证券市场异常现象及其理论解释

证券市场异常现象，是指风险调整后证券收益率超过预期收益率的现象。有效市场假说支持认为，证券市场异常现象由风险因素引起，是证券价格变化的偶然偏离。行为金融理论研究放松了有效市场假说理性人的假定，从投资心理活动入手，研究投资决策行为，有效地解释了证券市场异常现象。本梳理、评价了有效市场假说和行为金融理论对证券市场异常现象的解释。     

物理实验中异常现象的分析方法初探

物理实验中的异常现象指实验过程中出现的一些与预想结果有出入的现象。这些现象产生的主要原因包括所依据的理论是否严密;实验仪器是否完好、是否满足本次实验的要求;实验操作是否正确等。反复观察法、数据分析法、理论分析法、仪器自检法、操作自检法是分析这些异常现象的常用方法。     

高中化学实验出现异常现象的原因及积极意义

高中化学是一门以实验为基础的课程,高中化学实验中不可避免地会出现异常现象。对异常实验现象的原因进行分析,并看清化学实验异常现象的积极意义,可更好地指导教师充分利用化学实验异常现象进行教学,进而提高高中化学实验教学效率。     

初中化学实验中的“异常”现象

正中学化学是一门以实验为基础的自然科学,不过,在实验教学过程中,无论是老师的演示实验还是学生实验,有时会出现一些与正常实验结果不相符合的现象.而这些异常现象,会对学生造成认知冲突,要是教师不加以正确的引导,会给学生带来知识的不完整,影响了对化学实验应该具有的严谨的科学态度.在义务教育课程标准实验教科书九年级化学(2006年4月版)中,可能出现的实验异常现象,笔者做了如下的整理.     

对化学异常实验现象探究的案例

科学发展史上许多发现都起源于实验异常现象的探索,可以说对实验异常现象的探索孕育着创新,也是培养学生创造性思维和探究能力的宝贵资源.因此,对实验异常现象不能轻易放过,要深入钻研,科学探究.下面介绍几个对高中化学异常实验现象探究的案例.     

化学实验中“异常现象”浅析

化学实验中“异常现象”浅析宿州师专杨光化学实验中，有时会出现一些与预计结果不相符合的现象，常被视为“异常现象”。有异常现象出现，除了要检查实验方法、操作是否符合要求外，更重要的是要分析异常现象出现的原因，弄清其中的道理，从而激发学生学习化学的兴趣，培...     

铝与氯化铜溶液反应异常现象的探究

铝和氯化铜溶液反应理论上是一个简单的置换反应,而在实验过程中却出现了一系列的异常现象,并且氯化铜溶液的浓度不同实验的现象也不同。本文从理论和实验两个方面探究了实验中出现的红色物质、白色沉淀、气体的主要成分以及溶液颜色变化的原因,从中说明了铝与氯化铜反应实验异常现象出现的深层次原因。     

实验异常现象的利用

在演示实验和学生分组实验中常会出现一些异常的实验现象,即由许多不确定因素引起的非预期实验现象.出现这些异常现象往往是由所用仪器的性能、试剂的浓度和质量、实验者的操作方法及个体当时的情绪和实验的态度等各种因素造成.这些因素中的任何一个发生变化,都有可能导致系统产生不同的结果.笔者认为,教师应充分利用这些异常现象开展教学.     

课内开展研究性学习一例--过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞试液产生异常现象的探究

1　问题情景[老师]同学们 ,我们学习了过氧化钠与水的反应 ,生成物是什么 ?[学生 ]生成物是ＮａＯＨ和Ｏ2[老师]往所得的溶液中滴加几滴酚酞试液 ,将会看到什么现象 ?[学生 ]溶液变红。[老师 ]大家做一做实验并仔细观察现象。[学生 ]先变红 ,然后褪色。[老师 ]变红 (正常现象)后的溶液为什么会褪色(异常现象 ) ?2　作出猜想分成几个小组 ,共同讨论。[老师 ]同学们要勤于思考、敢于猜想。爱因斯坦曾说 :“提出问题比解决问题更重要”。可以从反应过程所涉及到的因素 ,如所用到的仪器、药品、条件 (外界 )、生成物等方面来考虑。通过充分的讨…     

过氧化钠与水反应异常现象再探究

一、问题提出 过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气,向所得溶液中滴加酚酞试液,溶液应呈红色,且在一定时间内红色不会褪去(简称正常现象).但是,在实际实验过程中我们看到:溶液虽呈显红色,但振荡试管后,溶液的红色很快就会褪去(简称异常现象),针对此问题,研究者已经做了许多研究,但结果并不完全相同.本人在分析反应过程中有关反应原理、反应产物的基础上.试以定量分析的方法来探讨其异常现象的原因.     

