纳米微粒对人体有害尚待证实

科学家说人造的超细微粒对动物是有害的，那么这些东西对人类是否也有害呢?     

纳米武器—“微型军备”

有一个科幻故事,描写的是2010年的一场战争。表面上看,作战双方的飞机、坦克、大炮在战场上频繁调动,一副剑拔弩张的样子,与传统的战争并没有什么不同。但细心的人抬起头,便发现天空好像多了许多“黄蜂”、“苍蝇”之类的小昆虫,地面上也出现了成群结队的“蚂蚁”在活动,这些“小动物”有的在战场上空盘旋,有的则直接进入敌方的指挥机关、雷达站、弹药库等要害部位。     

妙趣横生的电脑新技术

当代电脑技术正日新月异地发展，新工艺、新技术、新概念层出不穷，令人目不暇接的同时，也生出一些意料之外的“谐趣”来。不信请看以下几个例子。     

PS3最新动态

索尼已经做好了生产PS3处理器"cell的充分准备,该公司表示该芯片将比以前的计划提前量产。索尼日本总部近日宣布它将继去年的第一笔投资后追加第二笔1200亿日元(约台     

世界级化工课题白炭黑将在中国造

形如柳絮,轻于尘埃,将其单体放大10万倍才相当子一根头发丝粗细——这般“微不足道”的物质名唤“纳米二氧化硅”,俗称“白炭黑”,是全球化工产业争相攻克的世界级难题。上海科学家率先在国内研发出白炭黑制备技术,打破了德、美、日等少数发达国家在这一领域的垄断地位,2003年10月底,一个年产200吨的生产设备即将在沪投产。 白炭黑的主要性能及用途与炭黑相     

试论“图书”发展的历史轨迹—图书、电子图书、网络图书、纳米电子图书

图书是文化载体的表现形式,它的发生和发展都有一定的基本规律。本文从社会发展角度来探索“图书”演进变化的历史,并提出“图书”不是一个固定 的词汇,而是一个发展中的概念,随着科学技术的进步,其内涵必将注入新的内容。     

关于“十五”期间纳米科技的若干思考

纳米科技发展是挑战也是机遇。在中国发展纳米科技存在科学理论、科学方法、科技创新和高风险等难点。把国家目标放在首位,纳米器件是研究工作核心,纳米材料是当前工作重点,top down是今后一个时期的主要研究方法,为科技创新创造良好小环境,抓好人才培养和引进,加强规划与协调等是我国发展纳米科技的策略措施。     

班主任必须把握好的六个策略

班主任在班级管理中应该讲究工作方法与技巧,必须把握好六个策略。     

纳米热引发的社会学思考

在当今时刻面临生态危机的时代,人们的神经似乎异常敏感,对于任何新事物,尤其是新出现的科学技术都怀有一种忧虑。纳米科技作为20世纪最引人关注的领域自然逃不过这种忧虑。事实上,自其诞生的那一刻,赞同与反对就如同孪生兄弟始终相伴左右。在与科学家纷纷投入或转向纳米科技研究的同时,社会学家和未来学家以其超越时代的预言不断地向纳米科技的研究和开发泼冷     

开创中国纳米肥料新纪元——天津市康龙生态农业有限公司访问记

在天津津南国家农业科技园区核心区二号路旁，天津康龙生态农业有限公司的两座占地5000多平方米的现代化厂房正拔地而起。被列入“十五”期国家“863”高科技计划项目，并第一家通过国家鉴定的农业高科技成     

班主任必须把握好的六个策略

班主任在班级管理中应该讲究工作方法与技巧,必须把握好六个策略。     

如何在高中英语教学中融入情感因素

教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣,情感因素可以在融洽、协调、愉快的师生关系、轻松愉悦的学习氛围、语言情境、言语传真情和第二课堂活动得以充分地融入。从而对高中英语教学起积极的推动作用。     

浅析“科学”、“技术”与“法”之间的关系

法是统治阶级意志的表现，是维护统治阶级的一种工具或手段。怎样更好的发挥这一工具的最大效能，是每一个国家必须解决的问题。在当今知识界对“科学”和。技术”的界定汗牛充栋，纷繁多样，但是对这两者与法的关系的探讨还不充分。本文就试图从社会学的角度分析。科学”、“技术”与“法”之间的内在联系。对怎样正确理解和对待三者的关系做了尝试性的探讨。     

“变”在三角函数中

三角求值、化简、证明是三角的主要题型,在所有的三角问题中,以“变”为主线,通过一系列的“变角”、“变次”、“变次”、“变结构”等方法枣解决问题。     

培养学生“研究”数学的意识

以“数学活动”为主线,倡导探索性的学习方式,培养学生“研究”数学的意识。同时,让学生经历数学建模的过程,扩展学生数学“研究”的范围。     

如何对“后进生”实施“扶贫”共奔“小康”

对班级的"后进生"如何进行"扶贫"最终达到"小康"这个水平,作者在教学实践中摸索出了许多有益的经验。     

1314介词“对”和“对于”辨查

介词“对”和“对于”表示对待时，有其用法上的异同，本文以吕叔湘先生《现代汉语八百词》的解释为基础，试从语言搭配，句法位置等方面辨查它们的差异，并简述形成差异的原因。     

厦型裂变及次范畴化下的英汉多义词“Eye”和“眼”的对比分析

英汉面孔词则能具体地、有代表性地揭示英汉民族的认知取向差异,所以本文将以原型裂变和次范畴化为理论基础。从认知语言学的角度,对英汉多义词“eye”和“眼”进行了对比分析以揭示此差异。