制经济中劳动力的非商品性质由于传统观念的影响,人们习惯于将"市场"和"商品"联系在一起;所以,一谈到劳务市场,有些同志便把社会主义公有制经济中的劳动力也视为商品了.笔者认为,社会主义社会是以生产资料公有制为主体的多种经济成分并存的社会.在社会主义公有制经济中,劳动力不具有商品的属性.     

社会活力:内涵解读·特征分析·实践生成

社会活力是各种社会要素相互作用所生成的自我完善、自我发展和自我创新的能力,包括社会生命力、社会意识力、社会竞争力、社会创造力等内容,具有整体性、复杂性、系统性等特征。社会活力是促进社会发展的内在动力,是实现社会和谐的重要因素。在社会转型发展期,应当从感性活动、利益调节和社会管理等方面出发,促进社会活力的实践生成,以增加社会活力、促进社会和谐。