感恩·感恩文化·感恩教育

作为道德品质的感恩有广义与狭义之分,中国传统感恩文化重视受恩者对施恩者的感恩,轻视受恩者向施恩者之外的其他人施恩;而西方感恩文化既重视狭义的感恩又强调受恩者对施恩者之外的其他人施恩.感恩教育亦有广义、狭义之分,广义的感恩教育具有培养施恩品质的必然性,并且在施恩教育效果方面分段式优于渗透式.     

感恩时代 感恩母校

今年是伊犁师范学院建校60周年，也是我进校30年。 上世纪80年代的伊犁师范学院，已经聚集了一大批五六十年代来自内地著名高校的好老师，这些老师品正学实，诲人不倦。正是在他们的指点和熏陶下，经过两年扎实系统的专业学习，才奠定了我一生追求知识、不断发展的基础。我们77、78两届200多名学生那种久旱逢雨的感觉，至今深深烙刻在大家的心中。     

感恩季,话感恩

正开篇短章:有一个学习很差的学生,总爱举手回答问题,但当老师问他时他又答不上来。老师好奇地问他原由,他哭着说"别人都会,如果我不举手,别人会笑话我"。于是老师私下里告诉他,以后如果会答就举左手,不会就高举右手。此后,每当看到他举左手,老师都努力给他机会。这个学生由此变得开朗起来,成绩也大有进步。上面的故事摘自《《人民日人报》时评《师者魅力是学子的心     

感恩

那年去英国，参加的第一项活动是一个小学的开学典礼，而校长的致辞主题便是“感恩”，校长的语言优美，从身边的一草一木，房屋道路、空气阳光到父母老师，     

感恩

曾经执著地认为我并不是他们之中的一分子,所以我选择叛逆,选择逃避,并不曾对他们说过一声“感谢”。     

感恩

我对感恩节产生深刻印象是在2003年11月28日深夜。当时天有点冷，人有点倦，我已睡着了。突然电话铃响了，我睡眼惺忪地拿起话筒，只听到一个年轻的声音：“老师您好，我是您的学生，今天是感恩节，衷心感谢您对我6年来的教导!”那一刻，我感受到了感恩节的温馨和意义。     

感恩

我看过一部外国影片，片名忘记了。影片里有一个可爱的小男孩，大约五六岁，他不喜欢吃胡萝卜，可是每次饭前祷告，小男孩总会很认真地说：“感谢上帝赐给我们食物，还有胡萝卜。”     

感恩

李华作为一名即将毕业的高三学生,将于几周后在学校举行的高三毕业典礼上发言。请你以李华的名义写一篇主题为“感恩”的演讲稿。内容包括:1.回顾高中阶段你周围的人是如何默默帮助你的;2.你会成为一个懂得感恩的人吗?说说你的打算。注意:1.词数:150词左右。2.开头和结尾已写好,不计入总词数。     

感恩

钟声在合手默念中在品读短信的甜蜜中在绽放的玫瑰花香中在碰响酒杯的音乐中深深地撞击着灵魂呼唤着晶莹的泪水祈求着吉祥的赐予千山重岭那边的你是否感觉到这虔诚的祈祷还有芸芸众生朝拜的禅悟还有岁月点点滴滴的感恩这铿锵而悠远的钟声是铁锤与镰刀最美的旋律其间有十三亿跳跃的音符啊战火的硝烟已远走肆虐的病毒已远走恐怖的阴霾已远走伤痛的梦魇已远走桔红的灯笼串起了屋檐母亲就在门前张望了吧熊熊的篝火温暖了村庄团聚也就近在咫尺了吧熟悉的候鸟飞过了窗棂春天也就不再遥远了吧一颗感恩的心正燃着三百六十五根红烛啊神舟还在心中沸腾…     

感恩

他的话讲完了。整个会场一片沉静,是那种每个人都受到震撼之后的沉静。许久,才有人想起鼓掌。     

感恩

初二时一天早晨,我走在上学的路上。那时家中条件有限,6里多的路只能步行上学。正当我向前迈进时,传来了一阵铃声,我回头一看,原来是英语老师,那天他正巧路过这里。只听他爽快地对我说："来,上车。"他的亲切的话语,使我少了几分敬畏,我噌地一下跳到了车的后架上。在车上,我的心开始不安起来,思绪随着车的波动而起伏。我这个英语不及格者如今正坐在他的车上,他没有把我甩在一边,正感受着他的温暖,如不好好学习,真对不起他了。在驶进校门的那一刻,我心里盈满了感激之情。从那时起,我就怀着一种感激报恩的心情来上他的课。每…     

感恩

正刚从补习班出来的我看着这阴沉沉的天空无奈地叹了口气:妈妈明明跟我千叮咛万嘱咐地交代,出门一定要带伞,可就因为自己的粗心转瞬间就忘了带。唉,这毛病得赶快改。看着自己的同学被父母一个一个地接走,心里不由得一阵失落。站在门口,我左顾右盼,一边希望这场大     

感恩

提起我爷爷呀．我是一点儿也不喜欢。爷爷总是拖累我妈妈,每天弄得脏兮兮的。身上发出一股臭味．害得我妈妈一有空就得给他洗．看到妈妈劳累的样子我真心疼。     

感恩

[写作导引] 在我们身边,小至一草一木、一人一事、一家一户,大至团体、社会、国家,有多少令人感恩不尽的人和事啊。只要我们认真去发现、用心去感受,就会欣赏到美丽的心灵、美丽的世     

感恩

下午放学，学校的“天使爱心社”举办了一场活动——“看俺爹俺娘、想俺爹俺娘、孝敬俺爹俺娘”大型签名。学生们制作了一条长达20米的条幅，在校园广场拉开。老师和同学们纷纷走上前去签名，我也不由地走向前去，郑重地签上名。     

感恩

刚从补习班出来的我看着这阴沉沉的天空无奈地叹了口气：妈妈明明跟我千叮咛万嘱咐地交代,出一定要带伞,可就因为自己的粗心转瞬间就忘了带。唉,这毛病得赶快改。看着自己的同学被父母一个一个地接走,心里不南得一阵失落。站在门,我左顾右盼,一边希望这场大雨赶快停,一边希望爸爸妈妈来接我。     

感恩意识与感恩教育

“工具教育论”正在制造“孩子的成长苦难”。教育应当以教会弦子做人为基本理念,而教弦子做人应当从培养感恩意识开始。所谓感恩是指主体（人）对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。感恩包含“识恩”、“记恩”、“谢恩”和“报恩”四个环节。“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意艾。家长、教师、学校和教育主管部门应当把感恩教育提上议事日程。