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中考真题
按要求作文.(60分)(书写分5分)
生活中,许多人和事的意义不是单一的.比如,成长,不只是年龄的成长,更是心智的成熟;出发,不只是为了到达,更是为了沿途的风景;父母,不只是生养我们的亲人,更是精神成长的引路人;家,不只是"港湾",更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟,以"____,不只是____"为题作文. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(9)
<正>生活中,许多人和事的意义不是单一的。比如,成长,不只是年龄的增长,更是心智的成熟;出发,不只是为了到达,更是为了沿途的风景;父母,不只是生养我们的亲人,更是精神成长的引路人;家,不只是"港湾",更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟, 相似文献
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"心语,不只是网络群组更是教师心灵对话的家园,不只是教师民间组织更是一种自强不息、薪火相传的精神传递,更是职业造就幸福的教育信仰凝聚。"随着团队活动的精彩不断,心语队伍不断壮大,影响力越来越广,"全国(民间)班主任成长研究会"这一民间班主任工作研究团队引起了广大教师广泛的参与和媒体深度的关注。 相似文献
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家长们要重视幼小衔接,但也不必闻之色变,这只是孩子人生成长路上很正常的阶段;幼小衔接不只是大班的事情,这是个系统工程,要早做准备,全面准备;幼小衔接不只是择校,更要重视孩子心理、习惯、能力方面的衔接;幼小衔接,不只需要各方面能力的提高,更需要爸爸妈妈的用心陪伴…… 相似文献
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父母对子女的爱,不只是为了满足父母的心理需要,更是为了满足子女的成长需要。都说如今的孩子幸福,尤其是独生子女。吃,只要他开口;穿,只需他伸手。因为只有一个孩子,父母爱得专,爱得深,爱得切;更因为这些从特定历史时期走来的家长,急于要把自己失去的在下一代 相似文献
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陈旦 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):54-54
动态生成的课堂不只是学生学习知识的过程,而且是师生共同探究、建构知识的过程;不只是对学生进行思维训练的过程,而且是学生自主发展、形成健康人格的过程;不只是教师个人表演和展示才能的过程,而是师生交往互动、共同激发生命活力的过程。 相似文献
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熊芳芳 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):97
这是一本会让你遇见自己的书,这是一本引导你理解人性的书;这不只是一本手把手教你写微作文的书,更是一本引导你发现自己,发现文学,发现人生的书;这不只是一本关于写作的书,它更是一个中外文学精华荟萃的读本;这不只是一本讲写作方法的书,它更是一本引导你发现文学创作审美规律的书;这不只是一本提供了海量精彩原创的书,它更是一本能够发掘你内在创作潜质的书。 相似文献
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近—午多来,我省中学流生日益严重.经调查流生有四个特点:一是面广.不只是少数地方有,而是全省各地都有;不只是贫困地区有,富裕地区也有;不只是初中有,高中也有,省重点中学也不例外.二是量大.据统计测算,全省中学流生达9万人以 相似文献
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为提升学生综合就业能力,如何加强高职数学教育的针对性,分析数学教育的功能。强调数学教育不只是知识内容而是能力培养;不只是数学概念而是解决问题的方法;不只是解题算题而是对数学文化了解的窗口。提出高职数学教育中融入丰富多彩的数学文化内容是解决问题的途径之一。 相似文献
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“心语,不只是网络群组更是教师心灵对话的家园.不只是教师民间组织更是一种自强不息、薪火相传的精神传递.更是职业造就幸福的教育信仰凝聚。”随着团队活动的精彩不断.心语队伍不断壮大,影响力越来越广,“全国(民间)班主任成长研究会”这一民间班主任工作研究团队引起了广大教师广泛的参与和媒体深度的关注。 相似文献
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备好课的目的是为了要上好课,为了要提高课堂教学质量。过去讲提高教学质量,只是看成绩,看考分,注重课堂教学的效果;现在讲提高教学质量,不只是看成绩,看考分,还要看教学所用的时间省不省,看学生的课外负担重不重,注重课堂教学的效率。教学效果好,并不等于教学效率也高。我国《九年义务教育全日制小学数学 相似文献
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陈丽丽 《中小学心理健康教育》2017,(34)
生命是希望,是美好的存在,更是心心念念的传承!生命教育不应当只是出现在生死抉择的当口,而是应该与青少年心灵成长伴行;不应该只是传授预定的生命教义,还应当回答青少年成长历程中遇到的每一个心灵困惑!我们给了孩子生命,更要努力唤醒孩子的生命意识,让生命得到尊重、珍视,让生命倍受关注、呵护.为人父母,也许我们可以和孩子一起触摸生命,和孩子一起探寻生命的意义,和孩子一起创造生命的美好. 相似文献
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生命视野下的教师成长 总被引:2,自引:0,他引:2
王惠来 《课程.教材.教法》2007,27(5)
教师的成长不只是一个专业化的过程,更是一个事业者的生命历程。在生命历程的视野下,主体性成为教师成长的基本线索,其成长的时空、内容和形式成为基本的量度。进而,教师的成长可以概略地分为预成性、养成性与生成性的成长。 相似文献
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课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出.不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。每一个热爱学生和自己生命、生活的教师,都不应轻视作为生命实践组成的课堂教学,由此而促使学生自觉地上好每一节课,使每一节课都能得到生命满足的愿望.积极地投入教学改革。 相似文献