国际开放与远程教育协会国际会议举行

由国际开放与远程教育协会（ICDE）主办，天津市教育招生考试院承办的国际开放与远程教育协会2006国际会议近日在天津举行。来自美国、瑞典、挪威、澳大利亚、津巴布韦和我国内地及台湾地区的近100名代表出席会议。     

中国远程开放教育改革与发展探略——在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告

信息技术已成为我国现阶段经济建设的第一生产力。飞速发展的信息产业对国民经济的贡献和对其他产业的带动作用,充分显示出我国“以信息化带动工业化”的战略部署在全面建设小康社会进程中的关键作用。互联网作为信息技术发展的一项重要成果,极大地改变了人类的生活方式。远程开放教育伴随网络的兴起和发展,既改进了传统教育的学习手段,更逐步发展为继续教育的重要形式,并将在学习型社会和终身学习体系建设中发挥重要作用。     

教育改革与发展中的创新（上）

党的“十六大”对教育发展、教育改革、教育创新作了全面而系统的论述和部署，因而我们对于“十六大”精神也应该全面系统地学习，要用较多时间联系工作实际来思考问题。下面，我想从几方面谈谈教育改革与发展中的创新问题。关于全面建设小康社会的教育发展目标“十六大”提出了“全面建设小康社会”的战略目标和发展任务。那么，我们应该如何考虑这个阶段的教育发展目标呢？这里，我先根据“十六大”报告中提到的教育内容，将2020年前教育发展的目标主要归纳为四个方面：（1）全面实现“普九”义务教育。（2）基本普及高中阶段教育。（3）…     

国际开放、远程、灵活学习的新战略 第25届国际开放与远程教育理事会（ICDE）世界大会10月在天津召开

【本刊讯】第25届国际开放与远程教育理事会（ICDE）世界大会将于2013年10月16日至18日在中国天津召开。     

在新起点上开创上海教育改革发展新局面

我们的教育正在进入又一个阳光明媚的春天。 不久前，具有深远意义的全国教育工作会议胜利闭幕。胡锦涛总书记、温家宝总理发表的重要讲话和正式颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为我国教育改革发展指明了前进的方向。为我们坚持优先发展教育，科学发展教育，     

让高等教育插上信息技术的翅膀——开放远程教育在上海的发展与挑战

在推进高等教育大众化、促进教育公平、推动教育创新方面,信息通信技术发挥了引擎作用。本报告以上海电视大学为案例,呈现了ICT促进上海开放与远程高等教育跨越式发展的经验。报告分三部分：第一部分分析了上海城市发展带来的挑战和上海电视大学的战略选择;第二部分总结了上海电视大学在建立市民数字化终身学习系统的实践和取得的成果;最后是问题与展望,探讨了新技术与旧技术、硬技术与软技术、投入与产出、质量与规模等问题。     

社会发展对数学的需求与数学教育改革

在对10余种报刊进行调查的基础上,分析了社会发展所带来的公民对数学的一般需求的变化,从而引发对数学教育改革的思考。     

开放教育资源:实现全民教育的有效手段——2007国际开放与远程教育理事会常设校长会议综述

在终身学习背景下,把开放教育资源(OER)作为提高和扩大高等教育的参与程度、赋予学习者真正自主学习的权利、实现全民教育的有效手段,已经成为当前远程教育领域的新理念和新趋势,得到了联合国教科文组织(UNESCO)、国际开放与远程教育理事会(ICDE)、休利特基金会(Hewlett Foundation)等机构和欧美各国远程教育界的积极支持.今年在荷兰开放大学举行的国际开放与远程教育理事会常设校长会议,就是以此为主题而召开的一次高层论坛,本刊记者有幸随上海电视大学校长一行参会,概括并总结了本次会议的主要内容,以期对我国远程教育工作者有所裨益.     

浅谈高等教育教学改革与社会发展

高校作为为社会提供教育服务的机构，它服务于社会并带动社会的进步与发展。本文提出高校提供的教育服务应包含通才教育和发展教育才能更好地推动社会的发展，体现教育的主动性，并让服务职能归位，教师再培训以提高服务质量；给被服务者提供多种学习方式和学习环境；给学生提供施展才华的时空，重新设定教学效果检验标准等教学改革。     

开放教育与学习化社会

开放教育着重体现教育的自然化、生活化和可选择化。开放教育的价值观、教学观、创新观是开放教育的主要特色。学习化社会是知识经济社会的重要特征,为开放教育提供了广阔天地。     

电大教育、社区教育与学习型社会建设

推动全民终身学习,为学习型社会建设服务,已成为电大教育的基本属性与根本定位。电大较为完善的教学管理模式、学习支持服务体系、质量监控评价系统及其运作机制,理应为终身教育实践所共享,其在社区教育中具有某种创新性质的尝试,为推进学习型社会建设提供了借鉴与参考。目前,制约学习型社会建设的主要因素：一是“体制”,二是“平台”,其核心是组织管理与公共服务。电大教育只有持续加强服务社会的能力建设,在社区教育中不失时机地做出应有贡献,实现科学、和谐发展。     

市民社会与上海近代"海派教育"

在经济全球化的今天，如何发展教育，佼之适应市场经济的要求，这似乎是一个新的课题，其实上海近代的“海派教育”已为之作了有益的探索。西学传播、教会学校和洋务教育分别从外部与内部提供了“海派教育”的“气候”，而“华洋杂居”的市民社会“模本”及其需求则构成了新式教育的动力。     

社会主义和谐社会视野下的上海基础教育改革

上海基础教育要立足于“四个率先”实现的重任,大力推进改革,实现基础教育的和谐发展,为构建中国特色社会主义现代化教育体系进行先导性、开创性实践。社会主义和谐社会视野下的上海基础教育必须大力推进以下几方面的改革：坚持教育公平,推进基础教育管理体制的和谐,关注与国际大都市定位匹配,推进基础教育促进城市发展的和谐;强调育人为本德育为先,推进以“立德树人”为核心的诸育和谐;追求教育内容统整,推进以学生发展为本的课程建设和谐;加强教育人力资源开发,推进以教育领军人才为重点的师资和谐。     

走向和谐社会的成人高等教育改革与发展

构建和谐社会,教育是基石,成人高等教育是中坚。成人高等教育在走向和谐社会进程中大有作为,同时成人高等教育必须在发展定位、教育立法、办学渠道、教学方法、管理体制等方面进行改革。     

论开放教育的考试改革--电大考试成绩分析

本文用较详细的资料数据分析了电大系统考试存在的弊端及原因,论述了发展电大远程开放教育,考试必须进行改革,并提出了相应的改革建议。     

学习型社会与教育行政管理体制改革

在经济全球化、社会信息化和现代科技迅猛发展的今天,建设全民学习、终身学习的学习型社会,是时代赋予的客观要求。为了适应这一客观要求,建设学习型社会已成为我国的必然选择。同时,作为调控教育市场的中枢机制——教育行政管理体制也面临着一系列的挑战,不得不进行相应的改革,以适应学习型社会的要求。     

学习化社会进程中的现代远程教育发展

建立和形成终生学习的学习化社会是全面建设小康社会的紧迫任务和社会进步的必然结果。现代远程教育的教育理念充分体现了学习化社会理念的精髓，在学习化社会的理论发展与实践发展中具有重要作用，必须十分重视和发展现代远程教育，加快我国学习化社会建设的进程。