新春寄语

主编说：时间跑得飞快,一年不长也不短,在这里,愿你我的心,能在以后的时间里与爱一起走向永远。     

过年那些事儿

"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。"王安石的《元日》是我们耳熟能详的诗句,写的是中华民族的重大传统节日——春节。新年时节,春风送暖,千家万户喜迎新春。在迎接春节的过程中,贴春联、打扬尘是准备工作,而过年时,还要     

记忆中的年味

甲午年尽,乙未年初,又到欢度佳节之日,又逢辞旧迎新之时。常有人说,如今的年味越来越淡,那么曾经的年味又是如何的醇厚呢?让我们共同品味。少时,随着远远近近的鞭炮声零星地响起,我们兄妹三人,早早地回到家中,享受这个节日。乡下的年,仪式感强,每年一样地过,却总是那样让人激动。其实在除夕之前,年就已经开始了。哪一天大扫除,哪一天杀年猪,哪一天杀鸭杀鸡,还要做糕点、炸油豆腐,想想简直是头绪纷繁。然而乡下人一点不慌     

桃花灼灼风雨路——苏州桃花坞木版年画的形成、发展和演变

蕴涵着丰富的吴地民俗文化内涵,并已成为历史的记录和城市文化元素的桃花坞木版年画,在六百多年的风雨历程中,历经形成期、兴盛期、衰颓期和新年画期的发展变迁,如今已是艺术百花园中一朵耀眼的奇葩。在大力弘扬优秀文化艺术传统,繁荣和发展社会主义文化的新的历史时期,我们要站在时代和"文化苏州"的新起点上,进一步加强挖掘、整理、研究与传承工作,以使"一坞桃花"更加争奇斗艳、光彩夺目。     

新春寄语

2014,杂志收获颇丰的一年。重新设计版面和专栏。从封面到栏目到内容实现了质的飞越,实现了一个华丽的转身,以崭新面貌呈现在广大读者面前,受到社会各界广泛称赞。成功举办纪念活动,纪念创刊28周年、公开出版发行10周年。新朋老友欢聚一堂,共同回顾杂志从创刊到公开出版发行的艰难,悉心聆听兄弟杂志对我们的美好祝愿和各级领导对杂志的殷切期待,共同畅想、谋划了杂志美好的明天。改革办刊模式,与高校、企业共同办刊。通过成立理事会,杂志得到了高校、协会、企业的大力支持,极大提升了办刊活力,     

新春寄语

新春伊始,本刊就收到我国高等教育界泰斗、著名教育家潘懋元先生的题词:希望《高校教育管理》办成一份高境界、宽视野、有创见、敢领先,学术与实践紧密结合的刊物,为高等教育的改革发展做贡献。殷殷期望、重重嘱托,在我们倍感亲切的同时也更加体悟到重担在肩,丝毫不能懈怠,乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。在新的一年里,我刊全体编辑必将殚精竭虑使本刊在坚持原有编辑方针和特色栏目的基础上,不断奉献佳作,提高学术质量,提     

美丽形态的汉字

舞像一个人 两手挥动着花枝 ,在手挥花枝的人 的头上加＂口＂ （歌唱）,且舞且唱。篆文 再加＂舛＂ （左右两足）,强调双足配合双手,和着乐曲有节奏地跳跃。歌金文 = （言,倾诉）＋可（可,古代男女以吹笙唱歌方式求偶）。造字本义：求偶男女对唱情歌或互诉衷情。篆文歌=哥（哥,对唱情歌）＋ （欠,吹奏）,表示伴随乐声而唱。     

新常态下国内外高校体育专业实践锻炼研究现状

从不同角度、不同侧面对国内外高校体育专业实践锻炼机制调查研究进行了较为细致的梳理,以新疆教育学院体育专业教师及学生在各地州进行实践锻炼为契机,为以后教师及学生的实践锻炼提供相应的参考。     

新春寄语

伴着2015年的第一缕阳光,本刊迎来了创刊后的第八个春天。回首七年之旅,从蹒跚起步到奋力爬坡,从摇摇晃晃到步履从容,从低洼的起点迈步,在激烈的不平等竞争中求生,办刊人的酸甜苦辣一言难尽。既然选择了从头再来,就始终怀揣梦想,希望在高等教育期刊的百花丛中添一抹新绿,展一朵丽蕊。心若在、梦就在,辛勤的汗水换来了作者的信任、学界的肯定。本刊近年连续进入国内重要期刊评选数     

年画:历史流转的风景

那是新中国成立之后我们无法亲身体会的一段历史.如今流传下来的年画,记录着那段岁月中重大的人物和事件,是那段岁月留给我们的直观的剪影.     

年味忆

又到过年时。年是什么?诗人说:年是游子思乡的港湾,年是母亲温暖的怀抱,年是一道团圆的大餐,年是一篇温馨的乐章。年是一个传说的轮回。既是开始,也是结束;或者说,既不是开始,也不是结束。儿时的我们,年是鞭炮加糖果;长大后,一家人团团圆圆就是年。又到过年时,让我们祝福彼此年年有今日,岁岁有今朝。     

成语新用

正未雨绸缪一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看见了,好奇地问它:"既没有猎人来追赶,也没有任何危险,为什么还要这般用心地磨牙?"山猪答道:"你想想看,一旦危险来临,就没时间磨牙,现在把牙磨利,等到要用的时候就不会慌张了。"以理服人已饱餐一顿的狼发现一只绵羊倒在地上,狼知道绵羊是因过分害怕而昏倒,就走过去叫它不要怕,并答应绵羊,只要说出3件真实的事情就放它走。于是绵羊说出下面3件事:第     

基于“互联网+”的区域教研新样态

基于互联网的线上教研,相对传统线下教研具有较多的优点,如活动组织高效、节约培训经费、支持内容回放等特点.“互联网+教研”的大量实践,出现了各种线上教研新样态,如跨学科联合教研、分时段多点教研、循环式反馈教研、大规模混合教研等,为适合各类教师培训机构开展线上教研与培训活动提供有益参考.     

