谈“三足鼎立”说的划时代意义——文章学家曾祥芹研究之一

本文对当代著名文章学家曾祥芹先生提出的“语言、文章、文学“三足鼎立”的观点进行了充分的论证。对这一具有超前性、创造性和指导性的学术思想给予高度赞扬，指出其在文章学研究中所具有的划时代价值     

思痛录——文章学家曾祥芹的“文革”记忆

＂天大地大,不如党的恩情大,爹亲娘亲,不如毛主席亲……毛泽东思想是革命的宝,谁要是反对它,谁就是我们的敌人!＂听筒那头,曾祥芹轻声哼起这首歌,感慨道：＂你们年轻人都没听过这歌吧？     

曾祥芹文章学对语文教改的划时代意义

"曾祥芹文章学"是从"一语双文"新语文观引发出来的.他独著《实用文章学研究》,主编《文章本体学》《文章阅读学》《文章学与语文教育》等书,建构了"一体两翼三层级"的文章学体系,主张语言、文章、文学三育的和谐发展,证实其学科开创和奠基之功.文章素养是整个语文(语言、文章、文学)素养的中坚和核心.采纳运用"曾祥芹文章学"思想,对当代语文教学改革具有划时代意义.     

论曾祥芹先生阅读本体研究成就及其意义

曾祥芹先生在对汉文阅读学本体研究中,通过对阅读本体原理、阅读本体技法、阅读本体应用等三个方面的研究,加深并拓宽了阅读本体研究的范围,并拓宽了文章学研究范围;而在探讨阅读本体时,注意到文体阅读的差异性,提出了可行的措施,有利于指导不同文体阅读;同时,还对阅读人文价值进行了深入的探讨,有利于阅读的科学化、现代化。先生的研究成果对阅读学整体研究的进一步拓展,具有重要的学术意义。     

论曾祥芹先生的文章学教育观念与贡献

曾祥芹作为当代著名的实用文章学的开创者和奠基人之一,作为中国阅读学研究专家、中国语文教育学研究专家,于文章本体研究、文章阅读研究、文章教育研究、文章写作研究、文章学学科建设、文章学史研究、文章学方法论研究等方面都颇有建树。于文章教育方面,曾先生由文章学入手更新了语文教学理念,同时又提倡在教学实践中以文章学为指导,扭转了脱离文章学的误区;而在文章学学科建设上,他不仅为文章学的独立提出了理论体系,还为文章学的学科发展进行了长远规划。文章学教育观念也是曾先生学术上最有价值、最有意义的"内核"之一。     

走上语文教学科学化的道路——曾祥芹先生语文教育思想学习心得

曾祥芹是继叶圣陶、夏丏尊、张志公等之后高举"语文教学科学化"旗帜的学者之一.综观曾祥芹先生从教60年、治学33年的历程,开拓坚持的研究态度、广博精深的学识修养、严谨科学的研究方法对于他的语文教学科学化研究起到了极为重要的作用.与时俱进的当代语文老师,要以曾祥芹先生为榜样,基于实践,基于思考,基于研究,促进语文教学的科学化.     

文章千古事,得失寸心知——略论曾祥芹先生的写作学说

小序:文章得失寸心知 河南师范大学硕士生导师曾祥芹教授,是我国语文教育、文章学、阅读学多学科专家,被公认为"三栖"著名学者:"一语双文"(语言、文章、文学)新语文观的创立者、"实用文章学"的领军人和"汉文阅读学"的奠基者之一. 1987年至今,我参编过祥芹先生任主编的《文章学教程》,与他共同主编过《文章学与语文教育》《...     

论曾祥芹先生“双快”教学理论的时代意义

曾祥芹先生提出的“快速读文和快速作文比翼双飞”理论是一项应时代呼唤而生,源于实践又指导实践的理论,它是对中华优秀文化传统的继承和发展,也是现代科学在文章读写领域的具体运用.     

别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释

早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语（语言）双文（文章、文学）的新语文观,坚持＂双文教育,文章第一,文学第二＂的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹＂文章说＂以对语文课程的独特诠释而赋予其科学性品质,对当代语文课程与教学研究的反思和创新具有一定的参考价值。     

"一语双文"展翅飞——略论曾祥芹先生"完整的"语文教育学说

曾祥芹先生出生在湖南山村,毕业于开封师范学院中文系,受过湖湘文化和中原文化的双重洗礼.从1958年走上杏坛,到退而不休的2021年3月,从事语文教育整整63年.其间当过中学教师、大学教师,给小学生、初中生、高中生、中师生、大专生、本科生、硕士生、在职进修教师,都上过课、做过报告,全程体验了各级各类一线语文教育,是难得的...     