化学实验研究课题的发掘

一、关注实验中出现的异常现象有谁见过铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象吗?估计见过此现象的教师不多.笔者在冬天做此实验时见到过此现象.笔者初见铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象时,感到非常意外,以为是浓硝酸有问题,就连续用两瓶未启封的浓硝酸重做此实验,连续两次的实验结果均是铜与新启封的浓硝酸在室温下难以发生反应.于是对此异常现象进行了专门研究,发现铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的原因是当时的室温太低(低于9℃),并通过研究提出了低温时铜与浓硝酸反应的实验的改进意见.     

高中化学分组实验异常现象原因及改进措施

在实验教学过程中,由于多种因素的影响,往往会观察到一些与预期的正常实验结果不相符的现象,我们称之为异常现象。实验中异常现象的出现,会给学生造成认知上的错觉。教师若不及时正确的引导和彻底的解决,势必会影响教学效果,给学生留下知识盲点。笔者现根据多年的教学实践经验,对现行高中化学教材分组实验中常出现的异常现象原因及改进措施,做一初浅的探讨。     

高中化学实验现象异常的成因和利用

本文归纳和简单分析了高中化学实验出现异常现象的常见原因,提出了相应的解决方法,并在如何选择教学策略。使实验异常现象变废为宝进行综合利用等方面结合作者自身经验与体会,进行简单分析与探讨。     

从“叶落”让位“落叶”看词语逆淘汰

词语逆淘汰这种语言现象,自古有之.从"落叶归根"淘汰"叶落归根"的趋势可以管窥这种异常的词语演变现象.这种将错就错的异常现象有深刻的语言学原因,警惕和防止这种现象的泛滥,对于规范语言文字具有重要意义.     

Delphi的异常处理技术

程序异常是程序运行中不可避免的现象，研究了软件开发中出现的异常现象，并给出几种解决问题的方法，它可使程序更加可靠．     

实验的异常现象和学生能力的培养

实验的异常现象和学生能力的培养瞿兵所谓实验异常现象，指的是在正常操作的实验过程中出现的意外反常现象。它通常伴随着主要现象而发生，具有一定的隐蔽性，不易被学生觉察；又由于它是以“不速之客”的身份出现，有些也难于被学生理解和接受。那么，在教学中如何对待和...     

化学实验现象异常成因分析与合理利用

化学实验中,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象,其中有颜色变化的异常,生成物气味的异常,事故发生的异常等。实验中异常现象的出现,会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学生留下知识盲点。因此,应重视化学实验出现的异常现象。     

高中化学实验现象异常的分析和解决方法

在化学实验教学中,我们不可避免地会遇到一些意料之外的异常实验现象。本文总结归纳和简单分析了高中化学实验出现异常现象的常见原因,提出了相应的解决方法,并在如何选择教学策略,使实验异常现象变废为宝进行综合利用等方面结合我自身经验与体会进行了简单的分析与探讨,不妥之处望同行批评指正。     

以"平常心"看待"不平常的教育"

所谓“不平常的教育”,一是指教育非其他事业可比,其性质、意义、价值也就非同寻常;二是指我国教育事业演变过程中不时出现的异常现象。道其“异常”,是以现今教育与以往教育相比,以本国教育与别国教育相比,相对而论。这种异常现象相对于正常现象,又有超常发展与非常落后于客观需求及反常现象之别。唯其如此,关于“不平常的教育”,尤其是社会转型期的教育,才有说不尽的话题。     

基于双液原电池的钢铁电化学腐蚀实验研究

针对钢铁电化学腐蚀课堂演示实验的一些问题与异常现象,文中从电极电势的角度理论分析了析氢腐蚀与吸氧腐蚀的竞争关系,并探究钢铁发生析氢腐蚀与吸氧腐蚀的体系pH临界条件,解释了演示析氢、吸氧腐蚀出现异常现象的原因.在此基础上利用双液原电池改进了钢铁电化学腐蚀发生装置,使析氢、吸氧腐蚀可以单独进行,避免演示过程中异常现象的出现...