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小学数学应用题教学是培养学生思考问题、分析问题和解决问题的过程,所以在教学过程中,教师要帮助学生养成良好的思维习惯。本文探析了小学数学应用题教学存在的问题,阐述了开展小学数学应用题教学的有效方法,从而提升了小学数学应用题教学的质量和效果。 相似文献
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渗透数学思想向来是小学数学教学中的重要教学理念,主导着小学课堂的效率与氛围。自小学课程新课标改革后小学数学教学中结合数学思想渗透教学理念进行教学的趋势愈发明显,进行数学教学改革已经迫在眉睫。那么对于渗透数学思想方法在小学数学教学中的应用与开发,我们的认识还远远不够,需要进行实践与改正。本篇文章通过阐述渗透数学思想方法的数学教学手段,结合我国现如今小学数学的教学方法分析,探究渗透数学思想的应用。 相似文献
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渗透数学思想向来是小学数学教学中的重要教学理念,主导着小学课堂的效率与氛围。自小学课程新课标改革后小学数学教学中结合数学思想渗透教学理念进行教学的趋势愈发明显,进行数学教学改革已经迫在眉睫。那么对于渗透数学思想方法在小学数学教学中的应用与开发,我们的认识还远远不够,需要进行实践与改正。本篇文章通过阐述渗透数学思想方法的数学教学手段,结合我国现如今小学数学的教学方法分析,探究渗透数学思想的应用。 相似文献
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现代教育技术的应用与现代教学质量息息相关,影响着小学生学习数学的成效。要想使现代教育技术有效地应用到小学数学教学中去,必须弄清现代教育技术的概念和小学数学的特点;理清现代教育技术与小学数学教学的关系;深入了解现代教育技术在小学数学教学应用中的优点与缺点;掌握利用现代教育技术进行小学数学教学遵循的原则;将现代教育技术与小学数学教学进行整合。 相似文献
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小学数学教学在进行的过程中,主要的侧重点在于帮助学生打好数学学习的基础,让小学生形成数学思维,为之后的数学学习做好准备。因此小学数学教师一直将小学数学概念当做小学数学教学的重点。鉴于此,本文主要就小学数学教学中的概念引入进行深入的研究,希望通过笔者的努力,找出有效的教学方法,促进小学数学教学中概念引入作用的充分发挥。 相似文献
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小学数学新课标是人们根据小学数学教学目的和任务,遵循教学规律和学生年龄特征而制定的指导小学数学教学工作的依据和标准,它是师生在教学活动中应遵循的基本要求和准则.在小学数学教学中如何提高教学效果,是广大小学数学教师共同关注的话题. 相似文献
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小学数学新课标是人们根据小学数学教学目的和任务,遵循教学规律和学生年龄特征而制定的指导小学数学教学工作的依据和标准,它是师生在教学活动中应遵循的基本要求和准则。在小学数学教学中如何提高教学效果,是广大小学数学教师共同关注的话题。 相似文献
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培养学生思维能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务。现代教学论认为:数学教学实质是数学思维活动教学。没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力。因此,小学数学教学必须遵循学生的认识规律,培养学生的思维能力。结合实际,重点阐述了,在知识更新如此之快的今天,在小学数学教学中培养学生思维能力是打开知识宝库大门的钥匙,只有这样才能充分挖掘学生创造思维和潜在的智能,使孩子越来越聪明,促进学生数学思维的全面提高。 相似文献
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小学数学是一个全面系统的知识体系,在小学数学知识体系中,有算术知识,代数初步知识和几何初步知识,小学数学的概念、定律、性质、法则、公式等,内容多,范围广。因此优化小学数学教学,全面培养学生数学能力就显得尤为重要。优化小学教学教学,由多种要素构成,它是提高教学质量、减轻学生课业负担、推动学生主体性发展、实施素质教育的主要途径,我们可以采用多种教学方法,达到全面培养学生数学能力的目标。 相似文献
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在学科融合背景下,日记并不只是语文的专属,日记在数学学科教学中的运用和实践为数学教学带来了诸多的精彩。本文以小学数学教学为研究出发点,对日记在小学数学教学中的实践提出了自己的看法,旨在更好的促进小学数学教学的发展。 相似文献
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教学目标和教学要求非常重要。它不仅体现国家和社会对小学数学教学的要求,而且是备课和上课需要明确的首要问题。它决定着一个学期、一个单元、一节课的教学内容、结构、教学方法和教学组织形式,起着小学数学教学的导向作用。一、教学目标和要求要全面进行小学数学课堂教学,不 相似文献