走阅读学民族化的道路——简评曾祥芹主编的《阅读学新论》

从汉阅读的民族特色人手，建立汉阅读学，是一项巨大的富有建设意义的学术工程。由中国阅读学研究会会长曾祥芹先生主编的《阅读学新论》，是教育部语出版社向中华人民共和国成立50周年献礼的重点图书，于1999年9月推出。该书开宗明义，提出要建立民族现代化的阅读学。《导言》中说：“汉阅读学，作为汉民族语学的重要分支，作为章学的一门技术科学，必须寻求自己的民族特色，建立现代化的科学体系。”正是基于这样的认识，紧紧把握住汉语的民族特色，对汉阅读进行了全方位的审视，突出体现了汉阅读的民族特色。     

面向未来天地宽——济南市制锦市街小学语文教改探索之四

改革为办学注入活力,改革也使制锦市街小学教师的观念发生了深刻的变化,他们对从事多年的教育事业,有了许多新的认识: 国际间的经济竞争在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪国际竞争的大舞台上处于战略主动地位。这是制锦市街小学教师的认识之一。     

20世纪汉文阅读学研究的杰出成果－评曾祥芹主编的《阅读学新论》

作为“汉文阅读学大系”的代表作，曾祥芹先生主编的《阅读学新论》建构了民族化、现代化的阅读理论体系，既对许多学术焦点问题提出了新的观点，填补了不少原有研究的空白，又开掘了一系列新的研究领域，这必将对“阅读学”的研究产生深远的影响。     

学生十万册家庭藏书及其效益——胶南市实验小学语文教改巡礼之四

久闻胶南实验小学的课外阅读搞得扎扎实实,卓有成效,今天我们有幸目睹了她的真正风采。窗明几净、环境优雅的学校阅览室里,存有3万多册图书的书橱赫然展现在我们的面前;老师们为搞好课外阅读而精心设置的课外读物推荐课、佳作赏析课,明确地排进了老师们的课程表里;当我们前往学生的家中,看到了“学生家家有书橱,橱橱装满书”的景象,听到了该校领导的“全校学生共有十万余册家庭藏书”的汇报时,我们更是惊讶不已。     

好文章的开头——名家谈作文之四

我写作有个毛病,找不到开头第一句就没法写。有时候,文章的内容心里清清楚楚,为了找到第一句能憋很多天。另     

学习“新大纲“深化语文教改(八)——谈谈大纲修订的指导思想

我们学习“新大纲“,不能只是看有哪些修改,还要想一想为什么要这样改,也就是说要深入领会大纲修订的基本思想.只有深入领会大纲修订的基本思想,我们才能更加自觉地用“新大纲“中的新理念来更新我们的教学思想,加大语文教学改革的力度,从而将素质教育落到实处.我们体会,大纲修订的基本思想可以用12个字来概括:以人为本,面向未来,尊重规律.下面就从这三个方面具体说一说.……     

阅读中句子的理解之四句子在文章中的比喻意义

比喻、借代、夸张、反语、双关等都是积极的修辞方式，它们的使用不仅仅给语言带来了生动性和形象性，而且在这生动与形象之中又有新的意义产生。比喻就是意义的转换。从词语运用的方面说，一个比喻就是赋予一个词它本来不具有的意义，或是用一个词表达它本来表达不了的意义。例如：     

浅谈研究语文教学心理学的重要意义——中等职业学校语文教学的一点体会

心理学主要探讨的是人类心理现象的特点、本质、人类心理学的规律,人类任何外在的活动也是心理学研究的对象。虽然它发展至今才有一百多年的历史,但已形成了规模宏大的部门心理学、分支心理学。可以说从心理学发展的最初阶段起,人们就对教育心理学产生了浓厚兴趣。当前,教育心理学仍然是最活跃的研究领域之一。     

情之所至 感人至深——如何写出有真情实感的文章

感情真挚,是对中学生写作的基本要求,也是高考作文评分标准的重要内容。如何写出有真情实感的文章呢?不妨从以下两方面入手: 一、找准动情点 人们常说,"男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处"。如果我们找准动情点,哪怕是铁石     

语文教改要有一个百花争艳的局面——袁微子先生一席谈

“小学语文教学大纲中的指导性理论是怎样发展而来的?主要依靠教学实践,即有志于小学语文教学改革的教研工作者和老师在实践中创造经验,并在这些经验获得成效的基础上,把它提炼为理论。这些理论经过审查认可,就可以吸收到以后一次一次的小语大纲中去。这样,我们的大纲质量就会提高,就会发展,就会逐渐成为用马克思主义基本原理和我国小学语文教学实际相结合的新的大纲。这样的大纲用来