激发和培养学生学习英语兴趣的策略

在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学     

初中英语教育中渗透思想道德教育解析

现如今,在素质教育中,最重要的就是我们所说的思想道德教育,因为思想道德教育是贯穿在我们整个的教学过程中的,正所谓:"百年育人,思想道德教育为先。"那么在初中的学习中,英语是一门非常重要的学科,所以在英语教学当中也会渗透很多的思想道德上的教育。除此之外,在我们的英语新课标中也非常明确的对思想道德教育的要求,所以说,在初中英语乃至以后的英语教学中,除了要学习英语知识的听说读写能力外,更要对学生的思想道德素质进行教育和提高。所以今天,我们这篇文章就针对初中英语教学中有关思想道德教育的问题进行探讨和分析,以供大家参考。     

以生为本，轻松学英语

生本教育,是新课程改革的核心理念,它倡导：先做后学,先会后学,教少学多,以学定教,注重感悟。生本教育既是一种教育理念,也是一种教学模式,它的核心是一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。在英语教学中,我们要改掉过去“填鸭式”的教学方式,教师要运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,让他们主动参与,自主学习,从而培养学生的听说读写和创新思维能力,使英语学习既有利于学生打好英语基础,又有利于学生去探索、创新。那么该怎样在英语课章中实行牛本教育呢？下面我谈几点自己的感受。     

生本教育理论下英语教学小组合作学习的探索与实践

生本教育强调“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”.其核心理念是:以生为本,高度尊重学生,全面依靠学生,一切相信学生.生本教育的方法论是先做后学,先学后教,不教而教.生本教育的教育观是从控制生命走向激扬生命. 一、前置学习 前置作业是生本课堂成功的关键要素,更是小组合作学习的前提条件.笔者所在学校是一所农村学校,大部分学生英语基础比较薄弱、运用英语能力差.     

提高英语教学质量的有效方法

英语是中学的必修课程,但是,我们在教学过程中发现,学生对其兴趣不高,部分学生甚至厌弃.如何培养学生学习英语的兴趣,大幅度提高教学质量,我们开展了丰富多采的英语活动,收效很好.下面是我们在这方面的一些做法.一、室内比赛.为了提高学生学习英语的兴趣,发展学生的智力,培养他们运用英语的能力,我们以校为单位组织了各种活动,内容包括书写、传话、接词、记英语单词等.为能使更多的学生参加,从中得到提高,我们先在班级中进行,然后选出优胜者参加全校性的比赛.这样既对学生进行了教育,又丰富了他们的课外生活,同学们在活动中感受到     

初中英语教学中的前置性学习任务的设置

背景分析: 在提倡生本教育理念的今天,学生的"先学"也就是前置性学习也被提到了非常重要的位置.英语,作为一门语言性学科,更需要学生有效的前置性学习.     

如何激发学生的英语学习兴趣

要想让学生学好英语,必须先让学生对英语感兴趣。特别是对于小学生而言,兴趣是不可缺少的学习动力。教育心理学表明:当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,从而获得较多较牢固的知识技能,并使学生表现出求知的欲望,激起克服困难的意志。笔者在激发学生的英语学习兴趣方面进行了如下探索:一、创设情境激发兴趣小学英语教材中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的单词并不多,所以,教师在教有关学习用品、交通     

谈切实提升小学英语教学活动效益的策略

<正>2011版最新完善的英语新课标中鲜明的指出:在英语教学活动中必须牢固树立以学生的发展为本的思想。因此,我们在平时的英语教学活动中必须彻底的转变我们的英语教学观念,设法优化教学方式方法,把握好英语的课堂教学活动,切实培养、发展和提升学生的英语素养,为他们后续的学习和可持续学习奠定坚实的英语基础。那么,怎么才能有效的提升小学英语教学活动的课堂效益呢?先个人谈谈自己的看法:一、英语课堂教学活动应以学生为中心     

利用“四步朗读法”进行小学英语语法教学

美国著名的功能派语言学家乔姆斯基Chomsky提示人们:学习母语是说在前、读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前、说在后。我们在汉语语言环境里学习英语,要达到能用英语讲、用英语交流的目的,就必须先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。因此教师应该创设学生大量朗读的机会,让学生通过朗读接触真实的语言环境,让学生通过朗读在语言情境中感受语言和理解语言规律。     

创设情境,培养学生英语学习兴趣

《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣”.如何激发学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性,以提高教学质量呢?根据多年的教育教学经验,我认为:创设良好的教学情景是培养学生英语学习兴趣最有效的途径之一.下面就此谈谈自己的几点看法.一、优化学习环境,营造浓厚氛围学好一种语言要有一定的语言环境.我们的母语不是英语,在汉语的氛围下学习英语,教师就要着力优化英语学习环境,营造浓厚的学习氛围,让学生感到英语就在我们身边,从生活中发现英语,在生活中学习英语,在生活中运用英语,感受西方文化的魅力,体验英语学习的乐趣.     

谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

<正>近年来随着教育教学的发展和新课程改革的不断深入，英语这一学科在我国初中阶段的教育中占据重要位置。阅读作为英语学科中重要组成部分，对于全面提高学生英语学习能力来说至关重要。初中阶段的英语阅读教学既能够帮助学生提高英语成绩，同时还能够提高学生的英语表达能力。由此可见，应当加大对初中英语阅读教学的重视。另外，随着科学技术的快速发展与社会进步，信息化已经融入我们的日常生活与工作当中，并且为我们的生活、工作提供了更多的便利，在我们的日常生活与工作中扮演着十分重要的角色，教育行业亦是如此。信息化的深入发展也为教育事业的发展起到了促进的作用。因此，将先     

更新教学观念,提高教学效果

《英语教学大纲》明确指出 :英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练 ,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。如何使学生既掌握好英语基础知识 ,又能运用到交际中 ,这是多年来我们英语教师一直辛苦研讨的问题。尤其是现在实行素质教育 ,这就显得更为重要了。以下是我在英语教学中的几点体会 :1、激发学生学习英语的兴趣和热情兴趣是最好的老师 ,有了兴趣 ,学生才会主动地参与学习。比如在新学期之初字母教学中 ,我们应先教学交际用语 (简单的问候语 )和课堂用语Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ !Ｇｏｏｄｍｏｒｎ ｉｎｇ !Ｆｉｎｅ,ｔｈａｎ…     

初中英语教学德育渗透之我见

正素质教育已在全国各地轰轰烈烈开展多年,它以发展学生的各方面素质为核心,而重视和加强青少年的道德品质教育,又是素质教育的核心。在社会经济飞速发展的今天,教育必须以德为先,让受教育者先学会做人,继而才有可能成为一个德才兼备的人。英语是一门非常重要的学科。在注重素质教育的今天,如何在进行英语教学的同时进行德育渗透是我们每个英语教师应该好好思索的问题。英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握     

初中英语中培养学生学生学习兴趣的若干途径

[摘要]众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

为学生的英语学习插上翅膀——谈谈如何培养学生学英语的兴趣

我们都知道,鸟儿的飞翔当然离不开双翅,其实学生在学习英语时也应该有双隐形的翅膀,那就是学习英语的兴趣。因为教育心理学告诉我们:中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。     

高中英语教学过程中的情感渗透

正英语新课改已经把学生的情感因素作为教育的重要部分,情感因素在英语教学中给学生和教师带来的积极作用已经受到了教育界的广泛关注。因此,在高中教育中实施情感教育已经成为必然趋势。我们要不断地引导学生通过情感教育辅助,提高我们的英语学习成绩,激发学生强烈的学习热情。既然情感因素对英语学习有如此大的效果,那么,作为教师就应该利用这个要素引导学生更有效地学习。一、营造和谐的学习氛围英语的教学过程是人与人之间进行语言交流的过程。所以,     

提高英语素质教育的体会

提高学生的英语素质,我作了下列尝试,现将做法总结如下： 一、把培养学生的学习兴趣放在首位。 我无论担任哪一个班的教学工作,总是先从培养学生对英语学习的兴趣下手,如我在课堂上经常画简笔画,唱英语歌,用英语讲简短的故事,谈论图片,找学生用英语对话,有时还举行英语晚会等,特别是学生对我各方面的兴趣。 其次是对学生进行学习英语的理性教育,如目的、意义、介绍一些学英语的方法等。 再其次是对学生进行国际知识的教育,如学生想了解有关国际知识,懂英语就更方便了。 这样,通过以上活动,学生学英语的兴趣,我可以把他们调…     

书声琅琅读英语 入情入境促高效

美国著名的功能派语言学家侨姆斯基说:"学习母语是说在前,读在后;而在没有外语语言环境的情况下学习外语,是读在前,说在后。"现在,我们是在汉语语言环境里学习英语,所以,要能达到用英语讲、用英语交流的目的,我们就必须先学会朗读英语,这符合语言习得的规律。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。下面笔者结合自己的教学经验谈谈英语朗读在小学英语教学中的一点想法。一、"读"领高效课堂朗读训练不仅是英语教学的一个重要组成部分,更是对知识获得并理解的不可     

浅谈小学高年级英语课外学习活动的有效性

随着时代的发展,人们对于英语的教育也越加重视,在现在的小学课本当中就开始了初步的英语学习。在《国家英语课程标准》中明确地指出:"浅谈小学高年级英语课外学习活动的有效性"。针对于小学高年级的英语教学我们更加应该注重培养学生们的英语学习兴趣,因此开展相应的英语课外学习活动是十分必要的,教师们通过引导学生进行英语课外学习活动来引导学生们对英语的好奇心,提高学生们对于英语课程的学习动力。课外学习作为一种教育途径,它的作用在当今是十分受到重视的,课外学习不仅仅可以开阔学生们的视野,还可以为学生们带来更多的学习内容,不再是局限于课堂上的学习,而是从实践的角度出发进行学习。对于英语课外学习而言,有着促进英语学习的效果,与小学高年级的英语教学有着相辅相成的作用。     

小学生良好英语学习习惯的培养

正小学阶段是打好学习基础、养成良好学习习惯的最佳时机。从小养成好习惯,将会受益终生。在英语教学中,培养学生良好的学习习惯主要包括:一、认真听的习惯学习英语是从"听"开始的。"听"是"说"的基础,没有"听",就不能模仿,何谈"说"。为此,要教育学生做到:1.开口前要先听。做听力题时,先阅题,从而做到有的放矢。教学中,及时提醒学生观察教师发音时的口形变化,仔