成人的信息素养能力培养

随着计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,人类社会进入了信息时代,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,改变着人们的工作、学习和生活方式,同时也对成人教育产生巨大影响。现代成人教育不仅要授予学生走向社会所需要的知识,更重要的是要授予学生继续学习的能力,教会学生“学会学习”。在成人职业活动中,“学会学习”的一个重要标志就是具有良好的信息素养,具有了这种素养才能在信息社会中及时地获得有效信息,从而实现广泛意义的学习活动。一、信息素养能力的概念所谓信息素养能力,就是指具备信息素养所需要…     

技校信息技术教学之我见

随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用。逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息素养（information literacy）作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质。越来越受到世界各国的关注和重视。本文就在技校信息技术教学中学生信息素养的培养谈谈自己浅显的认识。     

现代信息技术教学策略与评价

正数字化和信息化已成为当今世界的主要特征,以计算机和互联网络为核心的现代信息技术不断发展,正在改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养。在教学中探索小学信息技术教育、教学规律,寻求合适的教学方法、策略是教学的重要任务。     

学生信息素养及创造性思维的培养

在信息时代,计算机成为人们生活、工作中必不可少的工具,信息技能成为我们在社会立足的一项基本技能,信息素养更是人们“学会学习”及“终身学习”的必备素质。国与国之间的竞争已经主要地体现在科技创新的竞争上。面对这样的社会需求,提高学生的信息素养、培养学生的创新思维就成为我们信息技术教师的一项基本任务。     

试论幼儿信息素养的培养

一、背景:信息素养是现代教育所培养的素质的一部分国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存,而“学会认知”中很强调知识、信息的获取;并且指出“信息和交流活动都是极其重要的,在这方面,重点是以个性化的方式为某个确切的项目捕捉和处理特定的信息”,把教育应该培养人的信息素养放在一个十分突出的位置。研究发现,具有坚实行为素养的人更适合于学习和更新自己的专业和文化知识,他们在需要时知道如何通过图书馆和计算机获取新信息。在信息时代,可以说整个社会本身就是一个不停运作着的巨大…     

高职师范生信息素养培养的探究

<正>21世纪是信息技术大发展的时代,随着计算机的普及和网络技术在生产和生活中的广泛应用,人们的工作、学习和生活方式都有了极大的改变。信息素养的培养成为了教育教学的重要组成部分,在对高职师范学生的培养过程中,信息素养已经成为了高职师范生必须具备的基本素质,也是对师范生综合素质评价的一项重要指标。在教育教学改革过程中如何提高师范生的信息素养,如何把师范生培养成适应信息社会发展需要的高素质人才,已经成     

构建小学计算机立体教育模式的设想

小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要.     

关于提高农村中学信息技术教学效率的探讨

随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。初中信息技术是一门新课程,该课程在初中教学活动中日渐重要。信息技术课的目的在于使学生通过对信息技术课程的学习,具备获取信息、传输、处理和应用信息的能力,以培养学生良好的信息素养,让他们把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为自己将来适应信息社会的学习、     

中职学校计算机网络教学的思考

随着信息技术的迅猛发展,计算机网络已经渗透到社会的各个领域,对人们的生活、工作和学习产生了深远的影响。在这种背景下,中职学校计算机网络教学显得尤为重要,它不仅能够提升学生的信息素养,还能为他们未来的职业发展打下坚实的基础。文章阐述计算机网络课程特点,分析中职学校计算机网络教学的内容,提出中职学校计算机网络教学存在的问题,探讨中职学校计算机网络教学的优化策略,旨在为培养更多具备信息素养和职业技能的优秀人才奠定基础。     

构建小学计算机立体教育模式的设想

小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活的需要.     

浅谈如何培养学生的信息素养

信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到社会的关注和重视。新一轮基础教育课程改革中提出,中小学信息技术课应该注重培养学生的信息素养,提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新。信息技术课应建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

浅谈信息技术谋对中小学生信息素养的培养

二十一世纪是信息时代,随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息素养作为生活在社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视。     

浅析职高计算机教学方法

职高计算机课程担负着"使学生在建立对计算机及计算机的感性认识的基础上,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;正确认识和理解与计算机相关的文化等问题,负责任地使用计算机;培养学生良好的信息素养及学习和使用计算机的兴趣,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础"等重要责任。在教学中怎样才能让学生更好地掌握计算机这门新兴学科,使他们在创新精神、实践能力、合作意识等方面得到培养,是所有教授此门课程的教师要努力研究的。     

谈学生信息素养的培养

信息素养是信息时代的社会成员进行知识创新和学会如何学习的必备基础，是信息社会中每个人生存、生活和学习需要的基本素养。运用现代教育技术进行教学、创设学生实践操作情境、联系现代信息技术的现状拓展教材知识、创设清洁的信息环境、强化信息道德教育是培养学生信息素养的有效途径。     

如何提高高中生信息素养的探究

随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,逐步改变着并深刻影响着人们的工作、学习和生活方式,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到各级各类学校的关注和重视,但对于地处农村的学校来说,大多数生源以农村学生为主,如何更有效地使信息能力参差不齐、信息素养较低的农村高中学生消除对计算机的神秘感、恐惧感,更好地驾驭、使用计算机呢?     

浅谈培养学生学习计算机的兴趣

当今社会,以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心的现代信息技术,在各个领域得到广泛应用,并改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。为适应时代的发展,计算机课程已被纳入到中学必修课程之中。在教学中,我发现许多学生起初还对计算机挺感兴趣,但随着时间的推移和学习难度的增加,他们就开始厌学。因此,我认为,要想让学生长期喜爱计算机,学好计算机这门学科,关键在于培养他们的学习兴趣。     

上好信息技术课 提高学生信息素养

今年是普通高中课改实验的第一年。在高中信息技术课是必修课程的今天,对学生信息素养的培养还只停留在操作技能的培养上。我们认为,应充分利用学校现有的计算机和网络资源,通过计算机基础课程的教学,让学生掌握信息技术软件的基本操作技能,学会在网络中学习资源的检索方法,在此基础上还要改变过去以传授计算机和网络知识及操作技能为主的培养目标,进一步加强学生利用信息去解决学习、工作及生活等方面的实际问题的能力以及对信息技术知识学习能力的培养。     

语文体验式教学五法

语文是人们生活学习的自然产物。人类多姿多彩的生活为语文学习提供了丰富的内容。学生在学习语文的过程中体验了语言文字的魅力,学会在生活中运用语言文字,喜欢与人交流,提高了他们的交际能力,让他们在交往中获取知识的同时体验着快乐。因此,在语文教学中,我们应通过多种形式,让他们亲身体验语文生活,这样有利于提高他们的接受能力,培养他们的语文素养。为此,本人从五个方面作了尝试。     

中学信息技术教育探究

在信息化高度发展的今天,信息素养就成了我们现代人类整体素质的一个重要组成部分,以网络化、 数字化、多媒化和智能化为代表的现代信息技术,正在越来越深刻地改变着我们传统的生产方式、工作方式、 学习方式和生活方式。信息技术教育,实质就是实行素质教育的一个方面,就是如何培养学生的信息素养, 使其学会利用现代信息技术进行学习、工作和生活,那么就显得尤为重要。     

浅谈中学计算机课程教学

21世纪步人了信息化时代．作为信息技术主要载体的计算机已经广泛渗透到人类社会的政治、经济、文化、教育等领域．极大地改变了我们的日常生活与工作方式。因此．掌握和运用计算机已成为人们所必须具备的技能。计算机课程是一门知识性与技能性相结合的学科．在中学计算机课程的教学中．要培养学生良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工...