词块教学法在大学英语词汇教学中应用的研究

本文论述了词块是形式与功能相对应的组合,具有稳定的语用功能和较强的语境制约.以其为核心的词汇教学在英语学习领域中具有强大的生命力,并提出了词块教学的应用策略,以提高大学英语词汇教学的效果,增强学生的语言输出能力.     

词块教学法在大学英语词汇教学中的应用研究

本文论述了词块作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势,以其为核心的词块教学,具有极高的实用价值和前景。在大学英语词汇教学中应用词块教学法对提高学生词汇的学习效率和语言输出能力有极为重要的意义。     

词块教学法在大学英语词汇教学中的运用

本文以词块教学法为理论依据,结合目前大学英语词汇教学的现状,分析了词块教学法在大学英语词汇教学中的运用。     

基于英语词汇教学中的词块教学法探讨

本文叙述了英语词块的概念及其提高英语教学效果的理论依据,根据中专学生的特点,给出了在英语词汇教学中的意义,最后笔者根据自己几年来的词汇教学体会总结出了英语词块教学的三个重要步骤。     

词块教学法在英语词汇教学中的运用原则探究

词块教学法把词语组块作为英语语言习得的基本单位,这一教学法运用于英语词汇教学课堂中,有利于人们在实际沟通中有效地提取和使用。本文介绍了词块教学法运用于词汇教学中所遵循的基本原则,以使得英语词汇教学有效进行。     

词块教学法——英语词汇教学的新思路

文章从词块的定义及分类入手,重点讨论了词块教学法的理论依据,并对词块教学法在英语词汇教学中的具体教学实验进行分析。以词块为基本单位进行词汇教学是一条切实可行的路子,将有助于解决目前英语教学中存在的投入多而效益低的问题,使英语教学改革实现新的突破。     

词块理论与大学英语词汇词块教学

词块教学作为英语教学的趋势之一,已经越来越多地被运用在英语教学的各个方面。本文先回顾了词块的界定和分类,然后讨论了词汇词块教学的实施策略。     

论词块法在大学英语词汇教学中的应用

本文阐述了词块的相关概念及其在大学英语词汇教学中的促进作用,并结合教学实际讲述了如何在大学英语词汇教学中运用词块法培养学生词块意识,强化词块输入,提高学生词块输出能力,提升教学效果。     

词块教学法——大学英语词汇教学的新视角

词块是真实交际中高频率出现的大于词的语言现象,它融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定。以词块作为英语词汇教学的单位,既符合认知的基本规律,又有其他教学法所不能比拟的优势,同时还能达到以培养大学生英语综合应用能力的教学目的。     

词块教学法在英语词汇教学中的应用研究

英语词汇教学长期以来存在着诸多问题,而词汇量的缺乏严重影响了学生语言技能的学习。文章从词块的定义入手,阐述了词块理论及其分类,并探讨了其在词汇教学方面的应用。     

词块教学法在小学英语词汇教学中的应用

从词块教学法理论背景出发,探讨词块教学法在小学英语词汇教学中的应用。通过教学实例列举实施的具体步骤和方法,研究如何引导学生辨认、熟记、运用词块,从而扩大小学生的词块量,调动其自主性,提高他们的语言综合运用能力。     

词块理论在大学英语词汇教学中的应用

词块理论强调词块的固定性和整体性,通过词块的学习,可以帮助大学生解决在英语写作和口语表达中的中式英语问题。本文以词块理论入手,分析了大学英语词汇教学中存在的问题,重点讨论了词块理论在大学英语词汇教学中的应用,以期通过词块理论的应用,使学生更准确和流利地进行英语表达。     

词块理论与大学英语词汇教学研究

词块理论认为"语言是由语法化的词汇,而不是词汇化的语法构成的",人们在建构语句时会使用一些预先编制好的词块.在独立学院大学英语词汇教学中,以词块理论为基础,采用加强英语词块学习的方法,并通过形式多样的教学策略,可以扩大学生英语词汇量及提高实际语用能力.     

基于语义场理论的词块教学法对英语词汇教学的启示

语义场理论作为语义学研究中的突出成果,给教师进行词汇教学提供了重要的启示.该文从语义场理论出发,结合词块教学法,对其在英语词汇教学中的作用进行探究.旨在为英语词汇教学带来新思考,帮助学生提高英语语言综合学习能力.     

词块理论在大学英语词汇教学中的应用研究

词汇是语言的基本组成单位,词汇教学对英语学习极为重要.但是一直以来,词汇教学得不到重视,其重要原因之一就是词汇的教学不够严谨.目前英语词汇教学存在诸多问题.为此,文章概述词块理论的发展背景,在分析大学英语词汇教学和词汇学习现状的基础上提出运用词块理论优化英语词汇教学,解决大学生词汇习得问题,提高词汇综合应用能力.同时,...     

词块理论在大学英语词汇教学中的启示

用词块进行词汇教学,便于词的归类,掌握词的搭配,有利于记忆和储存,符合认知的基本规律.词块理论提倡在英语学习中记忆和积累大量词块,这不仅能增强大学生学习英语的成就感,使他们的语言输出--说读写更流利、更准确,而且能大大提高语言输入--听的信息处理效率,从而提高语言信息处理的自动化程度.     

词块教学法与大学英语口语教学

词块教学法认为语言不是由语法和词汇组成的,而是由大量的词块组成。这些词块整体贮存在记忆中使用时可直接提取无须语法生成和分析,是构成语言的基础。应用词块法进行口语教学,有助于提高提高语言的流利性、准确性和得体性。是提高口语教学质量的一个有效途径。     

刍议词块教学法及其在英语专业教学中的应用

词块教学法作为一种新颖的英语教学模式,吸引了国内外学者的广泛关注。本文解读了词块教学法的基本理论,归纳了该法在大学生英语教学中的优势,小结了笔者在英语专业大学生中开展词块教学的实践和经验。     

词块与高职英语词汇教学

词块(lexial chunks)是真实交际中以高频率出现的语言现象,最新的对语篇的计算研究和对语言习得的研究表明,词块作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,是一种非常理想的教学单位。     

词块教学法在初中英语教学中的应用

在长期的初中英语教学中,发现英语词块教学法是英语语境教学的最佳手段。通过词块教学法的运用,促进学生英语听、说、读、写能力的全面发展,实现了初中英语课堂的有效教学目的。