寻“宝”三十六计

<正>今天,我房间的钥匙不见了,它可是我的"镇门之宝"啊。于是,一场家庭"寻宝"大战拉开了帷(wéi)幕。我那自创的寻宝三十六计也有了用武之地。寻"宝"第一计:"百度搜索"。我开始了360度大搜索,床上、柜子上、桌子上……家里被我翻了个遍,可连钥匙的影儿都没看见。没办法,只能用第二计了。寻"宝"第二计:蛛丝马迹。我记得钥匙上系着一根红色的线,于是根据这一特征,我顺藤摸瓜,看见红色的就抓,宁可错抓一万,也不放过一个。为此,我也付出了惨重的代     

新冠肺炎疫情背景下生物学教师心理健康维护的实践探究

根据心理疏导基本原理,结合新冠肺炎疫情期间生物学教师采用线上教学易产生的心理问题和心理咨询实践,提出了在复杂的教育情景中维护教师心理健康的建议,从而提高生物学教师心理疏导效果,为高质量完成教学任务提供心理援助与支持。     

新冠肺炎疫情对线上教学的影响与应对

受突如其来的新冠肺炎疫情影响,各地纷纷要求学校开展线上教学。面对疫情期间线上教学发展的状况,我们要清醒地认识到,新冠肺炎疫情倒逼实施的在线教育,是我们面临的前所未有的挑战和机遇,预示着网络课程、线上教学将更加深入地进入教师和学生的教学活动中。教育行政部门、学校、教师要尽快做出响应,积极应对。同时,要立足长远发展进行系统分析和长远规划,教师要更新观念,主动去适应现代教育技术的发展,掌握必要的现代教育技术和能力。     

新医科背景下学生单一线上学习效果调查分析

目的：从学生视角出发,了解医学专业本科生单一线上学习效果的情况及影响因素。方法：采取方便抽样法对武汉市某高校医学专业本科生进行问卷调查。结果：线上回答或提问频率、小组任务参与情况、对线上学习认可度、对线上考试认可度、线上实验学习难度和对在线学习兴趣这六个变量对医学生线上学习效果的影响具有统计学意义（P<0.05）,其中线上回答或提问频率、对线上学习认可度、对线上考试认可度和对在线学习兴趣是线上学习效果的独立影响因素（P<0.05）。结论：教师应更加重视提高医学生线上学习的主观能动性和课堂参与度,合理调整线上实验学习难度。     

疫情下开展“线上共育”策略研究

2020 年年初,新冠疫情肆虐中国。随着疫情的蔓延,商场关门、工厂停工、学校和幼儿园停课、各行各业都陷入了停滞。为了贯彻教育部停课不停学的号召,全国各个幼儿园都迅速开展了线上共育。线上共育的特点是不需要老师与幼儿面对面进行教授,而是通过视频的方式将老师讲课时的画面传输到每个幼儿的电脑或者手机上,老师们和幼儿的互动均在网上进行。这样一种新兴的教学模式,在疫情期间迅速传播开来,成为了当时的主流教育方式。随着疫情逐步得到控制,越来越多的幼儿回到了幼儿园。而线上共育这种新兴的教育模式却不应被忽略,线上共育只要经过良好的发展,笔者相信它会成为一种主流的教育模式。线上共育的发展需要幼儿园、老师和幼儿三者共同努力才能得到良好地发展。本文首先对线上共育的特点以及优势进行阐述,其次对线上共育的策略进行说明。     

疫情下开展“线上共育”策略研究

2020 年年初,新冠疫情肆虐中国。随着疫情的蔓延,商场关门、工厂停工、学校和幼儿园停课、各行各业都陷入了停滞。为了贯彻教育部停课不停学的号召,全国各个幼儿园都迅速开展了线上共育。线上共育的特点是不需要老师与幼儿面对面进行教授,而是通过视频的方式将老师讲课时的画面传输到每个幼儿的电脑或者手机上,老师们和幼儿的互动均在网上进行。这样一种新兴的教学模式,在疫情期间迅速传播开来,成为了当时的主流教育方式。随着疫情逐步得到控制,越来越多的幼儿回到了幼儿园。而线上共育这种新兴的教育模式却不应被忽略,线上共育只要经过良好的发展,笔者相信它会成为一种主流的教育模式。线上共育的发展需要幼儿园、老师和幼儿三者共同努力才能得到良好地发展。本文首先对线上共育的特点以及优势进行阐述,其次对线上共育的策略进行说明。     

上世纪末中国新左派思潮的“新”与“左”

上世纪末,面对体制转换与社会转型所带来的种种弊端,在中国应采取何种政治选择与发展目标以及一系列重要国际与国内问题上,中国思想界形成自由派、新保守主义与新左派三种不同的价值与思想倾向。本文仅就新左派的新与左做一个历时与共时的全面分析。从线性发展来看新在它与老左派的差异,对保守立场的激烈叛道以及左倾方法的调整。从横剖面上来看,左在:一是区别资本主义与社会主义的优与劣,二是对社会弊端及其问题上的看法与争议,三是对以往定论、既有成就及未来展望的看法。